為了加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育改革和發(fā)展，國(guó)家和省級(jí)教育部門(mén)將繼續(xù)加大對(duì)縣級(jí)職業(yè)教育的投入?？h級(jí)職教中心應(yīng)抓住這次契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際，努力做好重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)的評(píng)估和準(zhǔn)備工作，使建設(shè)方案達(dá)到最佳效果。

一 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案概述

1.基地建設(shè)的必要性分析（以機(jī)械專(zhuān)業(yè)為例）

隨著改革的深化，中國(guó)機(jī)械制造行業(yè)得到了進(jìn)一步全面的發(fā)展，就業(yè)崗位以及崗位技能要求發(fā)生了很多變化，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，制造業(yè)正朝著快速、經(jīng)濟(jì)、精密、智能等多元化方向發(fā)展，這勢(shì)必對(duì)職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展以及人才培養(yǎng)等方面提出了新的要求。為滿(mǎn)足社會(huì)的需要，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需求，更好地為企業(yè)提供所需的技能型人才，學(xué)校通過(guò)改革，開(kāi)設(shè)新的內(nèi)容，以便提供更加貼近企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線(xiàn)職業(yè)崗位要求的高素質(zhì)技能型人才，縮短在企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間或直接上崗，為企業(yè)帶來(lái)更大更快的經(jīng)濟(jì)效益。因此，針對(duì)制造業(yè)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，讓學(xué)生提高動(dòng)手能力，增加實(shí)訓(xùn)課程迫在眉睫。

2.建設(shè)目標(biāo)

實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)應(yīng)本著全面為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)緊缺技能型人才為原則。構(gòu)建實(shí)現(xiàn)六位一體功能的實(shí)訓(xùn)中心。即實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、模擬、鑒定、競(jìng)賽、服務(wù)等五位和產(chǎn)學(xué)服一體，中心應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，梯次配套，依次發(fā)展以滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、競(jìng)賽以及生產(chǎn)等需要，建立六位一體實(shí)訓(xùn)中心，具體目標(biāo)如下：（1）實(shí)訓(xùn)功能和目標(biāo)。在解決和培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化制造業(yè)技術(shù)人才緊缺問(wèn)題的同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的潛力和優(yōu)勢(shì)，有重點(diǎn)地對(duì)具有創(chuàng)造能力和掌握高技能的中、高級(jí)技術(shù)人才加以培養(yǎng)，不斷提高學(xué)校在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)這些設(shè)備還可輻射到學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)，也可為兄弟院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，其社會(huì)效益是非常明顯的。（2）培訓(xùn)功能和目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)中心建成后，要充分發(fā)揮培訓(xùn)功能，定期和不定期的舉行各類(lèi)培訓(xùn)班。由于科技的不斷發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不斷要求本企業(yè)的職工技術(shù)水平更新。本著為工廠(chǎng)企業(yè)服務(wù)原則，舉辦符合企業(yè)要求的各種技能培訓(xùn)班，定能解決工廠(chǎng)企業(yè)的后顧之憂(yōu)。另外，可以為外地務(wù)工人員和下崗職工舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班。（3）產(chǎn)學(xué)服一體功能和目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)中心在滿(mǎn)足學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)的同時(shí)，將逐步形成一定的生產(chǎn)能力和研發(fā)能力，并為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)中心的各部分功能要定位準(zhǔn)確、科學(xué)、合理、實(shí)用，設(shè)備配置就可達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.建設(shè)內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地建設(shè)包括：普車(chē)功能室建設(shè)；數(shù)車(chē)功能室建設(shè)：數(shù)銑及加工中心功能室建設(shè)；鉗工功能室建設(shè)；設(shè)備配套附件建設(shè)。

4.主要舉措

第一，松溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，不斷深化教學(xué)改革，加大實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練，與企業(yè)共同制定學(xué)校技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮企業(yè)資源在辦學(xué)過(guò)程中的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源與學(xué)校資源的有機(jī)結(jié)合。與此同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使培養(yǎng)的合格畢業(yè)生在工作崗位上能很快適應(yīng)工作環(huán)境、勝任本職工作，從根本上消除學(xué)與用脫節(jié)的現(xiàn)象，提高就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口率。第二，明確技能培養(yǎng)目標(biāo)，深化實(shí)踐教學(xué)改革。實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑。學(xué)校堅(jiān)持面向市場(chǎng)、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`的原則，以職業(yè)技術(shù)工作領(lǐng)域和崗位群技術(shù)應(yīng)用能力及基本素質(zhì)為核心，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、技能人才規(guī)格和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)等一系列改革，將部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課納入實(shí)踐教學(xué)體系，提高模塊化教學(xué)比例，從而提高畢業(yè)生的職業(yè)能力，使學(xué)校貼近市場(chǎng)與企業(yè)，更好地服務(wù)社會(huì)。第三，以能力為本位，不斷深化課程改革、教材和教學(xué)方式改革。在教學(xué)改革中，以課程改革為龍頭，以生產(chǎn)崗位技能、行業(yè)和企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)行課程進(jìn)行有效、合理地整合，積極開(kāi)發(fā)和使用校本教材。第四，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。充分利用各種有效資源，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合，理論與操作技能的融會(huì)貫通，逐步建立一支既懂理論又會(huì)實(shí)際操作的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

5.預(yù)期效益

第一，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，可以改善我校的實(shí)踐教學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展?jié)撃埽瑤?dòng)整體教學(xué)和科研水平的提高。第二，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)基地建成后，可切實(shí)改善我校實(shí)踐教學(xué)條件，教學(xué)設(shè)備及實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目將有較大地更新，從而保證了實(shí)踐教學(xué)水平的提高。第三，提高實(shí)訓(xùn)室及實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的使用率。項(xiàng)目實(shí)施后將建成綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)訓(xùn)室將整合目前以及將來(lái)可能購(gòu)置的操作材料，從而提高這些教學(xué)設(shè)備的使用率，真正發(fā)揮這些設(shè)備的使用價(jià)值。第四，優(yōu)化實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)。綜合性、研究性實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的比例將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上大大增加。

二 信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)方案概述

1.建設(shè)的必要性分析

在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的今天，數(shù)字化校園建設(shè)如火如荼。特別是歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視信息化建設(shè)，早在20世紀(jì)90年代初幾乎所有的普通和高等院校都建成了比較完善的校園網(wǎng)，學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理。中國(guó)院校的校園信息化建設(shè)起步較晚，近十年來(lái)，隨著中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，使各個(gè)管理部門(mén)的任務(wù)越來(lái)越繁重，不僅增加了工作量，更增大了工作難度，管理手段落后將直接影響教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。教育信息化的建設(shè)已成為教育改革與發(fā)展的必然要求和重要推動(dòng)力。

為加速學(xué)校的教育信息化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)建設(shè)數(shù)字化校園的目標(biāo)，學(xué)校決定全面應(yīng)用信息技術(shù)，啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)筑數(shù)字化校園環(huán)境，從而帶動(dòng)教學(xué)、科研、管理的全面發(fā)展。

2.建設(shè)目標(biāo)

利用先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、三維虛擬技術(shù)，通過(guò)科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，基于統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)整合、集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴(kuò)展、易維護(hù)的基礎(chǔ)通用軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)信息化；為廣大師生提供簡(jiǎn)便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息教學(xué)服務(wù)，具體目標(biāo)：（1）構(gòu)建能滿(mǎn)足教學(xué)資源建設(shè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，實(shí)現(xiàn)支撐平臺(tái)的集中化。（2）以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和組織，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校級(jí)各專(zhuān)業(yè)的資源共建、共享、共用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校軟資產(chǎn)的不斷積累。（3）對(duì)學(xué)校“各自為政”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行開(kāi)放式平臺(tái)級(jí)重組，建立開(kāi)放式管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺(tái)。（4）實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)、工具和方法。（5）建立統(tǒng)一學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站及在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)以及企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)與社會(huì)人員繼續(xù)教育的需求。（6）利用虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)仿真，降低實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)耗材的投入，提高教學(xué)效率。

3.建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站；建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)；建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源；建設(shè)數(shù)字化教學(xué)仿真軟件；構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)。

4.主要舉措

完善學(xué)校數(shù)字化校園設(shè)施，為數(shù)字化教學(xué)建設(shè)提供機(jī)制保障；依托實(shí)訓(xùn)基地，校企共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)；依托數(shù)字化教學(xué)資源，改善教學(xué)方式及教學(xué)手段；依托虛擬仿真教學(xué)及實(shí)訓(xùn)軟件，降低實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)耗材的投入；利用數(shù)字化技術(shù)降低學(xué)習(xí)難度，縮短教學(xué)周期，提高教學(xué)效率；打造凸顯開(kāi)源技術(shù)的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5.預(yù)期效益

降低80%的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入；降低50%實(shí)訓(xùn)耗材的投入；大大降低教與學(xué)的難度；實(shí)現(xiàn)資源共享及信息的開(kāi)放性。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕