摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，鋼琴教學(xué)越來越受到廣大師生的關(guān)注，現(xiàn)代教育推行的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育提倡學(xué)生的全面發(fā)展，鋼琴教學(xué)作為美學(xué)教育的一部分，對學(xué)生的智力開發(fā)、德育培養(yǎng)都產(chǎn)生了十分重要的作用。在鋼琴教學(xué)中，最重要的莫過于基本功的教學(xué)，學(xué)會一門技能，首先就要掌握其基本功，基礎(chǔ)掌握好了，才能夠去深入研究和創(chuàng)新。鋼琴需要學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練和聯(lián)系，不斷鞏固才能學(xué)好，只有這樣，才能提高自己的演奏水平，逐步掌握鋼琴演奏的技巧和方法。本文就鋼琴教學(xué)中的幾個重要階段分析。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；重要階段；步驟；方法

在鋼琴教學(xué)過程中，基礎(chǔ)功固然重要，但是我們也不能夠忽視學(xué)生的藝術(shù)思維培養(yǎng)，要積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？v觀那些世界著名的鋼琴家，他們都有著自己獨(dú)特的演奏風(fēng)格，他們憑借著高超的演奏技巧才能夠獲得大眾的認(rèn)可，成為鋼琴學(xué)習(xí)者競相模仿和學(xué)習(xí)的對象。在我們聆聽鋼琴作品時，可以明顯的感受到這一點(diǎn)，同樣的一首作品，但是經(jīng)由不同人的手，就會有不同的表現(xiàn)，一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者能夠給與作品新的生命，讓作品煥然一新，給聽眾全新的感覺。所以我們在教學(xué)中，就要訓(xùn)練學(xué)生的個性和特點(diǎn)，要挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并且予以其靈魂，讓每一名學(xué)生都有自己的表演風(fēng)格。

一、培養(yǎng)鋼琴彈奏的基本功

對于鋼琴演奏來說，基本功的重要性是不言而喻的。鋼琴演奏的基本功主要包括彈鋼琴時的坐姿、手型、手指的支撐和在鍵盤上跑動的技巧練習(xí)等。首先，坐姿要端正，所謂“站有站相，坐有坐相”，彈奏鋼琴時，要端正、自然的坐在琴凳上，彈奏人身體的中心應(yīng)該是在兩腳與琴凳之間，這樣演奏者的身體才能夠完全的與鋼琴本身相融合，才能夠很好的適應(yīng)鋼琴演奏，一定要讓演奏人感到舒適，這樣才能夠彈奏出美妙的樂曲。其次，彈鋼琴時，手型是非常重要的，正確的手型應(yīng)該是手掌張開，掌心肌肉收縮，五指伸開自關(guān)節(jié)處向內(nèi)攏，手型呈半圓型狀態(tài)。在彈奏鋼琴時，我們就能發(fā)現(xiàn)，如果手型正確，那么能夠很輕松的掌握住鍵盤，而如果手型不正確，那么手指將很難靈活的在鍵盤上跳動，在觸鍵時，要把所有的力量都傳遞到指尖，手腕及時放松，中指較長，觸鍵位置應(yīng)向里，落下鍵時不滑動，無名指和小指，必須做到關(guān)節(jié)突起，指關(guān)節(jié)向內(nèi)勾，肘、腕向前移，用手掌心來幫助支撐，這樣可使力量達(dá)到指尖。對于學(xué)習(xí)鋼琴的人來說，這些東西就是基本功，是最需要掌握的。一般來說，從一開始接觸鋼琴，教師就會傳授這些知識，并且會花很多時間在這方面的教學(xué)和訓(xùn)練上，可能有些學(xué)生會覺得這些學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥乏味，但是我們要清楚一點(diǎn)，基本功是學(xué)好鋼琴所必須的，所以教師應(yīng)該不厭其煩的耐心教學(xué)，而學(xué)生也應(yīng)該不停的鞏固和認(rèn)真的學(xué)習(xí)基本功。

二、培養(yǎng)對作品的理解能力和樂感能力

對于學(xué)習(xí)鋼琴表演的人來說，擁有對作品的理解能力和樂感能力是十分重要的。音樂作品是有生命的，每一部音樂作品，都有不一樣的生命，有不一樣的故事，我們欣賞音樂作品，不僅僅是對它的旋律進(jìn)行欣賞，更是對樂曲所產(chǎn)生的背景、創(chuàng)作者的情感進(jìn)行賞析，只有對這些都了解了之后，才能聽懂作品的真諦，感悟作品的靈魂。所以，我們在鋼琴教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生樂感，每位學(xué)生的的音樂水平和審美觀點(diǎn)都是不同的，我們不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，要尊重他們對音樂的個性理解和解讀，通過讓學(xué)生聆聽不同類型的曲目，引導(dǎo)學(xué)生去理解音樂作品，以此來培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

三、培養(yǎng)對樂曲的表現(xiàn)意欲和情感投入

興趣是最好的老師，一個對音樂充滿興趣的人，會不顧一切的投入到音樂的創(chuàng)作中去，對于鋼琴演奏來說，培養(yǎng)學(xué)生對樂曲的表現(xiàn)意欲和情感投入也是十分必要的。要讓學(xué)生有種躍躍欲試的感覺，要讓他們發(fā)自內(nèi)心的想要去彈奏、去表演，而不是被迫去進(jìn)行鋼琴演繹。對于這方面的培養(yǎng)，教師可以采用講解、示范、啟發(fā)等方法，首先是講解，對樂曲進(jìn)行剖析，讓學(xué)生了解音樂，喜歡音樂，然后是示范，讓學(xué)生感受到樂曲的美妙和動人，最后是啟發(fā)，啟發(fā)學(xué)生去演奏、展現(xiàn)自我。鼓勵學(xué)生主動的對樂曲產(chǎn)生躍躍欲試的迫切感。在我們觀看那些鋼琴演奏家的表演時，能夠很明顯的感受到他們對樂曲的情感投入，比如說，朗朗，在觀看朗朗的鋼琴演奏時，就能夠感受到他對樂曲的投入和對表演事業(yè)的專注，帶著對作品的理解和感悟，以及對鋼琴表演事業(yè)的熱愛，他將全部的熱情投入到了演奏中，也正因?yàn)檫@樣，才讓他演奏出來的作品有了新的生命意義。

四、培養(yǎng)學(xué)生較全面的演奏技能

培養(yǎng)學(xué)生全面的鋼琴演奏方法，教師就必須要了解相關(guān)的物理、生理和心理知識，還有清晰的明白鋼琴的基本構(gòu)造等知識。培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏技能必須讓學(xué)生了解鋼琴演奏要適應(yīng)并發(fā)揮鋼琴的物理性能和特點(diǎn)。比如說，有的學(xué)生在彈奏時，習(xí)慣性的認(rèn)為，壓鍵時要用較大力，這樣才能發(fā)出強(qiáng)烈的聲音，這種認(rèn)識上的錯誤導(dǎo)致他們彈奏不出想要的效果，出現(xiàn)這種錯誤，正是由于他們不了解鋼琴的發(fā)音原理。所以，教師一定要向?qū)W生教授鋼琴的基本物理屬性，要讓學(xué)生對鋼琴的構(gòu)造有一個全面的了解，這樣學(xué)生才能更好的適應(yīng)鋼琴，并且運(yùn)用好鋼琴，掌握較全面的演奏技能。

五、注重教材的選用與安排

各學(xué)校的鋼琴教材并不是統(tǒng)一的，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)需要，為學(xué)生安排配套的教材。教材選用也是教學(xué)的一種手段，選到了合適的教材，對于教學(xué)來說，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求，來為學(xué)生制定適用的教材，教材選用并不是目的，而是一種手段，這是一種教學(xué)輔助工具，教師要針對實(shí)際的需要和學(xué)生的鋼琴彈奏水平，來確定教材的選用。通過讓學(xué)生演奏教材的曲目來提高學(xué)生的演奏能力，以及學(xué)生的樂感能力。

六、結(jié)語

在鋼琴教學(xué)中，除了要傳授基本功之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的演奏風(fēng)格。鋼琴教學(xué)涉及的內(nèi)容廣泛，教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該是有方法、有技巧、有步驟的，作為教師，我們必須要抓住鋼琴這門學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)的進(jìn)行鋼琴教學(xué)，這樣才能有效的提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生掌握鋼琴演奏技巧。

【參考文獻(xiàn)】

[1]詹藝虹，吳曉娜.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的鋼琴教學(xué)模式調(diào)查與分析[J].藝術(shù)

研究，2010（02）

[2]吳曉娜.鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考[J].黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報），2009（01）

[3]陸晨曦.關(guān)于大學(xué)鋼琴教學(xué)改革的構(gòu)思與實(shí)踐[J].大眾文藝，2011（24）

[4]吳裕美.淺析如何提高大學(xué)鋼琴教育教學(xué)質(zhì)量[J].音樂大觀，2011（09）