摘要：近年來，青少年犯罪人數(shù)越來越多，更是占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，青少年違法犯罪事件如此之多，令人乍舌，對此，我們必須高度重視，要找出青少年犯罪的主要成因，然后對癥下藥，要提高青少年的法律意識和道德意識，引導(dǎo)青少年積極向上，避免走向犯罪的邊緣。

關(guān)鍵詞：法社會學(xué)；青少年犯罪；成因；對策

一、前言

在我國，犯罪從實質(zhì)上看是對我國社會主義各種社會關(guān)系具有嚴重危害性的行為，從形式上看表現(xiàn)為依照法律應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。對于青少年犯罪，我國的法律還沒有十分明確的規(guī)定，并且給予青少年一定的寬容，旨在希望他們能夠改過自新，給他們一個重新開始的機會。但是，對他們的寬容并不等同于對對他們的寬容，很多青少年更是成為了監(jiān)獄了?？?，很多都是“二進宮”、“三進宮”甚至“多進宮”，對此，我們要加大青少年犯罪懲罰力度，減少青少年犯罪事件發(fā)生。

二、青少年違法的成因分析

（一）主觀方面

1.青少年往往存在一定的叛逆心理

青少年正值青春期，這一時期的孩子，生理和心理上都發(fā)生了很大的變化，從心理上看，他們更加成熟，想問題比較長遠，雖然他們的自覺性、獨立性和自制力都有了明顯的提高，但是，這些并不穩(wěn)定，他們很容易受到外界的干擾，這一時期的少年，極容易接納新事物，對任何新鮮的事物都產(chǎn)生了強烈的好奇感，想要去嘗試，經(jīng)不住他人的誘惑，容易接觸一些不好的東西。青少年的逆反心理在青春期表現(xiàn)的十分突出，他們渴望表現(xiàn)自我，但是往往這樣的過度渴望會使他們麻痹自我，忽視社會規(guī)范的約束，無視法律的規(guī)定，為所欲為。

2.易受到不良事物的引誘

青少年對各種新生事物、流行事物有著強烈的占有欲與模仿欲，他們的認知能力有限，無法分清什么事情該做，什么事情不該做，對法律的認知也不夠，只根據(jù)自己的喜好，也不管這些事情是否觸犯到法律，就大膽去嘗試和體驗，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達，他們可以從網(wǎng)絡(luò)上了解到更多的新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)上所傳播的一些不良現(xiàn)象也被他們看在眼里，記在心里，只要有人稍加引誘和刺激，他們就很容易被帶動，去做一些不好的事情。

3.對違法行為難以認知

青少年由于認知水平的限制，看問題往往容易偏激，有著明顯的表面性和片面性，是非界限不清。與此同時，我國的普法教育的力度也相對不足，對青少年的法律教育相對欠缺，有些青少年在做了違法之事之后，仍然不知自己已經(jīng)觸犯到法律，一步一步墜入犯罪的深淵。

（二）客觀方面

1.家庭結(jié)構(gòu)和家庭教育的缺陷

家庭對于青少年的影響是至關(guān)重要的，事實證明，青少年罪犯，大多是來自于父母離異、家庭破碎、家庭不和的家庭，家庭中父母對子女會產(chǎn)生非常大的影響。如果一個家庭里，家庭和睦，父母雙方，相敬如賓嗎，全家相親相愛，那么孩子再這樣的家庭氛圍之中，會受到良好的道德教育影響，其自身的素質(zhì)也會提高，但是如果家庭不和，父母雙方經(jīng)常爭吵打罵，那么則會給孩子留下非常壞的影響，會對孩子的人生觀、世界觀等方面產(chǎn)生負面影響。此外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，這是由于我國實行計劃生育政策所產(chǎn)生的結(jié)果，由于只有一個孩子，所以無論是父母，還是爺爺奶奶、外公外婆都會格外的寵愛這個“掌中寶”，過分的寵愛就變成了溺愛，沒有原則的溺愛孩子，當看到孩子犯錯，也不予以懲罰，這樣對孩子毫無標準的教育，更容易滋生孩子的叛逆心理，會讓他們覺得，他們做的任何事情都是對的，都不會受到嚴厲的懲罰，所以他們才會肆無忌憚，無視法律，無視一切。

2.學(xué)校教育的缺陷

一直以來，我國的學(xué)校教育都推行的是“應(yīng)試教育”，將教學(xué)重點放在必考學(xué)科和重點學(xué)科方面，對于法制教育來說，有所欠缺，有些學(xué)校更是走走過場，忽視法制教育，導(dǎo)致學(xué)生對法律的認識太少，使得學(xué)生畢業(yè)后不知法、不懂法，更難守法。對于一些“問題”學(xué)生，有些學(xué)校會選擇開除學(xué)生，這樣一來，使得這些學(xué)生過早的進入到社會，容易與社會上的不良人士接觸和交往，并受到其影響，被其同化，走向犯罪道路。

3.社會教育的無奈

當今社會，貧富差距越來越大，社會道德退化和角色示范榜樣的缺乏，官僚腐敗和不正之風對青少年犯罪也產(chǎn)生了一定的刺激暗示和縱容作用。

三、預(yù)防青少年違法的對策

（一）加強法律社會化

有效社會化是社會體系一種必需的功能，其作用是適當?shù)嘏囵B(yǎng)和形成個體的態(tài)度和觀念，以確保社會體系健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。我們應(yīng)當努力進行法制宣傳，普及法制教育，通過媒體、學(xué)校、社區(qū)、機關(guān)團體、企事業(yè)單位等積極宣傳與參與，讓社會各界都積極學(xué)法、知法、守法，加大法律的宣傳力度，為普法創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，為青少年創(chuàng)造一個良好的法治氛圍。學(xué)校在法制教育中發(fā)揮著重要作用，學(xué)校要加強法制教育，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。同時，家長也應(yīng)該加強對法律意識的學(xué)習，首先要提升自己的法律意識，這樣才能更好的教育自己的子女，對于子女的想法和要求，要予以尊重，但是要是非分明，如果孩子提出了不正當?shù)囊蠛拖敕?，?yīng)該進行教育引導(dǎo)。社會應(yīng)當采取多種法制宣傳形式，擴大法律的影響力，凈化社會空氣，為青少年普法、求職等方面提供應(yīng)有的便利。

（二）設(shè)立專門社區(qū)矯正機構(gòu)

“社區(qū)矯正”是指將符合社區(qū)矯正的罪犯置于社區(qū)監(jiān)督和管轄之下，由專門的國家機關(guān)、在相關(guān)的社會團體和民間組織以及社會志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或判決確定的時間內(nèi)，矯正犯罪心理和行為惡習，促使其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。犯罪者本人可以通過參加社區(qū)公益活動，接受社區(qū)教育等方式改過自新。社區(qū)矯正機構(gòu)對于犯過錯誤的青少年，應(yīng)當注重對他們的幫教管理，如定期談話、體檢，與他們溝通交流，幫助尋找就業(yè)渠道，解決生活中的困難等等。

（三）加強青少年違法的社會防控

青少年犯罪有的雖然是一時沖動，有的卻是長期反復(fù)進行，對于沖動型犯罪可以采用法制教育等手段予以引導(dǎo)，對于長期、反復(fù)進行的犯罪則需要進行防控。有些青少年犯罪后，就此貼上了“罪犯”的標簽，雖然人已經(jīng)從監(jiān)獄出來了，但是這次經(jīng)歷似乎成為了他們?nèi)松暮邳c，受盡人們的歧視，很多企業(yè)單位拒絕聘用有過犯罪經(jīng)歷的人，這對于青少年來說，是非常不利的。由于找不到工作，不被人尊重，他們極有可能不良分子的挑唆，再次走上犯罪道路。所以對于這些青少年，我們不但要進行幫教，而且要進行防控，公安機關(guān)應(yīng)當加強對網(wǎng)吧、酒吧等地的重點防控，為青少年營造一個安全、舒心的學(xué)習和生活環(huán)境。

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