[摘 要] 原理教學(xué)是維修教學(xué)中一個十分重要的部分，尤其影響面向農(nóng)民的維修教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 維修教學(xué) 原理教學(xué) 重要性

[中圖分類號] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）10-0227-01

在農(nóng)機(jī)維修教科書中，原理教學(xué)一直都是一個十分重要的部分，但是近年來省內(nèi)各地的交流學(xué)習(xí)情況表明，各地在面對農(nóng)民的農(nóng)機(jī)維修教學(xué)過程中，都存在著越來越重操作，重對照故障，卻輕原理的現(xiàn)象。很多年輕講師都認(rèn)為在對農(nóng)民講維修的時候，沒有必要再按照書本，按部就班地講解原理，首先是因為農(nóng)民接受能力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度也一向不佳，很多農(nóng)民根本記不住、學(xué)不會、甚至抵觸原理學(xué)習(xí)；其次是有一種共識認(rèn)為農(nóng)民只需學(xué)會怎么做就好，原理對他們來說并不重要。但是事實并非如此。

原理學(xué)習(xí)對于農(nóng)機(jī)維修來說十分重要，尤其對于故障診斷這個環(huán)節(jié)來說，可以說是不可或缺的部分，很多大型合資農(nóng)機(jī)制造公司在培訓(xùn)維修工的時候，每次都會重點強(qiáng)調(diào)動力傳輸圖、燃油、液壓油路、電路圖等原理圖的重要性，并要求熟記，這些公司對原理教學(xué)的重視程度由此可見一斑。

另外，原理教學(xué)也對維修教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響。比如在寶應(yīng)縣近幾年的三夏農(nóng)忙過程中，大量農(nóng)民維修工的作用很不明顯，他們之中有很多人不會、甚至不敢去處理一些已經(jīng)學(xué)過的插秧機(jī)故障，還有一些則剛好相反，胡亂對應(yīng)故障，引起了更多、更大的故障。究其原因，就是因為他們?nèi)狈收喜抗ぷ髟淼牧私?。比如久保田高速插秧機(jī)常見的一個故障：絲桿或轉(zhuǎn)子磨損導(dǎo)致無法繼續(xù)正常插秧的故障，這是出現(xiàn)頻率很高的故障，也是每次培訓(xùn)重點指導(dǎo)的問題，但是很多農(nóng)民修理工在遇到此故障時，還是不敢處理，仍然打電話進(jìn)行求助，還有個別人在發(fā)現(xiàn)故障表象后仍然進(jìn)行試機(jī)，最終導(dǎo)致載秧臺的損壞。經(jīng)過對當(dāng)事農(nóng)民修理工進(jìn)行詢問與了解，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個原因：首先是責(zé)任大，這一故障會導(dǎo)致載秧臺被拉壞，而載秧臺價格昂貴，他們不想承擔(dān)此風(fēng)險；其次是更換安裝時要對記號，他們害怕記憶出錯，心里沒有底。但是每當(dāng)技術(shù)人員告訴那些農(nóng)民修理工對記號的作用時，他們往往不用費(fèi)力記憶，就能牢固掌握記號的位置；同樣的，當(dāng)那些農(nóng)民修理工了解到這一故障引起載秧臺損壞的過程之后，他們大都不再因為害怕而畏手畏腳，更不會出現(xiàn)在不恰當(dāng)?shù)那闆r下進(jìn)行試機(jī)的情況，并且還會對可能出現(xiàn)的絲桿或轉(zhuǎn)子磨損的故障表象更加保持警惕，從而避免了拉壞載秧臺情況的出現(xiàn)。

另外，在土地流轉(zhuǎn)政策的帶動下，家庭農(nóng)場等規(guī)?；⑹袌龌纳a(chǎn)模式占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比重將會越來越大，而像插秧機(jī)這樣相對脆弱、精密的農(nóng)機(jī)具也會越來越多的應(yīng)用到生產(chǎn)中去。只會動手對癥維修，不會動腦診斷故障的農(nóng)民維修工將難以適應(yīng)新形式下的新要求，最終會被淘汰，作回一名普通機(jī)手，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門的多年努力也將付諸東流。所以加強(qiáng)對農(nóng)民維修工的原理教學(xué)不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，而且符合新形勢、新世代對現(xiàn)代農(nóng)民維修工的全新要求。

其實農(nóng)民們完全可以學(xué)會原理教學(xué)的內(nèi)容，因為隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；?、市場化的不斷深入，隨著農(nóng)民學(xué)歷與工作經(jīng)驗的不斷提升，不少思想進(jìn)步的新型農(nóng)民也對農(nóng)機(jī)維修的培訓(xùn)模式提出了更高的要求。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)講師要將更多的精力投入到教學(xué)中去，不再畏懼小部分農(nóng)民的懶惰或抗拒心理，迎難而上想方設(shè)法激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)積極性，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，把握好原理教學(xué)的深度，把握好循序漸進(jìn)，由淺入深的教學(xué)原則，注意聯(lián)系生活實際，聯(lián)系農(nóng)民既有知識進(jìn)行原理教學(xué)，這樣一來，農(nóng)民們不但學(xué)的會原理，而且會樂于去學(xué)習(xí)原理。

從近年來農(nóng)機(jī)部門技術(shù)人員在三夏農(nóng)忙中的焦頭爛額，再到農(nóng)民修理工多而不實用，這些現(xiàn)狀都在表明農(nóng)機(jī)維修培訓(xùn)不能再固步自封，陶醉于培訓(xùn)的人數(shù)，不能再完全屈服于少部分學(xué)生的懶惰心理與反抗情緒，不能為了教學(xué)順利，更為了自己省事而放棄原理教學(xué)，這是標(biāo)準(zhǔn)的因噎廢食，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。所以我們一定要充分重視原理教學(xué)對維修教學(xué)的重要性，做到不放棄、不省略，從而為新時代的農(nóng)機(jī)維修隊伍培訓(xùn)出更多合格、實用的人才，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。