【摘 要】獨(dú)立學(xué)院是教育領(lǐng)域的一種新生事物。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生與其他院校學(xué)生相比，具有自己的顯著特點(diǎn)。針對(duì)影響?yīng)毩W(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的各種因素，從考試環(huán)節(jié)入手，實(shí)施了試題庫(kù)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了教考分離。實(shí)踐證明這種教學(xué)手段對(duì)于扭轉(zhuǎn)不良學(xué)風(fēng)和考風(fēng)起了極大的作用。本文就此談?wù)剬?duì)獨(dú)立學(xué)院試題庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐與思考。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 試題庫(kù)建設(shè) 學(xué)生特點(diǎn) 教考分離

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）20-0033-02

獨(dú)立學(xué)院，是在國(guó)家政策指導(dǎo)下的一種新生的事物，是按照新的機(jī)制和模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至2012年3月，全國(guó)共有322所獨(dú)立學(xué)院，在校生數(shù)量達(dá)到214.8萬(wàn)人，已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。獨(dú)立院校要不斷發(fā)展和壯大就必須提高教學(xué)質(zhì)量，辦出特色。如何在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的形勢(shì)下，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量，是獨(dú)立學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天能夠生存并且健康持續(xù)發(fā)展的有力保障。因此，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的研究以及研究創(chuàng)新教學(xué)管理體系具有十分重要的意義。

作為教學(xué)手段中的考試環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。目前，許多高校都采用教與考相分離的教學(xué)手段對(duì)教學(xué)進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)，這種教學(xué)手段對(duì)于扭轉(zhuǎn)不良學(xué)分和考風(fēng)起到了極大的作用，試題庫(kù)是實(shí)施教考分離的基礎(chǔ)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)試題庫(kù)的建設(shè)及利用，不斷地提高獨(dú)立學(xué)院的教育質(zhì)量和水平。試題庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)作為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要部分之一，越來(lái)越多的院校對(duì)其的重視程度也與日俱增。目前，國(guó)內(nèi)外很多機(jī)構(gòu)都對(duì)建立題庫(kù)、編制試卷等方面進(jìn)行了相關(guān)研究。

一 獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)

筆者由于一直在獨(dú)立學(xué)院從事教學(xué)工作，逐漸總結(jié)出本院學(xué)生具有很多其他院校學(xué)生不同的特點(diǎn)：（1）從招生來(lái)看，這些學(xué)生成績(jī)普遍偏低，而且不同地區(qū)錄取的學(xué)生成績(jī)差距也較大；（2）自我意識(shí)強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力差；（3）挫折承受力較差，自信心不強(qiáng)；（4）社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高。

二 試題庫(kù)建設(shè)的目的和意義

試題庫(kù)建設(shè)可以有效地實(shí)現(xiàn)教考分離，對(duì)教學(xué)工作具有重大意義。

1.試題庫(kù)的建設(shè)能夠提高教師的自身素質(zhì)

試題庫(kù)能夠大大減輕任課教師組卷的負(fù)擔(dān)，并可以有效避免任課教師為了增加考試通過(guò)率，而在組卷時(shí)的隨意性。由于試題庫(kù)組卷的依據(jù)是教學(xué)大綱，試卷內(nèi)容覆蓋全面，因此教師在授課過(guò)程中必須嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，避免了個(gè)別教師以各種原因降低了教學(xué)要求。試題庫(kù)建設(shè)從某種意義上講有督促任課教師提高自身素質(zhì)的作用，因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不僅反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從某種意義講，考試結(jié)果也是教師授課水平的體現(xiàn)。因此，教師會(huì)更加主動(dòng)地為教學(xué)投入更多的精力，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，最終使教學(xué)效果得以提高。

2.試題庫(kù)建設(shè)可以有效改善學(xué)風(fēng)

試題庫(kù)中的試題數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模后，組卷的隨機(jī)性就非常強(qiáng)，學(xué)生為了考試順利通過(guò)，平時(shí)會(huì)拿出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候必須認(rèn)真聽講，做作業(yè)的時(shí)候必須更加認(rèn)真，復(fù)習(xí)的時(shí)候必須更加全面，考試的時(shí)候必須更加仔細(xì)。只有這樣才會(huì)考出好成績(jī)。因此，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性和主動(dòng)性，從而達(dá)到真正提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.試題庫(kù)建設(shè)可以提高考試的效果和管理水平

試題庫(kù)在建設(shè)的時(shí)候由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)負(fù)責(zé)，所有試題都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的審核，質(zhì)量有保證，并根據(jù)需要設(shè)定了一定的題量，由于試題庫(kù)系統(tǒng)具有隨機(jī)抽題的特點(diǎn)，所以組卷的隨機(jī)性很強(qiáng)。題庫(kù)系統(tǒng)的建立能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)管理，專人負(fù)責(zé)試卷的管理更能夠提高考試組織與管理的水平，更能夠體現(xiàn)考試的公平公正。試題庫(kù)系統(tǒng)還具有試題分析結(jié)果的功能，只要有了閱卷后的學(xué)生成績(jī)，試題庫(kù)系統(tǒng)就能很快完成試題分析，這樣可以避免任課教師對(duì)試卷分析的隨意性。這一功能可由教務(wù)部門負(fù)責(zé)完成，實(shí)現(xiàn)集中管理，使得管理水平得到一定程度的提高。

三 我院的試點(diǎn)試題庫(kù)建設(shè)實(shí)踐

為了順利開展試題庫(kù)的建設(shè)工作。我院首先以檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用課程作為試題庫(kù)建設(shè)的試點(diǎn)，并初步取得了一定的進(jìn)展?，F(xiàn)已完成檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用試題庫(kù)并編制錄入了490多道試題后，開始在我院自動(dòng)化和電氣工程及其自動(dòng)化本科學(xué)生考試中試用。在建設(shè)題庫(kù)的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)值得注意的問題。

1.需要完善的教學(xué)大綱及配套教材

教學(xué)大綱是教學(xué)的依據(jù)，也是建立試題庫(kù)的依據(jù)。教學(xué)大綱的質(zhì)量高低直接影響試題庫(kù)的建設(shè)質(zhì)量。合適的教材選取是建立試題庫(kù)的基礎(chǔ)，所以教材必須與教學(xué)大綱相統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上建立的試題才能夠準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以這些試題為基礎(chǔ)的試題庫(kù)才能真正反映本學(xué)科的內(nèi)容。

2.指定專門的試題庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)

試題庫(kù)建設(shè)最根本的內(nèi)容就是試題，試題選擇得是否合理直接關(guān)系著試題庫(kù)的建設(shè)質(zhì)量。因此，專門的高素質(zhì)的試題庫(kù)建設(shè)隊(duì)伍是必需的，這支隊(duì)伍必須是教學(xué)一線的教師，只有他們才更精通教學(xué)大綱，并且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，這支隊(duì)伍還必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，因?yàn)樵囶}庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，每個(gè)細(xì)節(jié)都必須把握好，只有這樣才能建立起具有一定的專業(yè)覆蓋面、深度和廣度，并具有一定靈活性和適應(yīng)性的高質(zhì)量的試題庫(kù)。

3.試題庫(kù)中試題的數(shù)量要求

因?yàn)樵囶}庫(kù)是用來(lái)組卷的，所以如果試題數(shù)量達(dá)不到一個(gè)合理的規(guī)模，它就會(huì)失去試題庫(kù)的應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)多方調(diào)查研究，我們認(rèn)為至少應(yīng)能夠保證連續(xù)三年組卷不出現(xiàn)試題的重復(fù)。

四 檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用課程試題庫(kù)建設(shè)

1.試題庫(kù)建設(shè)成果

檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用課程作為自動(dòng)化工程系專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)，所以學(xué)好本門課程是非常有必要的，所以選擇本門課程作為試點(diǎn)課程。在試題庫(kù)建設(shè)之前，有必要對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行細(xì)致的分析，仔細(xì)研究本系學(xué)生學(xué)習(xí)本課程所要掌握了解的知識(shí)點(diǎn)，整集匯總以往教學(xué)與考試中使用過(guò)的試題，由在教學(xué)一線的擔(dān)任本門課程的教師對(duì)本課程的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，區(qū)分難易程度。在題庫(kù)軟件平臺(tái)的支持下，將匯總的試題按照要求導(dǎo)入試題庫(kù)軟件。試題類型包括：試題難易程度分為：易、中和難三種。并使用試題庫(kù)進(jìn)行了多次試題的組卷工作，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)和修改，最終總結(jié)出一套組卷的合理的方法，可以有效避免知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)問題。經(jīng)過(guò)近一年的努力，檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用課程題庫(kù)建設(shè)統(tǒng)計(jì)情況如表1和表2。

對(duì)于組卷過(guò)程中一套試卷中相同知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)的問題，通過(guò)不斷反復(fù)研究發(fā)現(xiàn)一種合適的組卷方式。具體操作如下：（1）首先對(duì)試題庫(kù)軟件進(jìn)行設(shè)置，相似度一欄設(shè)置相似度為0，也可以根據(jù)需要設(shè)置不同的相似度，比如10、20或者30，在生成試卷套數(shù)一欄選擇兩套，這樣組卷最終就會(huì)生成兩套相似度為設(shè)定值的試卷（以下是以抽取相似度為0的試卷作為講述）。（2）根據(jù)本課程的知識(shí)點(diǎn)分布情況確定各個(gè)章節(jié)在每套試卷中的分值。為確保試題在每套試卷中無(wú)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)，我們以抽取填空和選擇為例進(jìn)行介紹：在建立試題庫(kù)的時(shí)候做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有兩個(gè)題型的試題。如果填空題出現(xiàn)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么抽取選擇題時(shí)就通過(guò)軟件設(shè)置避免再次抽到此知識(shí)點(diǎn)。

做到以上兩點(diǎn)就可以抽取兩套相似度為0的試卷，并且每套試卷中知識(shí)點(diǎn)不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。

2.試題庫(kù)使用情況分析

按照上述步驟組卷，用于2013～2014學(xué)年第一學(xué)期期末考試，以電氣工程及其自動(dòng)化5、6班為例進(jìn)行試卷分析。

得出結(jié)論，學(xué)生考試成績(jī)分布基本合理，呈現(xiàn)正態(tài)分布，各個(gè)層次成績(jī)的人數(shù)分布也體現(xiàn)了平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與預(yù)計(jì)的情況很相近。但是從最終的平均分70.2分來(lái)看，成績(jī)偏低。說(shuō)明該試卷試題的難易程度基本適中，覆蓋面也比較廣，這就需要學(xué)生在考試復(fù)習(xí)時(shí)掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，并且需要付出更多的努力。本套試卷的區(qū)分度也比較高，表明試卷的質(zhì)量比較高。

另外，從本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師的教學(xué)狀態(tài)也要好于上一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性有了顯著提高。

檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用課程試題庫(kù)的成功應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)院全面實(shí)施試題庫(kù)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五 結(jié)束語(yǔ)

總之，試題庫(kù)的建設(shè)工作是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，隨著社會(huì)的發(fā)展，新的知識(shí)點(diǎn)不斷地出現(xiàn)，試題需要不斷更新、不斷補(bǔ)充。另外，我們應(yīng)該充分利用試題庫(kù)的資源，不應(yīng)只停留在利用試題庫(kù)組卷的層面上，試題庫(kù)管理系統(tǒng)應(yīng)該具有一定的開放功能，如開放部分網(wǎng)絡(luò)入口，讓學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)大綱抽取模擬試卷進(jìn)行自我測(cè)試，查找不足，最終達(dá)到學(xué)好本課程的目的。只有這樣，才能達(dá)到建設(shè)試題庫(kù)的目的，才能使試題庫(kù)成為教學(xué)工作的一個(gè)強(qiáng)有力工具，才能為獨(dú)立學(xué)院教學(xué)改革發(fā)揮更為重要的作用。

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