【摘 要】當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展極其迅速，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)游戲的消費主體，從言談舉止到個人情感，從價值觀念到認(rèn)識形態(tài)，從遇事心理到處世人格等各方面的發(fā)展，游戲都對個人及社會造成一定的影響。針對此問題，本文主要以網(wǎng)絡(luò)游戲心理分析研究為線索，對大學(xué)生以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了辯證分析、探討，以便及時做出相應(yīng)的預(yù)防措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)游 學(xué)生 心理 影響

【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0025-02

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)以其方便、快捷、靈活等優(yōu)點拓展了我們的知識面，開闊了我們的視野，改變了我們傳統(tǒng)的思維方式。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在給我們帶來便利的同時，也帶來了很多的隱患，如非法網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等。為了解我校部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀及原因并據(jù)此引導(dǎo)其走出“網(wǎng)絡(luò)沉迷”，本課題通過對學(xué)生網(wǎng)游心理的研究調(diào)查，對于玩游戲產(chǎn)生的種種不良現(xiàn)象有一個合理而清晰的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)游，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。

一 研究對象及方法

本次科研課題調(diào)查以調(diào)查問卷的方式對大學(xué)生網(wǎng)游心理進(jìn)行研究調(diào)查，本次活動共向大一、大二、大三不同專業(yè)發(fā)放800份調(diào)查問卷，回收746份，回收率達(dá)93.3%，男生456份，女生290份，男女比例為8∶5。此次問卷容量較大，涵蓋內(nèi)容全面，具有較高的研究與參考價值。在問卷設(shè)計上，把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲影響大學(xué)生行為的幾個問題分別設(shè)計問卷選項，包括大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用時間調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)游戲的類型選擇及原因調(diào)查、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因以及影響調(diào)查。最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

二 結(jié)果

1.性別差異

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度與熱愛上存在性別差異。通過對男女生的比較發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)的使用上，男生和女生選擇聊天交友和查閱資料的概率相當(dāng)，無明顯差別，但在選擇網(wǎng)絡(luò)游戲這一項上，且在網(wǎng)絡(luò)游戲類型、因網(wǎng)絡(luò)游戲而逃課問題上都存在性別差異性。學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高達(dá)48%，其中男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲比例為60%，女生比例為29%。

2.心理

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，男生玩家主要熱衷于競技對戰(zhàn)型的游戲，最主要的原因是這類游戲娛樂性強、刺激有趣，是一個脫離現(xiàn)實的虛幻世界，玩家可以脫離現(xiàn)實，在游戲里隨心所欲，通過和他人對戰(zhàn)來尋求成就感。女生玩家熱衷于休閑娛樂型的游戲，這種游戲娛樂性強，具有豐富的信息和精美的畫面，這不僅可以使玩家們在緊張的生活中得到放松，還可以開闊玩家的視野。

3.影響差異

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ猩婕业挠绊戇h(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生，大多數(shù)女生認(rèn)為根本沒影響或是影響很小，大多數(shù)男生則認(rèn)為網(wǎng)游使他們無法安心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，從而身心健康受到影響，更有甚者同身邊的家人、朋友關(guān)系變得緊張。

三 討論

1.大學(xué)生沉迷于網(wǎng)游的原因

第一，社會因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，政府沒有制訂完善法律加以制約。

第二，心理因素。部分學(xué)生沉湎于幻想而不能自拔，網(wǎng)絡(luò)游戲為他們的這種心理提供了一個很好的表現(xiàn)渠道。在這里能找到朋友，甚至可以通過一定的方法和努力來實現(xiàn)人生理想。逃避現(xiàn)實的解脫心理使網(wǎng)絡(luò)游戲這個虛幻的空間成了他們逃避現(xiàn)實尋求自我解脫的一個良好的渠道和環(huán)境。

第三，自制力差。部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度過分放松，競爭意識薄弱，加上生活比較簡單，在面對誘惑時，很難做到控制自如，所以學(xué)生上網(wǎng)往往不能控制時間，產(chǎn)生心理依賴。

2.學(xué)生沉迷于網(wǎng)游的不良影響

第一，影響學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)游戲所營造的精彩世界會使許多男生失去了學(xué)習(xí)動機，慢慢失去了對課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣，將大量的課余時間都花在網(wǎng)絡(luò)游戲中闖關(guān)練級上面。一旦上網(wǎng)成癮，全部時間幾乎都被占用，以致玩物喪志。

第二，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е麓髮W(xué)生產(chǎn)生心理障礙、失去自我、迷失方向。在校園環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)的壓力、同學(xué)間的交流、師生間的溝通等壓力下，使學(xué)生轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)游戲中去發(fā)泄情緒和追求享樂。雖然網(wǎng)絡(luò)游戲是虛擬的，但是在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到成功感和情緒宣泄。尋求自身心理平衡和宣泄情緒的動機會導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生心理依賴。這種依賴使得他們過度的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，導(dǎo)致生物鐘紊亂、思維遲鈍、焦慮、苦悶，對學(xué)習(xí)不感興趣，產(chǎn)生厭惡感，對游戲以外的活動缺乏動力，個人生活懶散，行為孤僻。從而忘記了自己的人生夢想，失去了實現(xiàn)自己夢想的動力，找不到尋夢的方向。

3.措施

第一，開展心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生辯證地看待上網(wǎng)問題，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì)，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重危害，逐步幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)癮，積極向?qū)W生傳達(dá)正能量。

第二，加強大學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)。學(xué)生要具備自制力、思考力、辨別力、選擇力，只有具備這些素質(zhì)，大學(xué)生才能形成比較理智的判斷力，確立正確的價值觀和行為習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會思考，以健康的人格來抵制網(wǎng)絡(luò)造成的不良影響，棄劣擇優(yōu)。

第三，立法執(zhí)法。立法部門應(yīng)從宏觀上為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營這一特種行業(yè)制定操作性較強的法律法規(guī)，使在現(xiàn)實中的網(wǎng)吧等網(wǎng)絡(luò)場所管理更加規(guī)范，執(zhí)法部門對網(wǎng)吧應(yīng)建立健全常規(guī)管理機制，加大立法制度。

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〔責(zé)任編輯：高照〕