【摘 要】當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展極其迅速,大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)游戲的消費主體,從言談舉止到個人情感,從價值觀念到認(rèn)識形態(tài),從遇事心理到處世人格等各方面的發(fā)展,游戲都對個人及社會造成一定的影響。針對此問題,本文主要以網(wǎng)絡(luò)游戲心理分析研究為線索,對大學(xué)生以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了辯證分析、探討,以便及時做出相應(yīng)的預(yù)防措施。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)游 學(xué)生 心理 影響
【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)20-0025-02
21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代,網(wǎng)絡(luò)以其方便、快捷、靈活等優(yōu)點拓展了我們的知識面,開闊了我們的視野,改變了我們傳統(tǒng)的思維方式。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,在給我們帶來便利的同時,也帶來了很多的隱患,如非法網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等。為了解我校部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀及原因并據(jù)此引導(dǎo)其走出“網(wǎng)絡(luò)沉迷”,本課題通過對學(xué)生網(wǎng)游心理的研究調(diào)查,對于玩游戲產(chǎn)生的種種不良現(xiàn)象有一個合理而清晰的認(rèn)識,從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)游,正確使用互聯(lián)網(wǎng),樹立正確的人生觀、價值觀。
一 研究對象及方法
本次科研課題調(diào)查以調(diào)查問卷的方式對大學(xué)生網(wǎng)游心理進(jìn)行研究調(diào)查,本次活動共向大一、大二、大三不同專業(yè)發(fā)放800份調(diào)查問卷,回收746份,回收率達(dá)93.3%,男生456份,女生290份,男女比例為8∶5。此次問卷容量較大,涵蓋內(nèi)容全面,具有較高的研究與參考價值。在問卷設(shè)計上,把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲影響大學(xué)生行為的幾個問題分別設(shè)計問卷選項,包括大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用時間調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)游戲的類型選擇及原因調(diào)查、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因以及影響調(diào)查。最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
二 結(jié)果
1.性別差異
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度與熱愛上存在性別差異。通過對男女生的比較發(fā)現(xiàn),在網(wǎng)絡(luò)的使用上,男生和女生選擇聊天交友和查閱資料的概率相當(dāng),無明顯差別,但在選擇網(wǎng)絡(luò)游戲這一項上,且在網(wǎng)絡(luò)游戲類型、因網(wǎng)絡(luò)游戲而逃課問題上都存在性別差異性。學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高達(dá)48%,其中男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲比例為60%,女生比例為29%。
2.心理
通過對調(diào)查結(jié)果的分析,男生玩家主要熱衷于競技對戰(zhàn)型的游戲,最主要的原因是這類游戲娛樂性強、刺激有趣,是一個脫離現(xiàn)實的虛幻世界,玩家可以脫離現(xiàn)實,在游戲里隨心所欲,通過和他人對戰(zhàn)來尋求成就感。女生玩家熱衷于休閑娛樂型的游戲,這種游戲娛樂性強,具有豐富的信息和精美的畫面,這不僅可以使玩家們在緊張的生活中得到放松,還可以開闊玩家的視野。
3.影響差異
通過對調(diào)查結(jié)果的分析,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ猩婕业挠绊戇h(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生,大多數(shù)女生認(rèn)為根本沒影響或是影響很小,大多數(shù)男生則認(rèn)為網(wǎng)游使他們無法安心學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,從而身心健康受到影響,更有甚者同身邊的家人、朋友關(guān)系變得緊張。
三 討論
1.大學(xué)生沉迷于網(wǎng)游的原因
第一,社會因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,政府沒有制訂完善法律加以制約。
第二,心理因素。部分學(xué)生沉湎于幻想而不能自拔,網(wǎng)絡(luò)游戲為他們的這種心理提供了一個很好的表現(xiàn)渠道。在這里能找到朋友,甚至可以通過一定的方法和努力來實現(xiàn)人生理想。逃避現(xiàn)實的解脫心理使網(wǎng)絡(luò)游戲這個虛幻的空間成了他們逃避現(xiàn)實尋求自我解脫的一個良好的渠道和環(huán)境。
第三,自制力差。部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度過分放松,競爭意識薄弱,加上生活比較簡單,在面對誘惑時,很難做到控制自如,所以學(xué)生上網(wǎng)往往不能控制時間,產(chǎn)生心理依賴。
2.學(xué)生沉迷于網(wǎng)游的不良影響
第一,影響學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)游戲所營造的精彩世界會使許多男生失去了學(xué)習(xí)動機,慢慢失去了對課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣,將大量的課余時間都花在網(wǎng)絡(luò)游戲中闖關(guān)練級上面。一旦上網(wǎng)成癮,全部時間幾乎都被占用,以致玩物喪志。
第二,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е麓髮W(xué)生產(chǎn)生心理障礙、失去自我、迷失方向。在校園環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)的壓力、同學(xué)間的交流、師生間的溝通等壓力下,使學(xué)生轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)游戲中去發(fā)泄情緒和追求享樂。雖然網(wǎng)絡(luò)游戲是虛擬的,但是在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到成功感和情緒宣泄。尋求自身心理平衡和宣泄情緒的動機會導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生心理依賴。這種依賴使得他們過度的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,導(dǎo)致生物鐘紊亂、思維遲鈍、焦慮、苦悶,對學(xué)習(xí)不感興趣,產(chǎn)生厭惡感,對游戲以外的活動缺乏動力,個人生活懶散,行為孤僻。從而忘記了自己的人生夢想,失去了實現(xiàn)自己夢想的動力,找不到尋夢的方向。
3.措施
第一,開展心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生辯證地看待上網(wǎng)問題,認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì),了解網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重危害,逐步幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)癮,積極向?qū)W生傳達(dá)正能量。
第二,加強大學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)。學(xué)生要具備自制力、思考力、辨別力、選擇力,只有具備這些素質(zhì),大學(xué)生才能形成比較理智的判斷力,確立正確的價值觀和行為習(xí)慣,學(xué)會做人,學(xué)會思考,以健康的人格來抵制網(wǎng)絡(luò)造成的不良影響,棄劣擇優(yōu)。
第三,立法執(zhí)法。立法部門應(yīng)從宏觀上為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營這一特種行業(yè)制定操作性較強的法律法規(guī),使在現(xiàn)實中的網(wǎng)吧等網(wǎng)絡(luò)場所管理更加規(guī)范,執(zhí)法部門對網(wǎng)吧應(yīng)建立健全常規(guī)管理機制,加大立法制度。
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〔責(zé)任編輯:高照〕