陳陽

摘 要：在以知識為特征的信息時代里，大學(xué)生要具有充分的信息素質(zhì)，掌握服務(wù)于社會的現(xiàn)代信息技術(shù)，才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會上占有一席之地。本文基于計算機教育對現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展的重要性，簡要分析了如何利用計算機教育提高他們的能力素質(zhì)，幫助他們成為新時代所需人才。

關(guān)鍵詞：計算機教育；現(xiàn)代大學(xué)生；素質(zhì)；能力；重要性；培養(yǎng)；實踐

在我國高等教育體系中，計算機教育一直都是重要的學(xué)科體系，對大學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)有著不可推卸的責(zé)任。計算機教育不僅能讓大學(xué)生具備運用信息技術(shù)的能力，還能培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成科學(xué)、嚴謹、實事求是的工作作風(fēng)，形成自我學(xué)習(xí)的能力。所以當(dāng)前最重要的問題是找到以課程為載體實施素質(zhì)教育的途徑，以便通過計算機教育來培養(yǎng)大學(xué)生的能力素質(zhì)。

1 計算機教育對培養(yǎng)大學(xué)生能力素質(zhì)的重要性

21世紀是人類歷史上前所未有的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)時刻圍繞在人們的生產(chǎn)生活活動周圍，深刻影響著社會的生產(chǎn)方式、人們的生活習(xí)慣，帶來了巨大的社會變革。處于這樣大背景下的現(xiàn)代大學(xué)生必須擁有對信息的識別與獲取、分析與判斷、評估和利用的能力，這不僅僅是大學(xué)生個人能力素質(zhì)的一種發(fā)展，更是對傳統(tǒng)文化的一種延伸和拓展，以及信息文化的創(chuàng)新。否則難以立足于職場，難以實現(xiàn)個人價值和職業(yè)理想。

在信息時代，利用信息工具和信息源獲取知識及解決實際問題的技術(shù)能力，早已成了衡量現(xiàn)代大學(xué)生是否符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的一項重要標(biāo)準。就目前來看，計算機應(yīng)用日益廣泛，各行各業(yè)的運行和發(fā)展都離不開信息化。通過計算機教育不僅能讓大學(xué)生掌握計算機理論知識和各項操作技能，具備信息素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)大學(xué)生各方面素質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)，這對他們未來的成長和發(fā)展有著巨大的促進作用。

2 通過計算機教育培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的能力和素養(yǎng)

2.1 能力方面

計算機應(yīng)用能力，無論是對新入學(xué)的大學(xué)生還是對即將步入社會的大學(xué)生，都是一項必不可少的技能。大學(xué)生要想掌握這一項技能，只是被動接受教師灌輸?shù)闹R是不行的，還要主動去獲取并加以實踐，更重要的是計算機教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第一，獨立思考、分析、解決問題的能力。由于計算機系統(tǒng)的復(fù)雜性和技術(shù)性，使其大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動變得更為困難，尤其在計算機程序編程設(shè)計等方面。計算機程序編程設(shè)計一般包括“分析問題-建立數(shù)學(xué)模型-確立算法-上機實踐-優(yōu)化-修改-調(diào)試-成功”等一系列環(huán)節(jié)。這一過程中，設(shè)計者要不斷思索、不斷修改、不斷優(yōu)化、不斷調(diào)試，才能最終找到最優(yōu)設(shè)計方案，而這正是不斷鍛煉大學(xué)生獨立思考、分析與解決問題能力的最佳途徑。

第二，創(chuàng)作與創(chuàng)新能力。計算機應(yīng)用是現(xiàn)代大學(xué)生必須具備的一項技能，也是科學(xué)創(chuàng)新必不可少的基礎(chǔ)和條件。計算機是能自動、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備，技術(shù)性高、操作性強、復(fù)雜性高，其教育教學(xué)必然是對先進科學(xué)的一種實踐。尤其，電腦系統(tǒng)編程設(shè)計，數(shù)據(jù)的處理、分析、生成、圖像繪制等都是在不斷創(chuàng)作與創(chuàng)新的實踐中實現(xiàn)的，而大學(xué)生進行這些教學(xué)實踐的時候也會發(fā)展自身的創(chuàng)作能力，促進創(chuàng)新能力的不斷提高。

第三，信息獲取與分析能力。在信息時代，信息獲取和分析能力越來越重要。為了加強大學(xué)生這方面的能力，有必要開展必要的文獻檢索課程，幫助大學(xué)生更快速、及更便捷了解與專業(yè)相關(guān)的信息，掌握信息檢索工具以及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的方法，從而提高大學(xué)生搜集、整理、分析、研究信息的的能力。

第四，國際化能力。在信息技術(shù)的影響下，世界變得越來越小，全球化、國際化已經(jīng)成了普遍性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，迫切需要具有國際化綜合能力的人才。對此，可以通過計算機教育讓現(xiàn)代大學(xué)生掌握信息獲取與利用方法，進而掌握一流的先進知識和技術(shù)，具有跨文化、跨國度的眼光，擁有國際化的胸懷和意識。

2.2 素質(zhì)方面

計算機教育利于培養(yǎng)大學(xué)生嚴謹?shù)目蒲幸庾R、理論聯(lián)系實際的實踐精神、實事求是的工作作風(fēng)，讓大學(xué)生具備工作中多必要的職業(yè)素質(zhì)，為實現(xiàn)個人職業(yè)理想打下堅實基礎(chǔ)。

第一，嚴謹?shù)目蒲幸庾R。據(jù)一項調(diào)查顯示，一名科研人員在一項科研項目中所花費的絕大多數(shù)時間都在信息收集和研究上，如果不具備較好的信息獲取與分析能力，沒有嚴謹?shù)目蒲幸庾R，科研工作將很難獲得成效。我們都知道，對大學(xué)生進行計算機教育的目的除了讓其具備基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力之外，還在于為他們打下從事科研工作的良好基礎(chǔ)。因此，實施計算機教育不僅能提高大學(xué)生的科研素質(zhì)，更能培養(yǎng)掌握高技術(shù)工具的人才。

第二，理論聯(lián)系實際的實踐精神。理論聯(lián)系實際馬克思主義思想的靈魂，也是寶貴的實踐精神。計算機是一門實踐性很強的課程，大學(xué)生要想具備計算機應(yīng)用技能，就必須脫離教材，在計算機上進行實踐操作，才能把各項知識點和操作技能融會貫通、運用自如，真正弄清計算機理論。

第三，利于大學(xué)生養(yǎng)成實事求是的工作作風(fēng)。計算機系統(tǒng)是一個有規(guī)律的整體，任何程序都是按照事先編好的指令順序逐條執(zhí)行的，執(zhí)行中的任何差錯都可能造成一系列不可挽回的嚴重后果。所以學(xué)習(xí)計算機過程中要求大學(xué)生學(xué)習(xí)編程語言、系統(tǒng)設(shè)計方案時不可有半點馬虎，要細心謹慎，仔細篩選最優(yōu)方案等，這都有助于培養(yǎng)大學(xué)生嚴謹、實事求是的工作作風(fēng)。

3 通過計算機教育培養(yǎng)大學(xué)生能力素質(zhì)的實踐

為了進一步闡述如何通過計算機教育培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的能力素質(zhì)，將進行更具體的實踐分析。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，在計算機教育過程中要充分發(fā)揮數(shù)據(jù)庫作用，綜合圖書館、教師等各方面資源優(yōu)勢以輔助教學(xué)，優(yōu)化素質(zhì)教育。

第一，利用圖書館作為信息集散中心的地位和作用來強化大學(xué)生對信息的掌握。在現(xiàn)代教育中，圖書館已經(jīng)從實體轉(zhuǎn)為電子圖書館，有著強大的信息庫，具有搜集、存儲、傳播和利用信息的功能，是對大學(xué)生實施計算機教育的基地。所以，計算機教育中要充分發(fā)揮電子圖書館和數(shù)據(jù)庫的作用，以此來提高大學(xué)生的獲取信息和分析信息的能力。

第二，加強計算機設(shè)備建設(shè)，拓展實踐空間。計算機技術(shù)作為一門技術(shù)有著較強的實踐性，對大學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高要求，他們只有在具體的實踐操作中才能具備計算機應(yīng)用能力。面對這樣一種情況，高校應(yīng)加大計算機設(shè)備建設(shè)力度，擴大設(shè)備規(guī)模和數(shù)量，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐空間。與此同時，還能提高學(xué)校自身對內(nèi)信息服務(wù)能力和質(zhì)量。

第三，聘請專業(yè)信息技術(shù)人員對大學(xué)生進行專門的講座和培訓(xùn)。任何教育活動的實施都離不開教師，強大的師資力量是確保計算機教學(xué)質(zhì)量和效果的根本基礎(chǔ)。所以高?？善刚垖I(yè)技術(shù)人員以強化師資力量，提供給大學(xué)生在課堂上接觸不到的“東西”，讓學(xué)生們感知實踐活動中的專業(yè)知識和技能。

4 結(jié)束語

總而言之，通過計算機教育能夠有效培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的問題分析和解決能力、創(chuàng)作與創(chuàng)新能力、信息獲取與分析能力、國際化能力，以及科研素質(zhì)、實踐精神和工作作風(fēng)等各種綜合能力素質(zhì)。為此，現(xiàn)代教育中要充分發(fā)揮計算機教育的積極作用，同時發(fā)揮圖書館、教師等輔助教學(xué)作用，加強計算機設(shè)備規(guī)模建設(shè)，以推進計算機教育發(fā)展，促進現(xiàn)代社會的信息化建設(shè)。

參考文獻

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