文/劉鳳玲

摘 要：由一件小事想到了培養(yǎng)學(xué)生的品行要從生活中的小事做起。

關(guān)鍵詞：善；品行；生活小事

還記得那是周二下午的一次課間，我正坐在教室里批改作業(yè)，當(dāng)時(shí)我班的張洋同學(xué)走到我身邊，清脆歡快地說：“老師，我撿到一塊橡皮！”我抬頭看了一眼又埋頭改作業(yè)，只淡淡地應(yīng)了一聲：“噢，那放到桌子上吧?！闭靡槐咀鳂I(yè)本改完了，放本子時(shí)，我一抬頭，看見她神色黯然，剛才的滿臉歡快不見了，微低著頭，默不作聲，緩緩地轉(zhuǎn)身走了。

這個(gè)瞬間反復(fù)在我腦海中浮現(xiàn)，那種黯然的神情始終困擾著我。孩子遇到事第一個(gè)想到的人是你，可以想見你在她心中的地位。撿到一塊橡皮，想也不想就滿心歡喜地跑來交給老師，這不正是拾金不昧精神植根于孩子純真心田的表現(xiàn)嗎？作為老師怎能漠然視之呢？難道只有撿到錢才叫拾金不昧嗎？難道精神的價(jià)值應(yīng)該用實(shí)物的價(jià)格去衡量嗎？老師怎能吝嗇得沒有一句表揚(yáng)的話語、一絲欣慰的笑容呢？

古人云：“勿以善小而不為。”作為老師也應(yīng)該“勿以善小而不‘見”??！

打那以后，我留心觀察，不吝“見”每一個(gè)學(xué)生的“善”，學(xué)習(xí)中哪位同學(xué)幫助了別的同學(xué)，哪怕是只借給別人一個(gè)本子，我都表揚(yáng)他樂于助人，團(tuán)結(jié)友愛；組長認(rèn)真收作業(yè)、檢查作業(yè)，我表揚(yáng)他們工作負(fù)責(zé)，做事細(xì)致；路上遇見老師，主動(dòng)打招呼，我表揚(yáng)他尊敬師長，有禮貌；課間隨手撿起一張廢紙，我表揚(yáng)他關(guān)心集體，講衛(wèi)生……只要做對一件很容易做成的事，就能得到老師的表揚(yáng)和肯定，這不僅給孩子們帶來了喜悅、滿足、自信等美好的情感體驗(yàn)，更重要的是對他們今后良好品行的養(yǎng)成一定能起很好的導(dǎo)向作用。

老師一句小小的肯定，往往就能堅(jiān)定一個(gè)孩子的善行，影響孩子的一生，何樂而不為呢？親愛的同仁們“勿以善小而不‘見”?。?/p>

編輯 謝尾合