摘 要：中國(guó)“十二五”規(guī)劃中已明確指出礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)工作，在中國(guó)礦山應(yīng)急救援體系發(fā)展現(xiàn)狀前提下，分析《礦山救護(hù)技術(shù)》與《安全人機(jī)工程》課程建設(shè)對(duì)于礦山應(yīng)急救援體系的相關(guān)性，分別從課程內(nèi)容、授課方式、實(shí)驗(yàn)課程等六個(gè)方面，提出《礦山救護(hù)技術(shù)》與《安全人機(jī)工程》課程改革建設(shè)的具體內(nèi)容，在完善課程建設(shè)的同時(shí)，對(duì)于中國(guó)礦山應(yīng)急救援體系的發(fā)展，有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：礦山救援體系;安全生產(chǎn);應(yīng)急救援;礦山救護(hù)

中圖分類號(hào)：G640 " " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " " "文章編號(hào)：1673-291X（2014）31-0230-02

在未來(lái)至少幾個(gè)年代的生產(chǎn)生活中，采礦業(yè)仍將是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，仍將是工業(yè)原料和能源的主體來(lái)源，而礦山的安全生產(chǎn)將是一個(gè)長(zhǎng)期的熱門(mén)話題。近年來(lái)，人們對(duì)礦山事故的關(guān)注程度不斷升高，礦山應(yīng)急救援體系的建設(shè)，也成為了中國(guó)采礦行業(yè)的一個(gè)熱門(mén)話題。國(guó)家“十二五”規(guī)劃中明確指出，要“完善中國(guó)應(yīng)急救援體系，提高事故救援和應(yīng)急處置能力”，深入開(kāi)展中國(guó)的應(yīng)急救援體系建設(shè)工程[1]。

一、《礦山救護(hù)技術(shù)》課程建設(shè)礦山應(yīng)急救援體系相關(guān)性

近年來(lái)，中國(guó)政府相繼頒布的一系列法律法規(guī)和文件，對(duì)礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)已做了明確的規(guī)定。2003年 2 月26 日，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組建了礦山救援指揮中心，使全國(guó)礦山救援工作有了一個(gè)新的指揮中樞;2006 年國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家安全生產(chǎn)事故災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案》，為中國(guó)應(yīng)急救援體系建設(shè)奠定了重要的制度基礎(chǔ);2010年《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》指出要建設(shè)更加高效的應(yīng)急救援體系，進(jìn)一步明確了建設(shè)中國(guó)礦山應(yīng)急救援體系的途徑和思路，為中國(guó)礦山救援體系高起點(diǎn)#高標(biāo)準(zhǔn)#高效率建設(shè)提供了保障。至此，中國(guó)礦山事故應(yīng)急救援工作在“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針指導(dǎo)下，貫徹統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、區(qū)域?yàn)橹?、礦山企業(yè)自救和社會(huì)救援相結(jié)合的原則，實(shí)行“統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急機(jī)制，形成了以政府為主導(dǎo)的國(guó)家（區(qū)域）、地方和礦山企業(yè)三級(jí)應(yīng)急救援格局，國(guó)家礦山應(yīng)急救援體系框架雛形初現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，中國(guó)礦山應(yīng)急救援已漸顯規(guī)模，但仍然存在著一系列問(wèn)題[2]。未來(lái)采礦工程學(xué)科的發(fā)展及其采礦工程技術(shù)人才的培養(yǎng)關(guān)系到振興東北老工業(yè)基礎(chǔ)煤炭工業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到礦業(yè)教育的百年大計(jì)[3]。礦業(yè)類高等學(xué)校培養(yǎng)的礦業(yè)工程、安全工程專業(yè)學(xué)生，是國(guó)家采礦行業(yè)的人才長(zhǎng)期儲(chǔ)備，在學(xué)校期間所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容，對(duì)于礦山應(yīng)急救援體系的建設(shè)尤為重要，《礦山救護(hù)技術(shù)》，作為一門(mén)礦業(yè)工程、安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)礦山災(zāi)害理論，救護(hù)救援技術(shù)、救護(hù)裝備操作使用等內(nèi)容的掌握，都具有著非常重要的意義，尤其能充分提高學(xué)生就業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)崗位工作時(shí)對(duì)礦山應(yīng)急救援體系的認(rèn)識(shí)與建設(shè)。

二、《礦山救護(hù)技術(shù)》課程改革建設(shè)方案

黑龍江科技大學(xué)安全工程學(xué)院于2006年開(kāi)始《礦山救護(hù)技術(shù)》課程的設(shè)置及講授，課程內(nèi)容包括礦山安全生產(chǎn)法規(guī)、礦山救護(hù)隊(duì)、礦山救援裝備、礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制、礦山救援救護(hù)技術(shù)等。授課方式以課堂講授為主，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)礦山救援裝備的操作。雖然能將課程內(nèi)容全部講解給學(xué)生，但由于課程內(nèi)容過(guò)于抽象化、知識(shí)體系涉及面廣，學(xué)生很難充分掌握。因此，根據(jù)多年授課經(jīng)驗(yàn)及不同角度了解學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)后的掌握及認(rèn)識(shí)，提出《礦山救護(hù)技術(shù)》與《安全人機(jī)工程》課程建設(shè)改革建設(shè)方案。

1.改變課程內(nèi)容

目前該課程主要內(nèi)容中，礦山安全生產(chǎn)法規(guī)、礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制兩部分，以文字性內(nèi)容為主，在授課時(shí)很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，同時(shí)講解起來(lái)也過(guò)于枯燥、費(fèi)力。可將礦山安全生產(chǎn)法規(guī)內(nèi)容去掉，增加國(guó)內(nèi)外礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)現(xiàn)狀介紹部分，以國(guó)家性規(guī)劃、建設(shè)的高角度來(lái)提高學(xué)生對(duì)課程的重視程度。縮減礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制部分講授的內(nèi)容，增加礦山應(yīng)急救援隊(duì)員及受災(zāi)人員心理對(duì)救援工作影響方面的知識(shí)。

2.豐富授課方式

在授課方式上，以傳統(tǒng)的授課結(jié)合多媒體課件的同時(shí)，增加聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)專家親臨課堂講座的形式，讓現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)專家結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際案例，將多年的礦山救護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，不僅能將抽象的理論知識(shí)形象化，更能讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)該課程，提高學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教師操作、學(xué)生看的形式，讓學(xué)生親自動(dòng)手，操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，了解設(shè)備性能。比如該課程中氧氣呼吸器的佩戴與使用，應(yīng)讓學(xué)生真正佩戴與使用。

增加災(zāi)害模擬場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境般運(yùn)用礦山救護(hù)技術(shù)及裝備來(lái)開(kāi)展救援。比如，模擬休克性傷員、骨傷傷員，來(lái)使學(xué)生對(duì)人工復(fù)蘇技術(shù)、包扎技術(shù)的掌握。

在授課同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，對(duì)礦山救援裝備進(jìn)行改革創(chuàng)新，輔助學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利。

3.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)礦山救護(hù)設(shè)備種類、數(shù)量、功能有限，應(yīng)利用學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生到礦山救護(hù)隊(duì)交流學(xué)習(xí)，向礦山救護(hù)隊(duì)員學(xué)習(xí)技能、認(rèn)識(shí)更多的救援裝備。

在學(xué)生課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可設(shè)置礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制方向，由學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一個(gè)案例礦井的礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制，來(lái)提高學(xué)生對(duì)礦山應(yīng)急救援的綜合能力。

4.提高課程關(guān)注度

授課過(guò)程中，以經(jīng)典的礦山救援事故案例，來(lái)反映礦山應(yīng)急救援在礦山安全生產(chǎn)中的重要作用，來(lái)提高學(xué)生對(duì)礦山應(yīng)急救援的關(guān)注程度。例如通過(guò)救援實(shí)現(xiàn)115人獲救的王家?guī)X煤礦事故救援，智力銅礦33名礦工成功獲救的案例等。

在課程學(xué)習(xí)后，可通過(guò)舉辦礦山應(yīng)急救援知識(shí)及技能競(jìng)賽，使學(xué)生在激烈的比賽中，更多地掌握礦山救護(hù)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，能夠提高下一屆學(xué)生對(duì)課程的關(guān)注程度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.完善課程資料

授課教師，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源、企業(yè)資源等，來(lái)實(shí)現(xiàn)課程資料的共享、資源最大化，完善課程資料。不斷了解礦山救護(hù)技術(shù)裝備的更新產(chǎn)品，使學(xué)生第一時(shí)間掌握先進(jìn)的礦山救護(hù)技術(shù)裝備的原理、性能、操作等。

條件允許時(shí)，可利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，將課程相關(guān)的設(shè)備操作、技術(shù)操作等拍攝成視頻、制作成動(dòng)畫(huà)等，以多媒體形式使課堂內(nèi)容形象化，完善課程教學(xué)、教材內(nèi)容。

6.建立礦山應(yīng)急救援實(shí)驗(yàn)室

目前該課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容僅是在安全工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行部分實(shí)驗(yàn)，欠缺很多相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，導(dǎo)致所能開(kāi)設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容極少，無(wú)法滿足該課程學(xué)生實(shí)踐實(shí)驗(yàn)操作需求，因此應(yīng)單獨(dú)建立礦山應(yīng)急救援實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室建立不同礦山災(zāi)害救援實(shí)驗(yàn)過(guò)程及救援裝備的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，完善課程建設(shè)同時(shí)，豐富看礦山應(yīng)急救援體系的建設(shè)內(nèi)容。建立礦山災(zāi)害模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握如何使用避災(zāi)自救設(shè)備。

三、結(jié)論

《礦山救護(hù)技術(shù)》與《安全人機(jī)工程》作為礦業(yè)類高校礦業(yè)工程、安全工程等專業(yè)的一門(mén)必修專業(yè)課程，在課程學(xué)習(xí)后，能使學(xué)生充分掌握礦山救護(hù)技術(shù)及裝備的相關(guān)知識(shí)，提高采礦行業(yè)后備人才的綜合素質(zhì)，為中國(guó)礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)添磚加瓦。在上述改革建設(shè)方案實(shí)施后，《礦山救護(hù)技術(shù)》與《安全人機(jī)工程》課程的作用將發(fā)揮得更加明顯。

參考文獻(xiàn)：

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Mine Emergency Rescue System of Mine 《Rescue Technology》and 《Safe Man-machine Engineering》 Construction and Application of Curriculum Reform

KANG Yu，WANG Wei-wei，PU Wen-long，WANG Ya-jun

（School of Safety Engineering，Heilongjiang Institute of Science Technology，Harbin 150022，China）

Abstract：The construction of the mine emergency rescue system work has clearlypointed out that China’s“Twelfth Five Year Plan”，in the current situation of the development of emergency rescue system of our country under the premise ofthe analysis of mine，“mine rescue technology” and“safe man-machine engineering”course construction for the mine emergency rescue systemcorrelation，six aspects from the course content，teaching method experiment course，etc.，put forward“mine rescue technology”and“safe man-machineengineering” curriculum reform construction concrete content，in the perfectcourse construction at the same time，for the emergency rescue system for mine in China’s development，has the very vital significance.

Key words：mine rescue system;production safety;emergency rescue; mine rescue

[責(zé)任編輯 " 王曉燕]