【摘 要】體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的程度決定體育鍛練的價(jià)值，因傳統(tǒng)體育教學(xué)的約束，使運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授并沒(méi)有得以有效發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 融合

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）20-0149-01

經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的根本在于對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，教育的根本職責(zé)在于培養(yǎng)可造人才，以促進(jìn)國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)的良性發(fā)展。體育是我國(guó)教育的重要組成部分，它能強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展；塑造學(xué)生健全的人格，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有極為重要的作用。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育的價(jià)值并沒(méi)有得以有效發(fā)揮。對(duì)此，本文提出了有效的建議來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的融合，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立其正確的人生觀、價(jià)值觀，以適應(yīng)并推動(dòng)新課程教學(xué)改革。

一 體育教學(xué)弊端

第一，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分學(xué)校體育教學(xué)和以往教學(xué)模式大同小異，仍是“講解→示范→學(xué)生練習(xí)”的流程施以教學(xué)，使得體育教學(xué)極為單調(diào)，很難調(diào)動(dòng)起課堂活躍性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的體育積極性便會(huì)日益降低直至喪失；同時(shí)，現(xiàn)行的體育教學(xué)中僅注重傳授技巧，忽略對(duì)理論及其相關(guān)文化的教授，使學(xué)生不能全面認(rèn)識(shí)體育。第二，各教育階段間普遍存在教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，很多體育教學(xué)甚至期末考核的內(nèi)容與方式都沒(méi)有太大變化，難以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。第三，學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知不夠清晰，使得學(xué)生并不能在生活中進(jìn)行體育鍛煉。部分老師受傳統(tǒng)觀念的影響，沒(méi)有給學(xué)生進(jìn)行終身體育的培養(yǎng)，極為注重強(qiáng)制性教育，進(jìn)而使學(xué)生參與體育的動(dòng)機(jī)不純，并使學(xué)生產(chǎn)生體育的厭惡感，久而久之，部分學(xué)生喪失了自主積極性、主觀能動(dòng)性以及終身體育等價(jià)值取向。

二 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的重要性

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是在1994年由AECT提出并定義的，它是利用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，通過(guò)對(duì)教與學(xué)及其資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)以及管理等，使教學(xué)理論和實(shí)踐得以優(yōu)化。一般地講，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的重要性體現(xiàn)為，利用多媒體技術(shù)的外部刺激作用，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法更為豐富靈動(dòng)；教學(xué)過(guò)程中具有交互性，拉近了師生間的關(guān)系，有利于教與學(xué)的信息傳遞與交流；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使教學(xué)更為智能化，教學(xué)過(guò)程更為簡(jiǎn)便快捷等。

三 體育教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的融合

1.動(dòng)畫技術(shù)

通過(guò)變換圖片、調(diào)控動(dòng)畫速度以及動(dòng)畫顏色變化等方式，再賦予老師的語(yǔ)言解說(shuō)使教學(xué)內(nèi)容得以充分傳遞。動(dòng)畫教學(xué)能使學(xué)生的注意力更為集中，從而使教學(xué)實(shí)效有效提升。如在籃球教學(xué)中，利用Flash動(dòng)畫模擬技術(shù)演示籃球的運(yùn)行軌跡，介紹助于摩擦力、重力和拋物線等物理或數(shù)學(xué)知識(shí)的講授，學(xué)生能更好地掌握籃球投擲過(guò)程中所要掌握的外界因素，有利于學(xué)生對(duì)出手角度與力道的把握，從而提升體育教學(xué)的實(shí)效。

2.影視技術(shù)

在如今的課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)運(yùn)用較為普及，合理運(yùn)用影視進(jìn)行課堂教學(xué)是有效的。通過(guò)播放相關(guān)體育影視作品，老師能實(shí)時(shí)的對(duì)實(shí)際動(dòng)作等進(jìn)行分析、講解，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方式，學(xué)生能更為直觀的學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)體育項(xiàng)目的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從而有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作時(shí)進(jìn)行有效的效仿。在籃球教學(xué)中可以給學(xué)生播放NBA視頻、各種籃球技術(shù)動(dòng)作視頻，這不僅能通過(guò)那些熱衷于籃球運(yùn)動(dòng)、對(duì)NBA極為崇敬的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)并活躍課堂氣氛，更能通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)、動(dòng)作的講解和分析，使那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生直觀的掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能、技巧，通過(guò)分析運(yùn)動(dòng)員的投籃動(dòng)作、時(shí)機(jī)以及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的魅力，以利于樹(shù)立正確的體育認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生終身體育的養(yǎng)成。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)中CAI課件教學(xué)技術(shù)、音頻技術(shù)以及錄像對(duì)照分析法等，都能通過(guò)有效的外界因素，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使其主觀積極性與能動(dòng)性得以調(diào)動(dòng)，從而養(yǎng)成更好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于問(wèn)題的分析與解決能力的培養(yǎng)，有利于拓展學(xué)生的視野，以養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，在體育教學(xué)中，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)不受天氣、氣候等條件的影響，即便在天氣惡劣時(shí)，學(xué)生亦能學(xué)習(xí)并掌握到實(shí)際的體育知識(shí)與技巧。

四 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將諸如動(dòng)畫技術(shù)、影視技術(shù)以及CAI課件教學(xué)技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，融合于體育教學(xué)中，不僅能使體育教學(xué)滿足現(xiàn)行課改的素質(zhì)教育的相關(guān)要求，還能根本實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能有效規(guī)避部分外界環(huán)境對(duì)教學(xué)的影響，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)氛圍更加活躍，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力得以培養(yǎng)，以利于養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

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〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬(wàn)和〕