教學內容：人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元。

教學目標：

1.體驗發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。

2.從活動中感受，從創(chuàng)作中得到快樂，發(fā)展學生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

3.養(yǎng)成觀察氣候的變化、觀察大自然的習慣。

教學重點：了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物以及人們的變化。

教學難點：培養(yǎng)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

教學準備：日歷、各種植物形狀的卡紙、彩筆、多媒體課件。

教學流程：

一、導入新課

師：同學們，你知道一年有幾個季節(jié)嗎？

師：那你知道現在是什么季節(jié)嗎？

師：秋妹妹特別淘氣，它躲了起來，和我們玩捉迷藏呢，這節(jié)課，我們就一起來找一找秋天好不好？

（板書課題：秋天在哪里。）

二、新課教學

1.找秋天。

師：請同學們睜大你善于發(fā)現的眼睛，幫老師找一找，秋天妹妹躲哪里去了。你發(fā)現它了嗎？

（板書：找。）

生1：樹上的葉子都變黃了，小草也變黃了。

生2：楓葉變紅了，菊花也開了。每年這個時候我家旁邊的香坊公園都會舉辦菊花展，那里的菊花可漂亮了。

生3：莊稼都豐收了（小麥、高粱、大豆、玉米……），農民伯伯開始收割了。各種蔬菜水果也都成熟了（豆角、茄子、黃瓜、蘋果、橘子、葡萄……）。

師：你們觀察得細致入微，真了不起。在我們的身邊，除了植物，還有哪些地方蘊藏了秋天，你找到了嗎？

生1：小燕子都飛到南方去了。大雁也排成一字或人字的隊伍飛走了。

生2：青蛙，蛇等小動物都開始準備冬眠了。

師總結：秋天到了，蟬停止了鳴叫，燕子、大雁等都飛到南方去了。松鼠、螞蟻往洞里搬食物準備過冬，螃蟹在這個季節(jié)成熟了，青蛙、烏龜、蛇等動物加緊時間挖洞準備冬眠過冬。 到了秋天哺乳動物都要進行第二次換毛。

師：除了植物和小動物，老師在你們的身上也找到了秋天，你感受到了嗎？

生1：我都換上了厚厚的衣服。

生2：我昨天開始戴上了帽子、圍巾和手套。

生3：我感到天氣一天比一天涼了。而且白天越來越短，黑夜越來越長了。

師：同學們真了不起，我們都感受到了秋天氣溫開始下降，人們脫下漂亮單薄的夏裝，換上了厚厚的秋裝，有些人還戴上了帽子、圍巾、手套。在秋天，既有風和日麗，秋高氣爽的好天氣，也有秋風瑟瑟，秋雨綿綿的寒冷天氣。

師：今天老師也在一個地方找到了秋天，你們想不想知道是哪呀？

師：它就在老師發(fā)到你們手中的日歷上，你們在8月這一頁找一找，看看能不能找到秋姑娘的身影。

（學生翻看教師準備好的日歷。）

生：在8月7日這一天，我找到了立秋。

師：你真善于觀察，那你知道立秋是什么意思嗎？

生：我覺得可能是代表秋天到了的意思。

師：同學們真棒，立秋是一個節(jié)氣，立秋的意思是指秋天來了，也就是說從這一天開始，進入秋天了。

生：我在9月23號這一天，找到了秋分這個節(jié)氣。

師：你找的也很準確，這也是秋天的一個節(jié)氣，你知道它是什么意思嗎？

生：可能是代表到了深秋的意思。

師：同學們說的很好，秋分表示的是秋味已經越來越濃了。

師小結：同學們真是太棒了，你們都有一雙善于發(fā)現的眼睛，秋天它無處不在，它在我們厚厚的秋裝里，它在小松鼠的松果里，它在紅紅的楓葉里，它在農民伯伯的汗水里……只要我們做個有心人，就能處處看到秋天，今天我們找秋天的任務圓滿成功，下面，就讓我們一起來欣賞一下我們找到的秋天吧。

（教師播放秋天的美麗圖片。學生欣賞。）

【設計意圖：教師充分利用身邊的自然教學資源，引導學生了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物以及人們的變化。學生通過自身的力量找到了秋天，自豪感油然而生，同時激發(fā)了他們學習的興趣，通過欣賞同學自己找到的秋天，學生感受到了秋天的美，為后一環(huán)節(jié)贊秋天起到了鋪墊的作用?！?/p>

2.贊秋天。

師：同學們，秋姑娘雖然很淘氣，它悄悄地藏在了不同的角落里，可是當我們大家一起把秋天一一找出來之后，我們發(fā)覺它特別的美麗，特別的可愛，你們喜不喜歡它呀？

師：喜歡它那我們就一起夸一夸它吧，好不好？（板書：贊。）

師：你打算用哪些詞語描寫這么可愛的秋天呢？誰能說一說？

生1：美麗。

生2：秋高氣爽。

師：你們表達的真準確，你知道有一些專門描寫秋天的成語嗎？

生1：五谷豐登。

生2：瓜果飄香。

…………

師：你們知道這么多成語呢，同學們的詞匯量可真豐富。這些美麗的詞語都是用來描寫可愛的秋姑娘的。在我們的書中還有一首描寫秋天的小詩，讓我們一起來讀一讀吧。

（學生齊讀小詩。）

師：今天，我們一起找到了秋姑娘，對秋天有了一個深入的了解，同學們，你們喜不喜歡這么美麗，豐富多彩的秋天呀？

生：喜歡。

師：看來同學們對秋天的感情真的很深厚，今天老師給你們帶了一個小禮物，每個同學的桌上都有一張彩色的卡紙，快快拿起你手中的小畫筆，畫一畫或者寫一寫你心目中最美的秋天，好不好？

（學生拿出彩筆，在不同形狀的卡紙上畫畫或者寫寫自己心目中的秋天。）

師：誰愿意把你的小卡片給同學們展示一下，說一說你心中的秋天？

生1：秋天是一個碩果累累的季節(jié)，我愛秋天。

生2：秋天有黃色，紅色，綠色，五顏六色的，可真美呀！

…………

學生們將畫好的卡片粘貼在黑板上展示，全班同學一起欣賞。

【設計意圖：學生通過詞語、成語、詩歌一步步由淺入深地表達出內心對秋天的贊嘆，最后將自己對秋天的贊美之情寫到五顏六色的卡片上，激發(fā)出學生對秋天，對大自然的熱愛】

3.愛秋天。

師：剛剛同學們說出了自己心中最美的秋天，在我們的國家，還有和我們不一樣的秋天呢，你們想不想看一看呀？

（出示南方的秋天圖片和北方的秋天圖片。）

師：你看出這兩幅圖片有什么區(qū)別嗎？

生：第一幅圖片中的人們穿著清涼的夏裝，第二幅圖片中的老師和家人穿著厚厚的秋裝，戴著圍巾和手套。

師：其實這兩幅圖片都是秋天的圖片，你知道這都是哪里的秋天嗎？

生1：第一幅圖片中的人們穿得那么清涼，我猜應該是我去過的海南，那里一年四季都很炎熱。

生2：第二幅圖片就是我們的家鄉(xiāng)哈爾濱，我看到索菲亞教堂了。

教師邊出示我國東南西北不同地區(qū)的秋天圖片，邊講解。

師：同學們，我們的國家地大物博，有960萬平方公里呢，東西南北差異很大?，F在這個時候，我們哈爾濱人感覺無比涼爽舒適，但是在我國的最南方，海南的秋天，人們還穿著夏裝，吃著西瓜納涼呢。在我國的西部新疆，秋天可真是一個豐收的季節(jié)，葡萄，哈密瓜都豐收了，果農們正在忙著采摘呢。而在陜西糧食都豐收了，農民們正在辛苦地勞作著。所以說，不僅我們身邊的秋天美，祖國的秋天到處都很美！

【設計意圖：學生通過了解我們國家不同地區(qū)不同的秋天，認識到我們國家的地大物博，激發(fā)學生對祖國的熱愛，也將本節(jié)課的情感推向了高潮?！?/p>

三、總結

師：同學們，秋天是豐富多彩的，秋天是美麗而又神奇的，它載滿了收獲的喜悅，也蘊藏著無數的奧秘。同學們，只要你學會用眼睛去觀察，用心靈去感受，相信你會發(fā)現生活中處處都有美，讓我們一起到大自然中去探索，去發(fā)現更多的奧秘吧！

（作者單位：哈爾濱市中山路小學）