摘 要：計算機硬件實驗課程是計算機相關專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，計算機硬件實驗課程能夠?qū)W生的動手能力和實踐能力有很好的鍛煉，但是目前計算機硬件實驗課程在教學中存在一定的問題。本文從計算機硬件實驗成存在的問題出發(fā)，討論了計算機硬件實驗課程的改革，為提高計算計算機硬件實驗課程的改革和教學水平的提高提供一定的參考意見。

關鍵詞：計算機硬件實驗課程；教學改革；創(chuàng)新

1 計算機硬件實驗教學面臨的問題

1.1 缺乏對學生綜合能力的培養(yǎng)

長期以來，我國教育接受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，重視理理論教學，忽略對學生實踐能力的培養(yǎng)，將計算機硬件實驗教學作為硬件基礎教學的附屬品，教師的重視程度不夠，導致計算機硬件實驗課程的教學教師的水平明顯不高。計算硬件實驗課程開展的主要目的是為了讓學生的綜合素質(zhì)能有一定的提高，鍛煉學生的動手能力和實踐能力，但是縣級的計算機硬件實驗課程的開展只是為了配合教育改革的要求，并沒有對學生的綜合能力有任何的鍛煉。學校計算機硬件實驗課程的設備陳舊，已經(jīng)不能適應快速發(fā)展的知識結構，學生接觸到的實驗設備也不符合教學實際，這種情況下進行的實驗課程，不僅不會對學生的成長有幫助，還會阻礙學生對理論知識的理解。計算機硬件實驗課程應該注意對學生實際能力的培養(yǎng)，而不是為了驗證理論成果而展開，這種教學方法下，學生的學習興趣逐漸喪失，對學生的成長好發(fā)展十分不利。

1.2 學生的創(chuàng)新精神受阻

計算機硬件實驗課程的開展能夠讓學生的動手操作能力有質(zhì)的提高，但是在實際進行實驗課程的過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于學校的條件有限，實驗室的設備十分陳舊，而且更新?lián)Q代很慢，很多學校的實驗室是純硬件邏輯設計的，只是在面包板上運用電子器件構成小系統(tǒng)，這種實驗設備是為了迎合理論授課的要求，而發(fā)滿足學生進行自主綜合性的設計，而且這種水平的實驗設備十分有限，學生根本無法在設備上進行自主創(chuàng)新的動手操作，學生在實驗課程中，創(chuàng)新意識不僅沒有得到鍛煉和擴展反而受到各種硬件實驗設備的阻礙。

2 計算機硬件實驗課程改革的措施

2.1 建設完整的實驗教學體系

在學校開展計算機硬件實驗課程的改革，首先應該建立一個完善的實驗教學體系，根據(jù)新課改的要求，在學校進行實驗課程，應該把學生作為主體進行教學授課，將社會的需求為主要的培養(yǎng)目標，注重學生學習的聯(lián)系性和實踐性，將計算機硬件實驗課程和硬件理論課程分開，作為同樣重要的課程來進行。從教學目標中改變實驗課程的重要性，讓學生和教師都能理解實驗課程開展的必要。在進行教學中，應該注意將芯片和軟件為核心的嵌入式系統(tǒng)技術作為主要教學內(nèi)容，將硬件教學和軟件設計結合起來，硬件設計服務于軟件設計，將計算機課程整合成為一個具有緊密聯(lián)系的課程，將實驗課程作為這些聯(lián)系的結合點。

2.2 對實驗資料及時進行更新

計算機知識的更新?lián)Q代速度很快，在學校對計算機實驗課程進行教學時，應該注意對實驗設備和理論知識的更新?lián)Q代，及時對實驗室的器材進行更新。學校經(jīng)驗豐富的教師應該主動承擔起進行數(shù)據(jù)更新的責任，要注意對更新的知識進行加入，知道年輕教師將這些新知識教給學生，學校教師及時對實驗室的器材進行整理和更換。學校應該注意對市面上計算機實驗課程教材的選擇，要選擇由專業(yè)教師寫作的，能夠?qū)W生的實驗操作有指導意義的書籍進行教學。

2.3 重視實驗教學設備的投入

學校要對計算機實驗課程進行改革，就應該注意增加對實驗室的資金投入和人力投入。首先學校應該保證實驗室的硬件設備沒有損壞，保證及時對實驗室的器材進行更新，因為計算機的發(fā)展速度很快，一些學校采購幾年的跡象和硬件設備已經(jīng)不能從事實驗課程的教學，針對這種情況，學校應該每年投入專門的資金對這部分器材進行更新，每年注意更換小部件，3-5年實現(xiàn)實驗室的全面系統(tǒng)的更新?lián)Q代，讓實驗室的器材始終能夠順應學生的學習要求，保證學生能夠接觸最新的技術，縮短學生因為技術更新造成的知識對接困難的情況。實驗室硬件投入完成之后，要保證實驗課程的改革，還應該加大對實驗室人力的投入，學校應該配備專門的人才對實驗室進行管理，進行實驗室管理的教師雖然不會從事講課，但是他們從事的工作與學生的實驗操作息息相關，所以實驗室的管理教師也應該重視，選擇有著一定計算機硬件維護知識的教師從事這方面工作，嚴禁出現(xiàn)因?qū)W歷不高，造成計算機硬件實驗室人為損壞的情況。實驗室的維護人員，最好有一定的計算機維修基礎，保證學生在實驗過程中遇到問題及時得到解決。

2.4 激發(fā)學生學習興趣，改變考核方法

興趣是最好的老師，因此為了更好的完成計算機硬件課程的教學改革，應該注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，計算機硬件實驗課程應該和計算硬件基礎課程相結合進行，綜合學生的學習習慣，在實驗課程中讓每一個學生都能有實驗的機會。教學過程中，應該采取學分制對學生進行管理，每一個學生在實驗課堂上的表現(xiàn)，加上在理論課程中的表現(xiàn)，就是學生的總成績，實驗課程中，每一個學生一個設備，有專門的教師和時間讓學生進行演示，最后教師計總成績。這種方法即能有效的幫助學生建立學習的信心，還能全面的考核學生對計算機知識的掌握程度。在實驗課程考察中，教師要留出一定的時間，讓學生自主實驗，最后主動站上講臺，對自己這節(jié)課上的實驗過程進行演示，讓學生樹立實驗課程十分重要的觀念，這種學生自主實驗的方法，還能讓學生的學習興趣高漲，更好的開展實驗課程的學習。

2.5 鼓勵學生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對學生學習實驗課程有著非常重要的意義，創(chuàng)新精神能夠讓學生在實驗課程中自主創(chuàng)新，更好的理解教師講授的課程，還能豐富自己的見解，提高動手能力，教師應該鼓勵學生進行自主創(chuàng)新。實驗課程教學中，教師應該注意學生是課堂的主體，要注意學生的心理狀態(tài)，每節(jié)實驗課程中，教師帶領學生進行實驗之外，還應該有專門的時間給學生進行自主探討和交流，對學生提出的實驗方法不要急于否定，要鼓勵學生自主探討，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。讓學生利用實驗室的設備開展自主的綜合型設計，全面培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3 結語

計算機硬件實驗課程的改革能夠幫助學生更好的理解計算機硬件課程的理論知識，對學生的動手能力和實踐能力都有一定的促進作用。在進行計算機硬件實驗課程改革中，應該注意對學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)，注重學生的學習興趣，讓學生樂于接受實驗課程，幫助學生更快進入學習狀態(tài)。

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