基金項(xiàng)目：本論文為“河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目資助”，課題名：《\"校企合作、工學(xué)結(jié)合”模式下高職基礎(chǔ)英語與職業(yè)英語相融合的對策研究》，項(xiàng)目批準(zhǔn)號：2014-QN-586

摘要：校企合作式人才培養(yǎng)模式為商務(wù)英語專業(yè)人才不僅打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又培養(yǎng)了一定的實(shí)踐技能。論文通過對校企合作式的特點(diǎn)以及商務(wù)英語專業(yè)實(shí)際情況分析，論證校企合作式培養(yǎng)模式是商務(wù)英語專業(yè)可采用的有效途徑，通過其達(dá)到本專業(yè)的課程優(yōu)化設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)以及加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的目的。

關(guān)鍵詞：校企合作式；商務(wù)英語；人才培養(yǎng)

作為高職高專院校，其主要目的之一是向社會培養(yǎng)大批應(yīng)用型人才，將理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。順應(yīng)其教育宗旨，商務(wù)英語專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐中形成商務(wù)英語人才培養(yǎng)合作式教育模式，即院校與企業(yè)的緊密合作，建立大量的實(shí)習(xí)基地，并有豐富經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)英語人才進(jìn)行指導(dǎo)。此種校企合作式人才培養(yǎng)通過實(shí)踐證實(shí)既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)（社會）雙贏的模式之一。

一、校企合作式商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式簡介

如何培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語人才日益成為高校教育的熱門話題，在我國高等職業(yè)教育中大多運(yùn)用訂單式商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式，即“按需培養(yǎng)、企業(yè)錄用”，以明確的教育目標(biāo)、專一的教育內(nèi)容、模塊化的教學(xué)體系在一定時(shí)期內(nèi)滿足了市場的需求，但在長期實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)該模式缺乏較為厚實(shí)的基礎(chǔ)教育，導(dǎo)致學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上的狹窄和單一，從而形成對就業(yè)訂單的過分依賴。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力；第三年進(jìn)行專業(yè)課程及專業(yè)方向課程，使學(xué)生形成比較完整的知識面，提高綜合運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

此種人才培養(yǎng)模式有利于從根本上解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)的職業(yè)針對性、商務(wù)英語知識的運(yùn)用性以及就業(yè)崗前培訓(xùn)的問題，提高效率。校企合作式的思路為學(xué)生實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過渡提供了有效的保證。

二、校企合作式人才培養(yǎng)模式實(shí)施過程

（一）以企業(yè)需求為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置

“主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)需求，適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，這是校企合作的重要基礎(chǔ)?！睂I(yè)是社會企業(yè)與學(xué)校的結(jié)合點(diǎn)，從學(xué)校的社會接受力來看，專業(yè)是學(xué)校社會競爭力的關(guān)鍵點(diǎn)之一，是學(xué)校發(fā)展壯大的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，從學(xué)校服務(wù)于社會的角度來看，專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)特色的閃光點(diǎn)，是學(xué)校存在和發(fā)展的依據(jù)所在。

“專業(yè)主要用于說明大學(xué)在傳授學(xué)科知識方面的教學(xué)組織管理形式，是針對進(jìn)行專門訓(xùn)練、培養(yǎng)專門人才系統(tǒng)工作而產(chǎn)生的一個(gè)概念。在高職高專教育中，專業(yè)的主要功能是根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才并指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)?！笔紫?，專業(yè)設(shè)置要符合時(shí)代的需求，才能推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)一步進(jìn)行，再次，專業(yè)設(shè)置要考慮學(xué)生全面素質(zhì)的拓展，作為高職高專院校，那種單一的技能型教育不適合其教育發(fā)展，專業(yè)設(shè)置中除了一些商務(wù)英語本身的專業(yè)課外，還增添了諸如公共關(guān)系、公共禮儀、實(shí)用英語翻譯等課程，從而不斷增強(qiáng)本專業(yè)設(shè)置對社會發(fā)展的適應(yīng)性。

（二）以校企合作為目標(biāo)的教學(xué)方法改革

在教學(xué)方法上，校企合作式人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)出以職業(yè)為向?qū)У娜嫠刭|(zhì)教育，這里包含兩層含義，一是在理論教學(xué)過程中，重視啟發(fā)學(xué)生的思維，提高其創(chuàng)新能力，二是在實(shí)踐教學(xué)過程中，重視學(xué)生運(yùn)用能力的提高。因此在教學(xué)方法上從傳統(tǒng)的課堂講授法轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魇桨咐虒W(xué)法，合作式教學(xué)法是指根據(jù)商務(wù)英語課文內(nèi)容的需要，精心挑選一個(gè)或兩個(gè)與商務(wù)英語相關(guān)案例，另外，課堂教學(xué)可以從傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)法向模擬現(xiàn)場教學(xué)轉(zhuǎn)變，通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)做好各種工作現(xiàn)場的模擬圖片，讓學(xué)生有個(gè)身臨其境的感受，逐步培養(yǎng)學(xué)生的“員工”意識，為學(xué)校教育與上崗工作需求零距離提供了條件。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要是突出培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。通過大量的實(shí)踐學(xué)習(xí)，加快畢業(yè)生的適應(yīng)工作能力的速度，以最好最快的速度向社會提供高質(zhì)量商務(wù)英語專業(yè)人才。應(yīng)用型高職的實(shí)踐教學(xué)“不是一種簡單的理論教學(xué)與實(shí)際的結(jié)合，而是培養(yǎng)學(xué)生形成崗位特色要求的知識-能力-素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種教育過程?！?/p>

（三）以校企合作為目標(biāo)的師資隊(duì)伍建設(shè)

商務(wù)英語校企合作式人才培養(yǎng)模式對于師資隊(duì)伍建設(shè)也提出了較高的要求，需要教師也投入實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解非教育類單位的工作性質(zhì)以及對商務(wù)英語人才需求狀況，提高現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用能力，在校企合作式培養(yǎng)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)科發(fā)展的前沿技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和適應(yīng)性。

除此之外，教師可以與企業(yè)共同進(jìn)行課題研究，引導(dǎo)校企深度合作，企業(yè)比較有系統(tǒng)地參與學(xué)校人才培養(yǎng)。特別是商務(wù)英語專業(yè)，需要一定量的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，如果教師與企業(yè)共同開發(fā)挖掘人才，通過引入企業(yè)資源，實(shí)行校企資源共享等方法，學(xué)校也能較好的解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的困難，改善實(shí)訓(xùn)條件，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

三、結(jié)語

合作式教育人才培養(yǎng)模式的一大優(yōu)點(diǎn)就是通過企業(yè)參與人才培養(yǎng)的過程，避免高校教育與社會人才需求脫節(jié)的矛盾。商務(wù)英語人才創(chuàng)新能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)必須突出實(shí)踐教學(xué)，傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法不能適應(yīng)人才培養(yǎng)要求，必須探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法改革，采用合作式案例教學(xué)的授課方式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，增加信息量，提高教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]黃保強(qiáng).關(guān)于本科專業(yè)及專業(yè)建設(shè)探析[J].廣東白云學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（04）

[3]曹長德.合作式案例教學(xué)法的形成及功能[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（03）

作者簡介：

張艷艷（1982.11--），女，鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院，研究方向：英語教學(xué)。

張亞軍（1983.1--），男，機(jī)械工業(yè)第六設(shè)計(jì)研究院有限公司第四工程院院長助理，研究方向：企業(yè)管理。