王琪

【摘要】為人民教師是實(shí)施素質(zhì)教育的啟動(dòng)者，促進(jìn)者引導(dǎo)者，合作者、研究者，肩負(fù)著為社會(huì)主義培養(yǎng)接班人的神圣使命。如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和特長(zhǎng)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到發(fā)展，從而培養(yǎng)優(yōu)秀人才，是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】教師 素質(zhì) 教書育人 專業(yè)水平

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0192-02

素質(zhì)教育說(shuō)到底是以人為本的教育。

一、努力提高教師的思想政治素質(zhì)，以奉獻(xiàn)精神教育人

21世紀(jì)是以高科技為基礎(chǔ)的信息時(shí)代，是快節(jié)奏競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，而是教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)是決定教育成功的重要因素，教育者必須先接受教育正人先正己，教師要努力進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，把忠誠(chéng)于人民和教育事業(yè)放在首位，對(duì)待學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)為人師表，努力進(jìn)取，更新教育觀念，樹(shù)立以人為本的管理思想，認(rèn)真堅(jiān)決執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好形象，忠心愛(ài)國(guó)，塑造教師的職業(yè)靈魂，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生要高度負(fù)責(zé)，教學(xué)中要講究民主，創(chuàng)造教育學(xué)的和諧氛圍，在德才學(xué)識(shí)等方面嚴(yán)格要求自己，率先垂范，不斷完善自我，發(fā)揮其表率作用。

二、努力提高教師的專業(yè)知識(shí)水平，以豐富的知識(shí)培養(yǎng)人

教師自身只有具備較深厚的感情和知識(shí)水平，才能在教學(xué)中，解難釋疑，尤其在素質(zhì)教育的過(guò)程中，對(duì)教師的要求會(huì)更高，文化知識(shí)要不斷提高，教師就要不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論，不斷擷取多方面的知識(shí)養(yǎng)分，將新課程理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能使自己在工作中得心應(yīng)手，在教學(xué)實(shí)踐中才能開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們的求知欲望，增大他們的智力水平，教師要想出色地完成教學(xué)任務(wù)，就要不斷地探索新知識(shí)，力求廣博精深，一專多能，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，這就要求教師在備課上下功夫，不斷地對(duì)教學(xué)過(guò)程重建，與教師來(lái)說(shuō)，擁有淵博的知識(shí)，首先要做好讀書筆記，記錄獨(dú)處時(shí)閃光的思想和精彩的語(yǔ)言，記錄必備的專業(yè)知識(shí)，積累相關(guān)的課題等等。

提高教師的教育教學(xué)能力，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人。

體現(xiàn)教師素質(zhì)的優(yōu)劣，主要的標(biāo)尺就是教育教學(xué)能力的高低，因而，提高教師教育教學(xué)能力相當(dāng)重要，教師既要教書又育人，首先要提高教師的魅力，現(xiàn)在有很多，孩子喜歡這個(gè)老師，就是因?yàn)橄矚g這個(gè)老師教的課，所以，想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，老師就要提高個(gè)人魅力，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生興趣的良好開(kāi)始，還要不斷提高，教材鉆研與組織能力教學(xué)實(shí)施能力，及選擇教學(xué)方法，語(yǔ)言表達(dá)，書寫形體表達(dá)組織教學(xué)，實(shí)施操作科研的能力，有了以上能力，教室，還需要科學(xué)史教程科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，梳理導(dǎo)學(xué)思想，把功夫用在島上，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是學(xué)生終生受用。

提高教師的身心素質(zhì)，以健康的身心熏陶人。

是個(gè)職業(yè)，是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命，靈魂去澆灌靈魂的職業(yè)，鄭州雅思貝爾斯告訴我們的，教育意味著一棵樹(shù)，據(jù)姚總另一棵樹(shù)，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂，教師工作的這一特殊性，決定了教師心理素質(zhì)的重要性，所以要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，教師必須有良好的心理素質(zhì)，教師的勞動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的繁重而艱巨的工作，如果自身沒(méi)有健康的體魄，是不能擔(dān)負(fù)此項(xiàng)重任的，不僅如此，教師還應(yīng)具有寬容的心理，善待學(xué)生，善待自己，因此，作為人民教師，必須不斷提高自己的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，形成無(wú)形的人格魅力和意志品格，從而潛移默化地影響學(xué)生，收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

養(yǎng)成文明習(xí)慣與文明的氣質(zhì)感染人。

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)有當(dāng)今良好氣質(zhì)習(xí)慣如文明舉止，優(yōu)雅的談吐，翩翩的風(fēng)度，都會(huì)是教師增添魅力，日常我們可以看到一些教師能夠落筆驚鴻，寫得一手好字兒，一定漂亮的好文章，畫得一幅好畫，在學(xué)生心目中的魅力非凡，教師，應(yīng)該成為他的學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)和豐富情感世界的榜樣，教育的主陣地是課堂在課堂上亮相，叫太空步，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，若沒(méi)有了高雅文明的氣質(zhì)，又何以感染學(xué)生？有修養(yǎng)的教師是學(xué)生心中的楷模，多才多藝，德藝雙馨的教師更能影響學(xué)生的一生。

教師良好的素質(zhì)是當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，素質(zhì)教育能否順利實(shí)施，能否全面推進(jìn)能否向前發(fā)展？主要看教育者的影響能否引起受教育者的積極肯定和響應(yīng)，所以，作為人民教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的教育實(shí)踐中，要不斷加強(qiáng)自身良好素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，進(jìn)而影響和提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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