摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及素質(zhì)教育政策的實施，各地區(qū)學校均紛紛以提高學生們綜合素質(zhì)水平以及充分發(fā)揮學生們主觀能動性為教學目標，為了積極響應國家實施素質(zhì)教育政策的實施，均不斷地對現(xiàn)有的教學模式以及教學方法進行改革與創(chuàng)新，從而全面提高中專幼教教學質(zhì)量以及教學水平，進而有效提高音樂課堂教學效率，與此同時，學生們的綜合素質(zhì)水平以及主觀能動性也得到了有效提高，因此，本文以下將提高中專幼教音樂課堂教學活動效率的相關對策進行分析與介紹，從而為廣大研究學者以及教育同胞提供一定參考借鑒意義。

關鍵詞：中專；音樂教學；對策；學習興趣

本文以下將提高中專幼教音樂課堂教學效率以及質(zhì)量的意義以及重要性進行簡單的概述，并且針對提高中專幼教音樂課堂教學效率與質(zhì)量的有效對策以及建議進行了綜合闡述，從而全面提高我校音樂幼教專業(yè)學生們的綜合素質(zhì)水平，進而為音樂專業(yè)學生們將來更好投身于音樂教學教育工作而做出重要貢獻，繼而有效提高我校的品牌效益，推動我校走向可持續(xù)發(fā)展道路。

一、概述強化中專幼教音樂課堂教學效率的意義以及重要性

當前中專設立的幼教專業(yè)是為了培養(yǎng)學生們將來從事幼兒教育的搖籃，而中專幼教音樂專業(yè)是培養(yǎng)將來從事音樂教學的教師，作為幼教教學教師來說，其是培養(yǎng)幼兒學生們的啟蒙老師，其專業(yè)水平?jīng)Q定著將來幼兒學生們的學習水平，因此，對其加強其專業(yè)水平對將來幼兒音樂教學質(zhì)量具有著十分重要意義，首先，需要不斷地提高中專幼教音樂學生們的綜合素質(zhì)水平，從而使得這些學生們能夠更好的投身于幼教教學活動中，進而有效提高幼兒學生們的音樂素養(yǎng)水平，而提高中專幼教學生們的綜合素質(zhì)能力，則前提是需要提高其學習興趣，進而使得學生們能夠積極參加到教學活動中，從而更好、更有效的提高其音樂專業(yè)水平。

二、提高中專幼教學生們專業(yè)課堂教學效率的相關有效對策以及建議

（一）激發(fā)音樂專業(yè)學科學生們的學習興趣以提高課堂教學效率

為了有效的激發(fā)音樂專業(yè)學科學生們的學習興趣，則教學教師需要做好相關引導工作，從而使得音樂專業(yè)學生們能夠積極參與到教學活動中，進而更好的提高其專業(yè)水平。由于目前國家推行素質(zhì)教育政策，以培養(yǎng)學生們的綜合素質(zhì)以及主觀能動性為教學目標，因此，教學教師需要應用多種教學方法來不斷地創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式，從而更好地培養(yǎng)學生們的音樂專業(yè)水平。例如：當前音樂課堂教學活動可以應用多媒體技術教學資源來進行開展，使得音樂專業(yè)學生們能夠依據(jù)動感音樂畫面以及意境濃郁課堂氣氛來激發(fā)學習興趣，進而使得他們在潛移默化中逐漸提高了自身專業(yè)水平。

（二）積極創(chuàng)設情境導入以提高課堂教學效率

在素質(zhì)教育政策實施背景下，為了改變傳統(tǒng)按部就班的音樂教學模式，則教學教師在進行音樂專業(yè)教學活動的時候，應該積極設置一些與教學內(nèi)容相關情境導入，從而有效吸引音樂專業(yè)學科學生們的學習興趣，進而有效激發(fā)學生們學習音樂的積極性，例如：教學教師在傳授《江南好》這首歌曲的時候，首先詢問學生們對江南環(huán)境的了解程度，讓學生們積極參與到回答環(huán)節(jié)中，以激發(fā)他們學習這首歌的興趣，其次，教學教師需要針對學生們的回答情況而正確告訴其江南地區(qū)以及民族風情的大概情況，從而使得學生們能夠深入的了解《江南好》歌曲的音樂背景環(huán)境，進而更好的學習好這首歌曲，由此可以看出，教學教師積極創(chuàng)設情境導入能夠有效的提高課堂教學效率。

（三）充分發(fā)揮學生們的學習興趣以激發(fā)學生們的主體意識

音樂教學活動相較于其他學科來說具有一定獨特性，這是由于音樂學科自身特點而決定，因此，教學教師在培養(yǎng)中專幼教學生們音樂專業(yè)素質(zhì)能力的時候，充分利用音樂學科的特點而充分發(fā)揮學生們主觀能動性作用，從而使得音樂教學課堂活躍起來，并且使得學生們能夠積極參與到教學活動中來。另外，在素質(zhì)教育背景環(huán)境下，音樂教學教師不只是音樂知識是的傳授者，同時也是學生們學習音樂的指導者，而學生們也不再是單純接受知識的被動者，同時還需要在音樂教學活動中不斷地展示自我，因此，在音樂教學活動中，音樂專業(yè)學生與教學教師需要一起參與到教學活動中，從而不斷地提高學生們的主體意識水平，使得學生們能夠積極的參與到音樂教學活動中。

例如：教學教師在傳授《少先隊員采茶歌》音樂歌曲的時候，首先應用多媒體技術教學資源將少先隊員采茶葉的畫面進行播放出來，其次，讓學生們根據(jù)采茶的場景而設計若干采茶動作，并且在課堂上表演出來，這不僅有利于激發(fā)學生們積極參與音樂課堂的意識，而且還有效地提高了學生們的音樂欣賞能力，從而使得學生們的音樂素養(yǎng)水平得到顯著性提高，進而實現(xiàn)學生們將來投身于幼教教學活動中做出卓越貢獻的目的，由此可以看出，充分發(fā)揮學生們的學習興趣能夠有效激發(fā)學生們的主體意識，并且能夠有效提高中專幼教音樂課堂教學效率以及教學質(zhì)量，從而有效提高我校音樂專業(yè)學生們的綜合素質(zhì)水平，進而為學生們將來投身于音樂教學教育工作提供有力保障，繼而為我校帶來更好的品牌效益，為本校贏來更高的經(jīng)濟效益與社會效益。

三、結語

綜上所述，本文將強化中專幼教音樂課堂教學效率的重要性以及意義進行了簡單的概述，并且將提高中專幼教音樂課堂教學效率的相關有效對策進行了綜合闡述，從而全面提高中專幼教專業(yè)學科學生們的音樂素養(yǎng)水平，從而使得音樂專業(yè)學科學生們將來更好的投身于音樂教育活動中。另外，筆者希望通過本文的敘述，能夠為相關研究學者以及教育同胞提供一定的寶貴參考借鑒意義，從而全面提高我國中專幼教學生們的音樂素養(yǎng)水平，進而全面提高國內(nèi)音樂教育素質(zhì)教育水平。

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