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        音樂的社會功能

        2014-04-29 00:00:00盧新洲
        學園 2014年20期

        音樂怎樣影響我們,在哪些方面影響,有些什么影響,或者說,音樂究竟有些什么社會功能,這是值得探討的問題。

        一 音樂的美育功能分析

        在兩千多年前莊子就提出:“原天地之美,而達萬物之理?!币魳肥峭ㄟ^有組織的音響運用,表達思想感情,反應社會生活的藝術形式,它的美學特征是憑借旋律,節(jié)奏等一系列音樂構成要素,表現(xiàn)作者的審美感情,引起欣賞者的聯(lián)想和想象,激起美感得到陶冶和感染,因此音樂作為意識形態(tài)具有表情達意、移風易俗、審美娛樂的功能。

        1.表情達意

        人有豐富的感情:歡歌、樂唱,悲吟、哀詠。然而,表什么情,達什么意,寄寓什么思想,卻體現(xiàn)一個人的審美觀。

        審美觀具有時代性、地域性、民族性、階級性。由于地理方位的不同,加之經(jīng)濟發(fā)展程度不同、風俗習慣不同,因而音樂審美也表現(xiàn)出差異,北方民眾喜愛粗獷、高亢的梆子腔、皮簧腔,而南方民眾則喜愛柔婉、抒情的昆腔。

        2.移風易俗

        《漢書·藝文志》說,“移風易俗,莫善于樂?!边@是因為“仁言不如仁聲之入人深也?!薄稑酚洝氛J為“樂”有感化、禮化、德化、道化的陶冶作用。所以,我國歷來主張“樂和”,和天地、和自然、和社會、和人間。在感情上,求得人與人的融洽、諧調、中和,使得上下長幼、人各安其本分;在征伐中,力促“民齊”,以使“民勁城固”,這是樂和感召人、鼓動人、團結人的力量所在。把“樂”作為移風易俗的重要手段,把音樂的功能提到禮的高度、德的高度、道的高度,這是音樂的重要目的。

        3.審美娛樂

        音樂的怡神娛悅早就為人們所追慕,它是國家生活、民族生活、社會生活,乃至個人生活中一張一弛的“馳”,是不可缺少的一面。音樂的審美、娛悅作用是音樂富有強盛生命力的保證,是人們、社會、民族、國家所需要的功能,也是人們生活、社會生活、民族生活、國家生活所必需的組成部分。

        二 音樂的表現(xiàn)功能是思想感情的表達

        音樂是以表情性為主,描定性為輔的,是對現(xiàn)實生活進行藝術概括和藝術再現(xiàn)。音樂語言有共同性、世界性,能超越地區(qū)界限,所以有相對共同性的音樂審美觀。但不同的時代、不同的階層、不同的文化、不同的生活經(jīng)歷能影響創(chuàng)作者和欣賞者的不同藝術趣味和神明習慣,其時代的審美有很大的區(qū)別。因此,音樂審美觀又具有個別性。

        三 音樂的社會功能

        從音樂的產(chǎn)生過程來看,首先來自美的魅力,人們通過耳濡目染,產(chǎn)生潛移默化的美育作用,它的功能還包括智育功能、思想功能、德育功能等。

        長期以來,人們認為“對牛彈琴”是徒勞無益的,得不到任何效果反應。但科學試驗,證明常聽音樂可使奶牛多產(chǎn)奶。人腦通過音樂刺激活動程度就越高越發(fā)達,如愛因斯坦不僅是科學家,也是著名的音樂愛好者,音樂對他的刺激增進了他的科學思考。還有許多科學家認為,音樂能促進大腦中酞的分解運動,腦酞正是形成思維、記憶的關鍵動力。因此,音樂能促進大腦,促進人的智力功能。

        音樂,能使人感染,產(chǎn)生聯(lián)想,引起共鳴,讓欣賞者為音樂美所陶醉,與音樂同歡樂、共哀傷。這就體現(xiàn)了音樂對人們心靈的影響,顯示了音樂的思想功能。貝多芬,人們尊之為偉大的音樂家,與此同時,也稱他為偉大的思想家,宣傳鼓動家,甚至稱他為“政治家”。因為,“扼住命運的咽喉”“為了自由和進步”“通過斗爭獲得勝利”,既是他個人的畢生信念,也是他作品中熱烈贊頌極力宣傳的思想主題。

        音樂課外活動也同樣蘊含著思想滲透和教育功能。音樂與體育也結下了不解之緣,如廣播體操音樂,體育向藝術化提高?,F(xiàn)代科技項目中,首先在自由體操評分規(guī)則中規(guī)定,在滿分十分中沒有音樂就得減去一分,音樂失誤或動作與音樂配合得不好也將扣分。音樂使硬邦邦的體操動作與優(yōu)美的舞姿組合成一串詩情畫意般的藝術品。

        由此看來,德育、智育、體育、美育是互相滲透、相互結合、相互促進的。美育有自己獨特的功能,它是智商和德育不能包括也不能代替的。作為美育手段之一的音樂教育,對德、智、體有巨大滲透和潛移默化的作用。音樂在現(xiàn)在教育,未來教育將越來越顯示其特殊意義。因此,學校要開設音樂美學,大力組織豐富多樣的音樂審美活動,積極引導學生參加音樂審美實踐,如參與學校、社會的各種演奏演唱會,參與并觀賞民族的、民俗的、禮儀的各種音樂活動等,讓學生在審美實踐中得到政治的、社會的、民族的、民俗的、禮儀的等感受和知識,努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的,德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

        愿我們都能打開音樂大門,好好欣賞千百年來我們祖國,乃至世界各國的音樂家們創(chuàng)造的藝術珍寶,我們將更深刻體會到人民音樂家冼星海所說的一段通俗、卻有富于哲理的名言:“音樂是人生最大的快樂;音樂是生活中的一股清泉;音樂是陶冶性情的熔爐?!?/p>

        〔責任編輯:項萬和〕

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