編者語(yǔ)：很多同學(xué)都害怕寫作文，覺(jué)得沒(méi)有東西可寫，其實(shí)這歸根結(jié)底還是生活積累的缺乏，“巧婦難為無(wú)米之炊”，所以平時(shí)注意多汲取知識(shí)、多積累素材便顯得尤為重要。本欄目將為大家?guī)?lái)一些話題素材、優(yōu)美短句、小美文等，相信只要同學(xué)們留心積累，巧妙運(yùn)用，一定能輕松搞定作文哦！

素材之考試篇

他緊鎖眉頭，時(shí)而査看試卷上的題目，時(shí)而用鉛筆在草稿紙上勾畫著，可是怎么也找不到解題的線索，急得他抓耳撓腮。

教室里一片“沙沙沙”的寫字聲，也有的手托下巴、側(cè)著腦袋、緊皺雙眉在思考?？紙?chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，這話一點(diǎn)不假，你看，同學(xué)們不都在緊張地戰(zhàn)斗嗎？

原來(lái)錯(cuò)在這兒！我恍然大悟，忙提筆劃去了錯(cuò)誤答案。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然大吼一聲“停筆！收卷！”后排的數(shù)學(xué)尖子興奮得一躍而起，一把奪過(guò)我手中的考卷。霎時(shí)，我的心中有一片東西轟隆隆倒了下去。

我把試卷粗粗地看了一遍，心里比較平靜了，但還有些慌。時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地響著，伴隨著我的筆尖的沙沙聲。我埋頭算著……好，一道題，又一道題，做完了，全做完了。我最后又細(xì)細(xì)地檢査了一遍，就走上講臺(tái)第一個(gè)交了卷，只聽(tīng)得張老師說(shuō)：“九分四十五秒！”

教室里靜悄悄的，只有幾十支參賽的筆，隱約發(fā)出“嚓嚓”聲。這聲音使我一顆懸著的心更加忐忑不安。時(shí)間如流水，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我偷著瞟了一眼坐在我左前側(cè)聞名全校的“作家腦袋”曾永紅，他正在埋頭疾書(shū)。我急得像熱鍋上的螞蟻。眼下雖然己是11月初冬天氣，但是額頭上居然滲出汗來(lái)。

不久，公布考試成績(jī)。一陣鋪天蓋地的自責(zé)聲在所難免，尤其那些圖謀不軌的同學(xué)，本以為高枕無(wú)憂，可是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，再加上老師早已練就了火眼金睛。而那些名落孫山的同學(xué)則一百零N次地發(fā)誓：以后要改過(guò)自新，發(fā)奮圖強(qiáng)，甚至要臥薪嘗膽、鑿壁偷光地好好學(xué)習(xí)，以枕戈待旦的精神迎接下一次考試！

當(dāng)我的手又一次觸到課本時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友王萌正在朝我看，頓時(shí)，我感到一種莫大的羞愧，渾身冒出冰冷的汗珠。我仿佛看到了許多雙驚愕的眼睛，啊，多么可怕！我這是在欺騙自己，欺騙老師還有朋友！如果事情被揭穿，他們會(huì)怎樣看我……更重要的是我將失去誠(chéng)實(shí)的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己平靜下來(lái)，然后又集中精力思考起來(lái)……

風(fēng)起葉落，天空泛卷著烏云，潑墨似的籠罩著曾經(jīng)的晴空。又是一陣風(fēng)，灌進(jìn)我有些單薄的衣衫，抖動(dòng)了手中那張記錄了我成績(jī)的蒼白的試卷。腳像灌了鉛，僵硬麻木地行走，心，墜著，墜著，近乎絕望……鮮紅耀眼的分?jǐn)?shù)，述說(shuō)著我的不爭(zhēng)氣，耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)地指責(zé)著我，每看一次，都像灑下一片圖釘后，再用力地踩進(jìn)我的心扉，疼痛得讓我戰(zhàn)栗。

素材之課堂篇

同學(xué)們完全被李老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

回到教室，同學(xué)們?nèi)猿两诎魏拥姆諊?，討論著，?zhēng)執(zhí)著，仿佛忘記了六月的炎熱，忘記了復(fù)習(xí)的緊張。過(guò)了一會(huì)兒，教室里漸漸安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)筆頭在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我想這次同學(xué)們的作文一定寫得很好，因?yàn)槲覀円呀?jīng)找到了感覺(jué)。

史老師講起課來(lái)脫口而出的、生動(dòng)貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經(jīng)全都調(diào)動(dòng)起來(lái)，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來(lái)的音調(diào)，看著他因講述而使整個(gè)臉龐也變得好看了的神采煥發(fā)、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現(xiàn)了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來(lái)的，只有各種各樣標(biāo)識(shí)符號(hào)的死板的地圖，而是生動(dòng)的變幻多姿的景象。

這時(shí)，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的氣溫圖，說(shuō)道“同一時(shí)期，我國(guó)由北的氣候就截然不同了。北方是千里冰封，萬(wàn)里雪飄，而南海諸島氣溫則在攝氏二十度以上，那里到處鶯歌燕舞，百花爭(zhēng)妍，濃綠闊葉的椰樹(shù)、偉岸挺拔的棕櫚，綠蔭匝地的芒果樹(shù)，一片熱帶風(fēng)光?！迸死蠋熖咸喜唤^地講述著，我們好像來(lái)到南海諸島，面對(duì)著那萬(wàn)頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。

一扇綠門隔住了外邊的歡聲笑語(yǔ)，教室里是那么靜悄悄、靜悄悄；請(qǐng)把腳步放得輕些，再輕些吧，切莫把自己的同學(xué)們打擾。你看，有的同學(xué)正在看書(shū)，有的同學(xué)正在翻閱資料，還有的同學(xué)正掩卷沉思，仿佛遇到什么疑難問(wèn)題在思考……啊，每當(dāng)我走進(jìn)教室，就好像置身在春雨過(guò)后的田間小道。青翠欲滴的田野是多么靜謐啊，茁壯的春苗正拔節(jié)長(zhǎng)高……