摘 要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為教育資源的應(yīng)用與共享提供了便捷條件。網(wǎng)絡(luò)條件下，教育資源的存放不再是孤立的行為，而是應(yīng)該圍繞著服務(wù)師生，服務(wù)教育，服務(wù)社會(huì)的目標(biāo)而建設(shè)和完善。本文中，筆者就圍繞網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)問(wèn)題談個(gè)人幾點(diǎn)看法。從而實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；資源庫(kù)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)介紹

1.1 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)具有開(kāi)放性和靈活性

資源的管理在數(shù)據(jù)管理方面應(yīng)具備較大的伸縮性，它可以集中管理遠(yuǎn)程教育工程中的所有資源，也可以將資源按類(lèi)型或?qū)W科劃分開(kāi)來(lái)，單獨(dú)進(jìn)行管理。系統(tǒng)還提供接口，可以把多種渠道收集的教學(xué)資源納入系統(tǒng)的管理之中。

1.2 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)具有良好的可靠性

教學(xué)資源的高可用性對(duì)教育資源庫(kù)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，加上教學(xué)資源的龐大數(shù)量，系統(tǒng)必須采用性能優(yōu)越的。本系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQL Server2012，它是大型商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，有利于提高大批量數(shù)據(jù)的吞吐時(shí)間，使整個(gè)系統(tǒng)管理規(guī)范化；而且隨著數(shù)據(jù)庫(kù)的增大和操作擴(kuò)展到一天二十四小時(shí)、一周七天，能夠執(zhí)行備份操作而不影響系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，在災(zāi)難性故障發(fā)生后能夠還原數(shù)據(jù)庫(kù)，能在最短時(shí)間內(nèi)還原它，使數(shù)據(jù)的完整性、安全性得到保障。

1.3 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)化共享

由于教育資源管理平臺(tái)是運(yùn)行在互聯(lián)網(wǎng)上的，是遠(yuǎn)程的，開(kāi)放的，所以用戶(hù)可以從連在網(wǎng)中的任何一臺(tái)機(jī)器訪(fǎng)問(wèn)本平臺(tái)，獲取所需資源和信息，同時(shí)還可以進(jìn)行日常學(xué)習(xí)、生活管理，不受時(shí)間空間的限制。

1.4 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)具有實(shí)用性和大眾化

用戶(hù)界面是人和計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交換的通道，它的友好與否直接影響到用戶(hù)使用和最終學(xué)習(xí)效果。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)特別注意了界面設(shè)計(jì)的友好性和交互功能。根據(jù)以上分析，教育資源庫(kù)管理系統(tǒng)應(yīng)有的整體界面的特點(diǎn)：采用網(wǎng)頁(yè)形式，界面美觀(guān)、布局合理；設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)雖然功能模塊很多，但操作簡(jiǎn)單易用、交互功能強(qiáng)；除了具有以上的大部分資源管理庫(kù)的共同點(diǎn)之外，本資源管理平臺(tái)還獨(dú)具自我可擴(kuò)展性和資源真正共享。

2 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)采用的體系結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)采用典型的基于Web的B/S的三層體系結(jié)構(gòu)：表示層、業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)層，結(jié)合Web Services技術(shù)實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)與站點(diǎn)之間的通信。采用B/S體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)越系統(tǒng)性能。過(guò)去的客戶(hù)服務(wù)器體系為兩層結(jié)構(gòu)，即客戶(hù)端程序+數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。客戶(hù)端直接與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)連接，它們可分為兩種模式：胖客戶(hù)型和胖服務(wù)器型。胖客戶(hù)型的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理集中在客戶(hù)端，當(dāng)用戶(hù)連接多時(shí)容易在數(shù)據(jù)庫(kù)端發(fā)生訪(fǎng)問(wèn)沖突。胖服務(wù)器型的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理集中在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。當(dāng)用戶(hù)連接多時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生堵塞，性能急劇下降，根本無(wú)法適應(yīng)多用戶(hù)的需要。而在三層結(jié)構(gòu)客戶(hù)服務(wù)器系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理集中在中間層部件，且能夠?qū)崿F(xiàn)分布計(jì)算功能。

卓越的安全性能。傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)，客戶(hù)端直接與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，數(shù)據(jù)庫(kù)完全暴露于外部，在安全性方面存在很大的隱患。而在三層結(jié)構(gòu)中，客戶(hù)端只負(fù)責(zé)發(fā)送請(qǐng)求，并不與數(shù)據(jù)庫(kù)直接連接，而由Application Server與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，在外界應(yīng)用與數(shù)據(jù)庫(kù)之間有天然的屏障，同時(shí)也最大限度保證數(shù)據(jù)的安全性，完整性。在傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)中，每個(gè)用戶(hù)都需要與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器建立連接，而在三層結(jié)構(gòu)中用戶(hù)可以共享數(shù)據(jù)庫(kù)連接，這樣減少了數(shù)據(jù)庫(kù)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了系統(tǒng)的性能。

易于維護(hù)和升級(jí)。在C/S結(jié)構(gòu)中，升級(jí)和維護(hù)系統(tǒng)必須在客戶(hù)端和服務(wù)器端同時(shí)進(jìn)行，眾多的客戶(hù)端維護(hù)困難，也增加了維護(hù)的開(kāi)銷(xiāo)。如果程序發(fā)生改動(dòng)，必須每個(gè)客戶(hù)端都要進(jìn)行升級(jí)，這樣也增加了系統(tǒng)的升級(jí)風(fēng)險(xiǎn)。在B/S結(jié)構(gòu)下，系統(tǒng)維護(hù)或升級(jí)只在服務(wù)器端，對(duì)于客戶(hù)端無(wú)須進(jìn)行改動(dòng)，這樣就減少了系統(tǒng)的維護(hù)費(fèi)用、降低了風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)升級(jí)的進(jìn)行也不影響教育網(wǎng)絡(luò)的日常工作與業(yè)務(wù)。

2.2 網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)程序的設(shè)計(jì)流程

對(duì)于一個(gè)用戶(hù)來(lái)說(shuō)，使用資源描述與管理系統(tǒng)的具體流過(guò)程為：用戶(hù)通過(guò)首頁(yè)的登錄成功后，確認(rèn)一致后系統(tǒng)顯示用戶(hù)的基本信息，這時(shí)用戶(hù)的權(quán)限就會(huì)被賦予了，可以進(jìn)行和用戶(hù)一致的相關(guān)權(quán)限的操作。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)不同的用戶(hù)身份在界面中加載不同的系統(tǒng)文件，在這些系統(tǒng)文件中，對(duì)用戶(hù)的權(quán)限進(jìn)行了設(shè)置。如果是管理員用戶(hù)或教師用戶(hù)登錄，除了享有最低和學(xué)生用戶(hù)一樣的功能權(quán)限外，系統(tǒng)還為用戶(hù)添加了一些特殊的管理功能。用戶(hù)可以對(duì)資源以及該資源所包含的子資源進(jìn)行查看、添加、修改、刪除等操作，查看是否有所需要的教學(xué)資源，如果本地資源庫(kù)沒(méi)有用戶(hù)所需要的資源文件，還可以與其他資源庫(kù)進(jìn)行交互，并可以把其他服務(wù)器中的資源文件傳輸?shù)奖镜刭Y源服務(wù)器。整個(gè)庫(kù)的信息處理傳輸過(guò)程是這樣的：信息一般是通過(guò)檢索工具的檢索，在教育資源庫(kù)里查找出所需要的信息，經(jīng)過(guò)信息處理工具的加工后，在生成平臺(tái)生成成品，展示于展示平臺(tái)上，最后經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)與鑒定之后，確定是否保存成品。這大大提升了教育資源庫(kù)的使用價(jià)值。

綜上，筆者就網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)談了個(gè)人幾點(diǎn)看法，網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)十分明顯，只有看到這些長(zhǎng)處，并切實(shí)通過(guò)技術(shù)手段建構(gòu)可行的網(wǎng)上教育資源庫(kù)系統(tǒng)?？萍挤?wù)教育的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。希望本文所談能為這一問(wèn)題的發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)促進(jìn)作用。

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