兒子上二年級了，為了讓他取得更好的學(xué)習(xí)成績，上學(xué)的時候我就答應(yīng)他，只要他不僅認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，也能認(rèn)真完成我給他額外增加的作業(yè)，上二年級就給他買一臺電腦。如今，二年級馬上就要畢業(yè)了，兒子天天追著我買電腦。一想他若有了電腦，肯定會迷上它，我心里就慌慌的，真想反悔。若不給他買吧，又怕他覺得我說話不算話，今后不再相信我。真是左右為難，不知該咋辦了。

一個后悔的母親

咨詢師：

你的處境看起來的確有些為難，這為難可能來源于曾經(jīng)不當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

首先，對于需要較多身體的活動小學(xué)低年級學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校布置的家庭作業(yè)已經(jīng)很多了，能夠按時完成已屬不易，家長額外布置的作業(yè)，不僅會占用孩子自主運動、游戲、閱讀的時間，剝奪了孩子自主發(fā)展的空間，很有可能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一個嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，讓孩子討厭上學(xué)習(xí)。而對上小學(xué)階段的孩子來說，啟發(fā)他們的好奇心，保護(hù)好他們對學(xué)習(xí)的興趣，要比高的分?jǐn)?shù)、比更多地寫作業(yè)重要100倍。

再者，用買電腦或其它的物質(zhì)條件做誘餌，讓孩子去做這些額外的作業(yè)，就算得上錯上加錯啦。學(xué)習(xí)是一件需要付出很多心智和努力的事情，只有孩子有興趣，又有內(nèi)在動機，才能學(xué)得好。物質(zhì)鼓勵只是一個外在刺激，不僅作用短暫而有限，還會破壞孩子內(nèi)在動機的發(fā)展。

你能意識到這個困境，想辦法去面對，還是應(yīng)該被稱道的。

建議你和孩子坦誠溝通，先承認(rèn)這種做法的不妥，再告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，需要你自己好好管理。以后做完作業(yè)還要不要學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容，由你自己決定。不過，媽媽既然已經(jīng)答應(yīng)你買電腦，而且你也確實完成了任務(wù)，電腦還是要買的。

接下來你需要和孩子一起商量寫完作業(yè)后的時間該怎樣度過，引導(dǎo)孩子多運動，多參加同伴游戲，多做自己感興趣的事情，多進(jìn)行閱讀。

至于電腦，用來做什么，在什么時候用，每次多長時間，甚至違規(guī)后如何懲罰，都要邀請孩子參與進(jìn)來，制定明確的制度，并把它寫下來，放在顯眼的地方。一旦確立，就要堅持執(zhí)行。最多只在周末允許孩子開機一小時，平時不開機。電腦不要放在孩子的臥室，要放在家里的公共空間，最好安裝相應(yīng)的控制程序。endprint