摘 要：隨著科技的不斷創(chuàng)新，國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育越來(lái)越看重，并大力對(duì)中職教育事業(yè)進(jìn)行發(fā)展，對(duì)大量技術(shù)型人才進(jìn)行培養(yǎng)。中職教育的課程中，Photoshop圖形圖像的處理時(shí)中職院校計(jì)算機(jī)課程中一項(xiàng)重要的平面設(shè)計(jì)課程，當(dāng)今計(jì)算機(jī)時(shí)代，Photoshop圖形處理課程是重要的一門(mén)課程，它的應(yīng)用已非常廣泛。本文主要講解了Photoshop圖形處理在中職課程中的應(yīng)用并對(duì)其進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：Photoshop；課程；應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的前提下興趣是最好的老師，如果學(xué)生有自己感興趣的東西，那么他們會(huì)花大量的時(shí)間在自己喜歡的東西上，并付出努力，這就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的積極性，不僅鍛煉了他們的思維能力，還能讓他們充分發(fā)揮他們自身的聰明才智，讓他們樂(lè)在其中，這也會(huì)給中職課程帶來(lái)很大的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣、主動(dòng)性、積極性，所以Photoshop在中職的課程中的應(yīng)用是非常有必要的，也是非常重要的。

1 對(duì)《Photoshop圖形處理》課程的闡述

1.1 對(duì)Photoshop圖形處理的介紹

Photoshop是一種軟件，是Adobe公司推出的一種計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的軟件，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，特別對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是很廣泛的，而此文講的Photoshop軟件也是使用很廣泛的圖形處理的軟件，這種軟件在設(shè)計(jì)上具有很強(qiáng)大的功能，使用者在使用的過(guò)程中可以根據(jù)自己的想象對(duì)圖形圖像進(jìn)行自由的發(fā)揮創(chuàng)造。中職教育課程中，學(xué)生對(duì)于Photoshop軟件課程掌握是一項(xiàng)非常重要的工作，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中也是非常艱難，能否讓學(xué)生在學(xué)完每堂課程之后，用所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能否讓學(xué)生具備一定的創(chuàng)作能力是一項(xiàng)很重要的工作，此文對(duì)于Photoshop圖形圖像的處理應(yīng)用進(jìn)行了一定分析，希望有利益學(xué)生能學(xué)好此項(xiàng)課程，讓他們提高創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

1.2 教師對(duì)《Photoshop圖形處理》課程的準(zhǔn)備

興趣是最好的老師，我們每個(gè)人都需要不斷的學(xué)習(xí)，對(duì)于老師更是如此，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事、也是一件簡(jiǎn)單的事。在中職的教育課程中，需要教師改變自身的一些教育觀(guān)，在教師所面臨的問(wèn)題中有的學(xué)生為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒、為什么對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，然而這些問(wèn)題其實(shí)就是學(xué)生吃不了苦、沒(méi)有耐心，沒(méi)有信心，久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，集中不了注意力。這些情況就需要我們教師來(lái)引導(dǎo)和指導(dǎo)，已達(dá)到學(xué)生的更好發(fā)展為目的。首先，對(duì)于傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀(guān)念，學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)產(chǎn)生出一種不滿(mǎn)或逃避情緒，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率大大降低，甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上感到有失敗的感覺(jué)。教師要利用多元化的教學(xué)方式，將課堂知識(shí)有聲有色的傳遞給學(xué)生，讓他們能夠更高的吸收和發(fā)展。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)Photoshop的過(guò)程是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，不像大學(xué)生那樣自我約束能力、控制能力強(qiáng)，為了學(xué)生的更好發(fā)展和學(xué)到更多的知識(shí)，需要教師們對(duì)課程的準(zhǔn)備要充分，不僅是每節(jié)課的備課，要從長(zhǎng)久的利益來(lái)看，教師一方面要深入了解到學(xué)生的一些基本情況，比如學(xué)生的一些創(chuàng)新意識(shí)、一些方面的美術(shù)基礎(chǔ)，這些都是在學(xué)習(xí)課程過(guò)程中有很大的作用，最起碼能讓學(xué)生找到自己感興趣的東西，綜合學(xué)生實(shí)際情況，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的開(kāi)頭就產(chǎn)生興趣。教師在上課的過(guò)程中對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解，上好每一堂課，讓學(xué)生們一開(kāi)始就對(duì)Photoshop產(chǎn)生欲望，教師在剛開(kāi)始的上課前的引入好與不好直接影響到學(xué)生興趣的濃厚。教師在把學(xué)生引進(jìn)課堂后，要積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，改進(jìn)自己的教學(xué)方案，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題細(xì)心的解答，在學(xué)生掌握好的同時(shí)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠運(yùn)用到自己所學(xué)到的知識(shí)，與此同時(shí)教師還得加強(qiáng)自身的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐。

2 《Photoshop圖形處理》課程的應(yīng)用分析

2.1 將《Photoshop圖形處理》課程應(yīng)用到課堂中、激發(fā)學(xué)生興趣

《Photoshop圖形處理》課程，是一門(mén)很有趣的課程，主要突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐、技能，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，對(duì)此課程產(chǎn)生很多好奇，也是激發(fā)他們的興趣的最好方法，這就需要教師正確、有效的教學(xué)方案將充滿(mǎn)好奇的學(xué)生正確引入課堂。如果教師經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)后學(xué)生產(chǎn)生很濃厚的興趣，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的積極性，就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，只要有一顆堅(jiān)忍不拔和懷著一顆信仰的心，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)找到很大的樂(lè)趣，在難的問(wèn)題也會(huì)一一解決。學(xué)生會(huì)利用自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

2.2 通過(guò)《Photoshop圖形處理》課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、提高創(chuàng)作

在學(xué)習(xí)《Photoshop圖形處理》課程，很多東西都是操作性的東西，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生不僅要掌握基本的知識(shí)，還要狠靈活的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。而要怎么樣學(xué)生才能做到這些呢，這就需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，教師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的理解程度，從容易到困難一一引入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)的去熟悉掌握Photoshop的各種功能，在老師教導(dǎo)的基礎(chǔ)上，利用自己的創(chuàng)新能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，這樣學(xué)生就會(huì)有意想不到、優(yōu)秀的作品創(chuàng)造出來(lái)，讓學(xué)生的綜合能力提高。而教師可以通過(guò)給學(xué)生們布置一定的作業(yè)，要求學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程不僅要結(jié)合主題還要?jiǎng)?chuàng)造出自己的作品，通過(guò)老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)的方法和措施，使學(xué)生學(xué)有所成，讓他們能力更有效的提高。

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