隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的要求越來越高，設(shè)計(jì)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，必須與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)、信息傳遞以及市場營銷和商業(yè)文化等相結(jié)合。藝術(shù)設(shè)計(jì)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人文道德的反映，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)只有“從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，理論聯(lián)系實(shí)際”，才能在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮自身的巨大作用。當(dāng)今，在世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中，藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力的強(qiáng)弱能夠決定設(shè)計(jì)師在全球商業(yè)大潮中的沉浮，同時(shí)，也成為當(dāng)今市場對設(shè)計(jì)師認(rèn)可的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。目前，設(shè)計(jì)院校和市場的接軌，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)院校推進(jìn)設(shè)計(jì)教育改革的標(biāo)志。我國當(dāng)前設(shè)計(jì)教育迫切需要解決的問題就是要積極應(yīng)對市場需要，在努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，加強(qiáng)對其綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，為社會(huì)造就大批的實(shí)用型的急需人才是當(dāng)前設(shè)計(jì)教育迫切需要解決的問題。

我國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育之中，“精英化”教育向“大眾化”教育的轉(zhuǎn)型是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)面臨著重新定位。一切服從于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，一切服從于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)今后乃至更長時(shí)期的發(fā)展方向。因此，原來的傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)“藝術(shù)型”設(shè)計(jì)師，而當(dāng)下必須轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)“市場型”設(shè)計(jì)師為著重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中更加突出實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力，此課題是當(dāng)下各院校教學(xué)改革的重點(diǎn)。

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)的基本技能

實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容就是要求學(xué)生具有實(shí)際的操作能力，它不但開拓了學(xué)生的眼界，加強(qiáng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐基礎(chǔ)，使其具有扎實(shí)的基本功。具體內(nèi)容有：設(shè)計(jì)采風(fēng)、競賽實(shí)踐、企業(yè)見習(xí)、暑期實(shí)踐、市場調(diào)研、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、邊學(xué)邊實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。

安排好基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)，建立起一整套系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練體系。在時(shí)間上可以這樣安排：在大學(xué)二年級階段可以安排藝術(shù)采風(fēng)、企業(yè)見習(xí)以及暑期實(shí)踐等。其目的就是使學(xué)生對社會(huì)、企業(yè)有一個(gè)初步的接觸和了解，能夠充分對了解本專業(yè)在社會(huì)中的位置，這樣有助于提高和加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)體系的管理。幫助學(xué)生拓寬就業(yè)、實(shí)習(xí)的渠道。

使其能夠較好的落實(shí)到學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，就要形成較好的監(jiān)督——反饋——調(diào)整的機(jī)制，在設(shè)計(jì)采風(fēng)、市場調(diào)研等實(shí)踐方面，布置任務(wù)，確立主題，在考察之后要寫出心得體會(huì)或考察報(bào)告。

2.實(shí)踐教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生能夠得到具有可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新實(shí)踐是培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的探索精神，發(fā)現(xiàn)新事物、掌握新方法的強(qiáng)烈愿望以及運(yùn)用已有知識創(chuàng)造性地解決問題的能力。

可以提出“以賽促學(xué)、以展促學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)方針，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多參加各級各類專業(yè)競賽、多參與各級各類專業(yè)展覽。制定創(chuàng)新綜合考評分，設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)在實(shí)踐、比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新。提高學(xué)生參加專業(yè)競賽展覽的熱情。使學(xué)生明確實(shí)踐的重要性。

3.努力拓寬畢業(yè)生的學(xué)生就業(yè)渠道

創(chuàng)新意識必須至始至終貫穿于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之中。學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生作業(yè)應(yīng)該在整個(gè)教時(shí)中占三分之一。對作業(yè)進(jìn)行的評價(jià)和打分可以從專業(yè)技法的角度進(jìn)行。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)結(jié)合市場商業(yè)運(yùn)作的特征，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)具有以下兩個(gè)方面的商業(yè)特征：其一是不需要投入較大多的資金。第二，發(fā)展面較廣，發(fā)展?jié)摿^大。

實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)

1.校內(nèi)實(shí)踐學(xué)習(xí)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)注重培養(yǎng)社會(huì)當(dāng)前的應(yīng)用型人才，它要求未來的的設(shè)計(jì)師，不但會(huì)策劃、還要善于進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和善于制作，他們應(yīng)該具備多方面設(shè)計(jì)能力的綜合型人才。因此，要根據(jù)社會(huì)和市場的需求來進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。要求設(shè)計(jì)專業(yè)的課程要根據(jù)市場的要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加新課程，引入新的設(shè)計(jì)理念，了解新工藝。更重要的是要把專業(yè)實(shí)踐引入教學(xué)課堂，建立與理論教學(xué)相匹配的實(shí)踐教學(xué)場所。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐場所的建設(shè)，是其不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才的重要物質(zhì)條件。不具備這些條件，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)將是一句空話。

建立校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室、工作室、畫廊、營業(yè)公司，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境，為老師搭建平臺完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的平臺。實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)的制作、輸出、印刷設(shè)備，可以在課堂中解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的動(dòng)手執(zhí)行的問題。

2.校外實(shí)踐學(xué)習(xí)

我們應(yīng)該清醒對認(rèn)識到，學(xué)校的教育必須為社會(huì)和市場服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的其根本目的就是為社會(huì)培養(yǎng)合格的適用人才。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的所學(xué)知識還應(yīng)該結(jié)合在社會(huì)和企業(yè)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這樣，一方面可以在實(shí)踐中鞏固自己在校所學(xué)知識;另一方面，在企業(yè)實(shí)踐過程中可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，和專家進(jìn)行交流，將教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有機(jī)地融合在一起，從而能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，以致完美地達(dá)到最佳教學(xué)目的;同時(shí)，在校外建立實(shí)習(xí)基地還能使教學(xué)、專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)行業(yè)需求相結(jié)合，給畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇增加溝通渠道。

在低年級學(xué)習(xí)階段要求學(xué)生走出校園，組織學(xué)生參加社會(huì)行業(yè)調(diào)研，去各地實(shí)習(xí)、采風(fēng)，要求學(xué)生利用行暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐工作，鼓勵(lì)課余時(shí)間參加社會(huì)兼職等，拓寬學(xué)生校外的實(shí)踐途徑，保證學(xué)生能夠和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)接軌。

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)只有圍繞自己的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的一體化，才能扮演好在高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的重要角色，使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)各設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，才能很快得心應(yīng)手，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才綜合素質(zhì)能力的要求，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的

結(jié)合。

（作者單位：黑龍江中環(huán)環(huán)境藝術(shù)工程有限公司）