摘要：

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，能夠引領(lǐng)班級(jí)未來的發(fā)展方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。通過狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀主題教育、生涯導(dǎo)航教育、班級(jí)活動(dòng)和心理健康教育、宿舍文化建設(shè)等活動(dòng)，營(yíng)造了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

關(guān)鍵詞：

高校；思想政治工作；學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)

中圖分類號(hào)：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2014）20015001

高校學(xué)生是個(gè)特殊的群體，處在人生定位與理想選擇的特殊時(shí)期，他們?cè)谒枷肷?、心理上、行為上都尚未定型，極易受到各種因素的影響，但也具有很強(qiáng)的可塑性。如何使學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們積極向上，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之才，是歷史賦予教師、尤其是工作在第一線的班主任的任務(wù)，也是他們的崇高職責(zé)和職業(yè)道德。做好每個(gè)學(xué)生的思想政治工作，推進(jìn)高校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重點(diǎn)。

1狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

老師的工作重心要放在加強(qiáng)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)上，因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。高校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是由班級(jí)全體成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，良好的氛圍能夠激勵(lì)人，也能夠改造人，它既能夠凸顯班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，也能夠體現(xiàn)班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，又能夠引領(lǐng)班級(jí)未來的發(fā)展方向，它對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。正如海棠依舊和黃少苑等認(rèn)為，“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是需要學(xué)校做學(xué)生工作的老師、班主任和家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期、細(xì)致、耐心的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能在這個(gè)集體里逐步形成一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)將為班級(jí)全體成員的成長(zhǎng)、發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力和壓力，能使班級(jí)成員形成親切、和睦和互助的關(guān)系；具備勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍；具備使班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)”，因此筆者對(duì)班級(jí)的所有成員提出以下幾點(diǎn)要求，并取得了良好的效果。

1.1對(duì)班干部的要求

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，并增強(qiáng)自律性。班干部應(yīng)關(guān)注全班同學(xué)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師溝通，要站在公平、公正的立場(chǎng)上去解決所發(fā)生的問題，以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力。并定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正工作中不足的地方，起到良好的帶頭作用。

1.2對(duì)普通成員的要求

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不遲到、早退、曠課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自律性。要有一種蓬勃向上的集體主義精神，共同營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，以“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的精神風(fēng)貌來激勵(lì)自己，真正做到心往一處想，勁往一處使。并與班干部及時(shí)交流，反饋信息，配合班級(jí)的各項(xiàng)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

2樹立正確的人生觀和價(jià)值觀主題教育

長(zhǎng)期以來筆者認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷地完善自己，在工作中取得了一些成績(jī)，并形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。工作中以自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)來影響學(xué)生，用自己的寬廣胸懷和慈母心腸來感染學(xué)生，以同齡人的心態(tài)理解和尊重學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)、批評(píng)和教育相結(jié)合，努力使學(xué)生對(duì)老師逐漸產(chǎn)生一種親切感、安全感和依賴感，這樣既能在第一時(shí)間了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，又能及時(shí)處理所發(fā)生的難題和問題。大學(xué)生活是多姿多彩的，但也有許多溝溝坎坎，這就需要同學(xué)們?nèi)グ盐蘸腕w會(huì)，需要老師的幫助和引導(dǎo)，使學(xué)生的大學(xué)生活充實(shí)而有意義，學(xué)生在這時(shí)形成的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀將會(huì)使其受用一生。

3宿舍文化建設(shè)

宿舍文化既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括師生的價(jià)值觀念，群體心態(tài)，校園輿論等等。正如甘迎春、王縈新認(rèn)為，“它以宿舍成員共同的人生觀和價(jià)值觀為核心，以涉及宿舍生活的方方面面的價(jià)值準(zhǔn)則、群體意識(shí)、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所組成，是由宿舍成員共同建立和長(zhǎng)期形成的、有著潛移默化的氛圍和影響力。因此我們要培養(yǎng)學(xué)生自立意識(shí)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”。我們還要培養(yǎng)學(xué)生公德意識(shí)，提升思想道德素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，塑造他們的健康人格。

4生涯導(dǎo)航教育

生涯導(dǎo)航教育計(jì)劃是堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)需要的戰(zhàn)略舉錯(cuò)。以提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能動(dòng)作用為宗旨，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀、特點(diǎn)及個(gè)體不同時(shí)期的發(fā)展和需求制定階段教育的主題和內(nèi)容。要求學(xué)生要深入社會(huì)、了解社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)。規(guī)劃大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)考研還是走上社會(huì)參加工作？如果考研那么從現(xiàn)在開始就必須努力學(xué)習(xí)各門課程，尤其是外語和專業(yè)課的學(xué)習(xí)。如果工作那么你就必須早規(guī)劃，確立你的職業(yè)發(fā)展方向，把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的需要有機(jī)地結(jié)合，以提升自己在人際交往方面的能力、團(tuán)對(duì)合作的精神等。

5班級(jí)活動(dòng)和心理健康教育

每月老師和班委組織召開一次主題班會(huì)，班會(huì)形式多種多樣，討論的議題也各不相同，主要有大學(xué)生身心健康發(fā)展的問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)教育及心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好人格和個(gè)性。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)教育，讓學(xué)生互幫互帶，以宿舍為單位，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)差的，督促他們一起按時(shí)上課、完成作業(yè)，晚上一起上自習(xí)等。

總之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一蹴而就，正如甘迎春、王縈新及趙佰雙認(rèn)為，“需要學(xué)校主管學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生相互協(xié)調(diào)、共同努力，需要經(jīng)過長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成一種行為風(fēng)氣，才能促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使之向著健康的方向發(fā)展，從而形成有戰(zhàn)斗力的班集體，形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校精神文明建設(shè)和學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分及高校自身建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校的人才質(zhì)量，并最終影響到學(xué)校在整個(gè)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力”。另外，良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)還有一個(gè)重要因素就是班主任要做好學(xué)生的思想政治工作，應(yīng)以“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。就是以自己的愛心去感染人，以自己的道德教化人，以自己的學(xué)識(shí)激勵(lì)人，不斷更新自己的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思想，拉近學(xué)生與自己的距離，在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生就會(huì)把班主任當(dāng)作可以信賴的朋友，這樣學(xué)生也樂意和你推心置腹地談心，班主任也就更容易了解學(xué)生，就能更好地做好思想政治工作。除學(xué)校和班主任的努力工作外，家長(zhǎng)也應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，重視孩子各方面的教育，為祖國(guó)輸送現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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