文/郝軍

復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好，教學(xué)效果一定不錯(cuò)。

新課程的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課該怎么上，如何把新課程的復(fù)習(xí)課上得有聲有色，如何把復(fù)習(xí)課的自主權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生成為復(fù)習(xí)課的主體，讓復(fù)習(xí)課煥發(fā)生命的活力，應(yīng)是新課程重點(diǎn)研討的話題之一。

在英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)中，我們通常采用回憶、精讀、整理、訓(xùn)練四個(gè)步驟，它們是相互聯(lián)系、相互作用的統(tǒng)一體。憶、讀和理是理解消化課堂教學(xué)內(nèi)容的過程，練是運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)技能的過程。

一、訓(xùn)練的基本要求

1.題目要精選，目標(biāo)要明確，能考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；

2.要有針對(duì)性，要針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，做到鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，總結(jié)學(xué)習(xí)策略，掌握技巧；

3.通過訓(xùn)練，弄清知識(shí)點(diǎn)的設(shè)題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果；

4.要知難而進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)突破難點(diǎn)和盲點(diǎn)。

針對(duì)以上要求，我嘗試了一些新的練習(xí)方法，實(shí)踐證明效果不錯(cuò)。

二、課前準(zhǔn)備

課前先將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，并告知學(xué)生將要練習(xí)的內(nèi)容，讓他們提前準(zhǔn)備，課下讓學(xué)生自己分好小組，自定小組名。學(xué)生自己起的名字真是千奇百怪，如：Hero（英雄），Angel（天使），Superman（超人）， Spice girls（辣妹）等等。

下面以新課標(biāo)必修5 Unit2 Healthy Eating的復(fù)習(xí)活動(dòng)為例， 我將本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四項(xiàng)，然后將每類練習(xí)題做成小紙條，放進(jìn)不同顏色的信封里并標(biāo)上號(hào)碼。

三、練習(xí)方法

我采用的方法實(shí)際上是大家都很熟悉的電視上經(jīng)常用的方法之一：每個(gè)小組選一個(gè)代表（學(xué)生輪流，已達(dá)到每個(gè)人都練習(xí)的目的）擲骰子來決定要答題的號(hào)碼，再選分?jǐn)?shù)（100~600），然后答題。如果答對(duì)，這個(gè)小組可以得到自己選中的分?jǐn)?shù)；若答錯(cuò)，則扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。學(xué)生需要按照下面的要求回答問題。如果要回答“詞組”類問題，先解釋這個(gè)詞組，再造一個(gè)句子。通過這種方法可以復(fù)習(xí)下列詞組：be on a diet， keep the balance of，lose weight, be curious about，out of curiosity，get away with，tell a lie，win...back, build up ones strength，earn one living，make a living，be limited to, benefit sb，be beneficial to sb，be of（great）benefit to sb，combine...with...， cut down，before long等，如果選擇了“單詞”類，學(xué)生必須要根據(jù)所選單詞寫出相應(yīng)的派生詞以及同一單詞不同詞性的用法?？梢詮?fù)習(xí)以下單詞：balance，balanced；curiosity，curious；weak，weaken， weakness；

strong，strength；limit，limited，limitation；benefit，beneficial等以及像diet，balance，slim，lie，digest，glare，spy，limit，benefit，sigh等次的用法。如果想完成好“回答問題”這類題，學(xué)生必須對(duì)本單元的內(nèi)容熟悉。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元的理解程度。

Questions:

1.Why did Wang Peng feel frustrated？

2.What did Wang Peng do to win his customers back？

3.Whats Wang Pengs weakness？

4.How did Yong Hui feel when she came back to Wang Pengs restaurant？ Why？

5.How did they solve their problems？

6.Why was their cooperation a success？

……

選到第四項(xiàng)“語(yǔ)法”類的同學(xué)，應(yīng)首先說出這個(gè)單元所講的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞，讓學(xué)生舉例，尤其強(qiáng)調(diào)個(gè)別情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。

這個(gè)練習(xí)的效果非常令人滿意，學(xué)生為了得分并獲勝，課下進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。一堂課復(fù)習(xí)了整個(gè)單元的全部?jī)?nèi)容，學(xué)生在一種歡樂而輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，學(xué)生反映他們對(duì)這堂課的印象特別深。

要知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大阻力就是遺忘，有趣的練習(xí)有助于整合所學(xué)知識(shí)并加深印象。同時(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦形成，將變成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念，這種信念將使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不怕吃苦、不怕挫折，敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)。

編輯 薛直艷