【摘 要】多媒體教室建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的重點，隨著多媒體教室數(shù)量的不斷增加，多媒體教室的利用、管理和維護也隨之出現(xiàn)了很多的問題。本文根據(jù)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)多媒體教室管理和服務(wù)的要求，設(shè)計開發(fā)一個基于校園網(wǎng)的多媒體教室管理服務(wù)系統(tǒng)，以實現(xiàn)對多媒體教室集中管理、集中服務(wù)的要求，實現(xiàn)多媒體教室管理和運行服務(wù)的科學(xué)化、規(guī)范化和信息化，提高管理與服務(wù)效率和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體教室；管理與服務(wù)；B/S架構(gòu)；多媒體教室管理服務(wù)系統(tǒng)

一、引言

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和教育技術(shù)的逐步推進，高等院校在教育理念、教學(xué)方式上發(fā)生了重大變革，也不斷改變了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。多媒體教學(xué)是教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的主要形式之一，是教育信息化、現(xiàn)代化的標(biāo)志。通過對國內(nèi)多所高校多媒體教室的運行管理狀況的調(diào)研，并結(jié)合我校的實際情況，對現(xiàn)狀分析如下：

（一）目前大多數(shù)高校的多媒體教室已實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的集中控制，既方便教師使用，又大大減輕管理教師的管理維護難度，提高了管理效率。

（二）網(wǎng)絡(luò)集中控制型教室一般由多媒體設(shè)備生產(chǎn)集成商自行開發(fā)，系統(tǒng)功能大都忽略了對多媒體教室設(shè)備的管理以及維護信息管理和針對教師服務(wù)的信息等模塊。

（三）控制系統(tǒng)大多數(shù)還采用C/S模式設(shè)計開發(fā)，明顯不如B/S模式下授客戶端僅使用瀏覽器更方便，也極不利于系統(tǒng)功能的擴展。

（四）很多學(xué)校多媒體教室管理系統(tǒng)，僅有針對設(shè)備控制管理進行開發(fā)，缺乏對面向教師教學(xué)技術(shù)服務(wù)支持功能，未與教務(wù)管理系統(tǒng)相連，無法實時發(fā)布多媒體教室的使用情況，同時如果遇到突發(fā)狀況，也無法即時的調(diào)整教室。而且多媒體管理系統(tǒng)缺乏考勤管理機制，教室使用與否只能靠電話進行聯(lián)系，沒有達(dá)到信息化管理的要求。

綜上所述，從系統(tǒng)研究開發(fā)的目的和意義上來說，本系統(tǒng)的實現(xiàn)將對原有多媒體教室管理系統(tǒng)的功能補充和完善。構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)服務(wù)平臺，使多媒體教學(xué)設(shè)備管理信息化，全面拓展管理系統(tǒng)的功能，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的方法，多方面多層次的為教學(xué)員工服務(wù)，成為本文的研究意義所在。

二、軟件開發(fā)體系架構(gòu)

軟件開發(fā)的體系模式主要經(jīng)歷了三個階段：集中式模式，客戶機/服務(wù)器模式（Client/Server）和基于瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server）的多層模式。集中模式已經(jīng)不適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求，C/S和B/S是當(dāng)今世界開發(fā)模式技術(shù)架構(gòu)的2大主流技術(shù)。

（一）C/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

C/S又稱Client/Server或客戶/服務(wù)模式，服務(wù)器通常采用高性能PC、工作站或小型機并采用大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)如Oracle、Sybase、Informix或SQL Server，客戶端需要安裝專用的客戶端軟件。

（二） B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

B/S 結(jié)構(gòu)，即 Browser/Server（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)，就是只安裝維護一個服務(wù)器（Server），而客戶端采用瀏覽器（Browse）運行軟件，如 Firefox 或 IE。服務(wù)器安裝Oracle、Sybase、Informix 或 SQL Server、MySQL 等數(shù)據(jù)庫，瀏覽器通過 Web Server同數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)交互。三層 B/S 體系結(jié)構(gòu)采用三層客戶端/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，三層模式將系統(tǒng)分為三層：表示層（Presentation Layer，也稱用戶接口層），業(yè)務(wù)邏輯層（Application Layer，也稱應(yīng)用層）和數(shù)據(jù)管理層（Data Store Layer，也稱數(shù)據(jù)管理層）。表示層是處理用戶與系統(tǒng)間信息交互的界面，它擔(dān)負(fù)著用戶與系統(tǒng)程序間的對話、交互等功能；業(yè)務(wù)邏輯層是程序中做出智能決策的那一部分功能，它包括了應(yīng)用中全部的業(yè)務(wù)處理程序，數(shù)據(jù)層為數(shù)據(jù)源，數(shù)據(jù)層是一個與數(shù)據(jù)直接發(fā)生關(guān)系的層，負(fù)責(zé)管理對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的讀寫，在通常狀況下指數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)；這種三層結(jié)構(gòu)在層與層之間相互獨立，每一層完成相應(yīng)的職能，層之間通過接口實現(xiàn)松耦合，任何一層的變化不會影響到其他兩層的運作。

三、系統(tǒng)需求分析

（一）系統(tǒng)目標(biāo)

系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)將實現(xiàn)三個主要目標(biāo)，面向教師，為教師更好的使用多媒體教學(xué)環(huán)境，提供多媒體教學(xué)壞境的設(shè)備信息和管理服務(wù)信息，多媒體教室的維保記錄，教學(xué)課程安排信息，面向管理員，是在多媒體教師多而且分散的情況下，為多媒體教室管理人員提供一個網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)備管理維護平臺，解決目前多媒體教師管理落后的管理方式，提高服務(wù)效率和質(zhì)量，以便配合教師更好的使用多媒體教師完成教學(xué)任務(wù)，面向?qū)W生，可以為學(xué)生提供一個教室整體使用情況，及時錯開自習(xí)課教師的占用。

（二）系統(tǒng)介紹

本系統(tǒng)主界面采用MDI（多文檔窗口模式）方式集成，采用C/S架構(gòu)理念保證數(shù)據(jù)的有效性、安全性，采用微軟的：Microsoft SQL Sever 2000 小型數(shù)據(jù)庫，使用方便、操作簡單、強大的備份還原功能，為保證人員信息與人事管理信息同步，在服務(wù)端需要與一卡通身份庫進行對接，以保證最新的人員信息，為獲取教師課程信息需對教務(wù)信息進行開放接口以方便教務(wù)信息導(dǎo)入。包含了（系統(tǒng)登錄、權(quán)限分配、教師信息錄入、教師信息查詢、教師預(yù)定、教師分配、教師歷史查詢、教師使用設(shè)置、課程信息設(shè)置、課程信息查詢統(tǒng)計、各系統(tǒng)設(shè)置）其中還包含豐富的打印控件以便及時打印。

四、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

農(nóng)大南校多媒體教室管理系統(tǒng)服務(wù)器部署在南校區(qū)上機機房和第三方共用同一個SIOS第三方接口，服務(wù)器端裝有SQL Server2000數(shù)據(jù)庫，并且能夠連接到一卡通系統(tǒng)平臺，客戶端能訪問服務(wù)器端網(wǎng)絡(luò)即可并裝有校園卡讀卡器，

五、總結(jié)

通過多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)一方面在一定程度上豐富了教學(xué)服務(wù)的手段，提高了服務(wù)效率和質(zhì)量，成為傳統(tǒng)服務(wù)手段的有效補充，對提高高校多媒體教學(xué)設(shè)備的使用有一定的積極意義；另一方面，系統(tǒng)配有的多媒體教室集中控制管理，為多媒體教室管理人員提供了網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備管理維護平臺。解決了目前高校多媒體教室管理效率不高、手段落后的局面，有效的提高了服務(wù)效率和質(zhì)量，為今后更加規(guī)范化教室維護和管理工作做好了基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王海峰.基于C_S的多媒體遠(yuǎn)程集中控制系統(tǒng)的研究：[碩士論文].武漢：武漢理工大學(xué)2007

[2]郭滿芹等.多媒體管理設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢[J].實驗技術(shù)與管理.2006，（1）：110-111

[3]鄭子儒.基于多層 C/S 模式和 J2EE 的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].西安：西安交通大學(xué).2006