文/雷體燕

摘 要：小學(xué)生對(duì)小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。一部分學(xué)生特別喜歡美術(shù)教學(xué)，而另一部分學(xué)生對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)并不感興趣。小學(xué)美術(shù)教師要積極上課，不辜負(fù)小學(xué)生對(duì)美術(shù)的喜歡。但是，更重要的是要提高另一部分學(xué)生對(duì)小學(xué)美術(shù)的興趣。因?yàn)?，美術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，有利于幼兒成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)；提高美術(shù)興趣；藝術(shù)的角度

一、課堂提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

課堂是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)領(lǐng)域，要想提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，首先要利用好課堂教學(xué)。據(jù)了解，現(xiàn)在的小學(xué)生也有很大的學(xué)習(xí)壓力，一些其他科任的老師總會(huì)利用美術(shù)課來(lái)講解其他的知識(shí)。于是，一些學(xué)生一聽(tīng)到美術(shù)課就感到世界末日要來(lái)臨了。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)色彩的辨知和運(yùn)用以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的美術(shù)興趣，就不能死板地進(jìn)行教學(xué)。例如，在浙教版的小學(xué)美術(shù)教材中有一冊(cè)書(shū)，專門(mén)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)，它包括毛筆畫(huà)的學(xué)習(xí)。在大家的潛意識(shí)里，毛筆畫(huà)就一定是黑白顏色，最多有紅色的運(yùn)用。但是，為了提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，就不能對(duì)此做強(qiáng)硬的要求。小學(xué)生有著自己的年齡特色，他們正是喜歡色彩艷麗的年齡階段。所以，老師可以讓學(xué)生使用毛筆運(yùn)用不同顏色自由作畫(huà)。學(xué)生在沒(méi)有束縛的情況下會(huì)感到自由，無(wú)憂無(wú)慮地作畫(huà)會(huì)讓學(xué)生瞬間對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好感，這樣自然而然地就提高了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、課后提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

雖然，老師在美術(shù)課堂努力地教學(xué)可以在一定程度上提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。但是，要想真正培養(yǎng)幼兒終身對(duì)美術(shù)的興趣，就要在課后做足功夫。學(xué)?？梢月?lián)系當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)博物館，免費(fèi)派發(fā)入場(chǎng)券給學(xué)生和家長(zhǎng)，在節(jié)假日的時(shí)候進(jìn)入美術(shù)博物館進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。美術(shù)博物館集大家所成，雖然小學(xué)生可能看不懂內(nèi)容，但是也會(huì)被美術(shù)作品的“美”所震撼，希望自己以后也可以創(chuàng)造出這么偉大的作品，這也就從側(cè)面提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

為什么強(qiáng)調(diào)要在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣呢？因?yàn)?，如果幼兒從小就只是學(xué)習(xí)主要的課程，對(duì)藝術(shù)沒(méi)有一點(diǎn)的知識(shí)，很容易造成一個(gè)人走上極端的道路。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中就要提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓幼兒從藝術(shù)的角度更好地了解這個(gè)世界和人生，對(duì)小學(xué)生以后的身心發(fā)展都有莫大的好處。

參考文獻(xiàn)：

孫征.小學(xué)美術(shù)教學(xué)興趣培養(yǎng)研究［D］.天津師范大學(xué)，2013.

編輯 馬燕萍