摘 要：中等職業(yè)學(xué)校是對學(xué)生進行中等職業(yè)教育的學(xué)校，培養(yǎng)技能型人才和較高素質(zhì)的勞動者是學(xué)校的主要目的。因此，學(xué)校主要根據(jù)不同的專業(yè)開設(shè)職業(yè)知識與職業(yè)技能課程，同時也在一定程度上開設(shè)高中文化知識課，其中就包括開設(shè)政治課：如經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等內(nèi)容，政治教師要講清經(jīng)濟學(xué)中不同概念之間的關(guān)系，要講清政治學(xué)中的人大、政協(xié)，黨，政府，人民等主體概念及其之間的內(nèi)在聯(lián)系，要講清哲學(xué)中聯(lián)系的觀點，發(fā)展的觀點，矛盾的觀點等內(nèi)容。這些知識和內(nèi)容具有理論抽象、觀點晦澀、語言枯燥等特點，那么，怎樣進行中職學(xué)校政治課教學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；政治課教學(xué)

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2014）11-0146-01

教學(xué)離不開教學(xué)對象：學(xué)生，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來源主要是初中畢業(yè)生，雖然這些學(xué)生有敏捷的思維，較強的動手能力，良好的適應(yīng)能力和強烈的夢想。但是教師必須面對一個事實，那就是：這些學(xué)生在初中學(xué)習(xí)期間，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)成績差，表現(xiàn)也差，是不少老師“忽略”和“輕視”的對象，長期的“被忽略”和“被輕視”，一些學(xué)生的心理或多或少的有一定的缺陷：如意志不堅強、畏懼困難、心理脆弱；不能正確的認識自己，做事急于求成；迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、貪圖享受；厭倦學(xué)習(xí)，尤其是厭倦理論知識學(xué)習(xí)，上課不聽講，課下不寫作業(yè)，考試想盡一切辦法作弊。因此，要上好中等職業(yè)學(xué)校的政治課，提高授課效率，政治教師不能采用傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法，要結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點、“因材施教”，創(chuàng)造性的上好每一節(jié)政治課。

1 政治教師要做好“人師”

由于學(xué)科的特點，政治教師肩負著德育重任；古語說：“育才先育人”、“教育育人，以德為先”、“言教不如身教”，因此政治教師首先要做好“人師”，要嚴格自我要求，認認真真工作，踏踏實實做人，在學(xué)生中傳播和培養(yǎng)正能量，做一個溫暖自己和他人的人。“性格決定命運”，教師在教學(xué)中要滲透一定的德育思想，如誠信、奉獻、寬容、感恩等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

2 政治教師要做好“經(jīng)師”

首先，要認真熟悉教材，研究教材，并且針對中職學(xué)生的實際情況，課堂講解做到簡單化、形象化、情感化、生動化，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生輕松，愉快地學(xué)習(xí)。如在講解當代資本主義國家的政體：議會制共和制、總統(tǒng)制共和制、君主立憲制這一課題時，可以分別以德國和印度，美國、俄羅斯和韓國，日本和英國為例來講解課本知識。因為這些國家學(xué)生較熟悉，課堂講解可以達到具體化、形象化，課本知識簡單化，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，達到應(yīng)有的教學(xué)效果。

其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，查找時政資料，做到“家事國事天下事事事關(guān)心”。具體做法：要求每一位學(xué)生都要參與，按學(xué)號依次輪流；每一節(jié)課三位學(xué)生課下查找時政材料；上課前將時政材料寫在黑板上；課堂上每人講解不得超過兩分鐘。在時政材料的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了“兩會”的召開，加深了對“人民代表大會制度”的理解；知道了“釣魚島問題”、烏克蘭公投、馬航MH370失聯(lián)、韓國“歲月”號客輪沉海等國際事件，明白了國際關(guān)系的復(fù)雜性，懂得了國與國之間的競爭與合作。這樣既充實了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生知識，加深了學(xué)生對課本知識的理解，同時又養(yǎng)培了學(xué)生的政治素養(yǎng)、提高了學(xué)生的政治認知能力和參與能力。

再次，注意學(xué)科知識的連接。如講解哲學(xué)中“規(guī)律”含義時，可以將學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的經(jīng)濟學(xué)中的“價值規(guī)律”、物理學(xué)中的“萬有引力規(guī)律”等進行對比，讓學(xué)生明白二者是共性與個性、一般與特殊的關(guān)系。再如講解哲學(xué)中“事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一”課題時，可簡單回顧中國近代史，從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，百多年的歷史讓學(xué)生明白事物發(fā)展的曲折性和前進性。

第四，注意理論聯(lián)系實際。如講解哲學(xué)中“意識對物質(zhì)具有能動作用：正確的意識促進事物的發(fā)展，錯誤的意識會把人的活動引向歧途”時，我引進了備受關(guān)注的時政材料：山西兒童眼睛被挖案，通過例子告訴學(xué)生錯誤的意識不僅危害自己，也危害他人和社會。

最后，在課堂教學(xué)中，注意在學(xué)生中找榜樣，發(fā)揮榜樣的示范作用。針對中職學(xué)生的特點，榜樣不僅僅局限在學(xué)習(xí)成績方面，可以是多樣，如有的學(xué)生上課聽講專注，課堂積極發(fā)言；有的學(xué)生時政知識豐富，視野開闊，分析問題全面；有的學(xué)生作業(yè)認真，字體灑脫；有的學(xué)生禮貌待人，落落大方；有的學(xué)生性格溫和，情緒穩(wěn)定等。對眾多的榜樣進行及時、恰當、真實的贊美，因為贊美是溫暖的陽光。一方面鼓勵榜樣學(xué)生再接再厲，另一方面讓榜樣學(xué)生帶動其他學(xué)生進步，促進班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，發(fā)揮榜樣的無窮的力量，讓榜樣告訴大家：在中職學(xué)校該怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣去擁有一個充實而快樂的中職校園生活。

3 要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

針對中職學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，理論知識接受能力差等特點，要有效進行中職學(xué)校政治課教學(xué)，政治教師還必須正確處理與學(xué)生的關(guān)系，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生因為喜歡政治教師而喜歡政治課。要做到這一點，教師要尊重學(xué)生，不侮辱學(xué)生，不體罰學(xué)生；要走近學(xué)生，學(xué)會和學(xué)生交朋友，不高高在上；在處理課堂上不利教學(xué)的問題時，要搞清楚事情的原因，不要輕易下結(jié)論；對待違紀的學(xué)生，要耐心勸誡，幫助其改正錯誤。這些為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有很大的幫助，從而提高政治課教學(xué)的效果。