【摘 要】科學(xué)合理的板書可以使一節(jié)課的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、有條理，幫助學(xué)生把握重點，理清思路，本文從板書存在的問題、板書的作用和板書的運用方面談了自己的認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 課堂教學(xué) 板書

板書設(shè)計是教師在教學(xué)過程中在黑板上運用文字、圖畫、圖片、簡筆畫及其他有關(guān)材料展示教學(xué)內(nèi)容的一種手段。在英語教學(xué)活動中，板書是基本的輔助手段，而著名英語專家劉道義老師更形象地把板書比作是微型教案。它是一堂課教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。板書的設(shè)計也是一門學(xué)問，設(shè)計的好壞直接影響一堂課的教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，就應(yīng)該要精心設(shè)計板書，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、板書存在的問題

隨著多媒體課件的廣泛使用，使一些教師在英語課堂教學(xué)中逐漸冷落了傳統(tǒng)的板書，淡化了板書在課堂教學(xué)中的重要功能。目前，在英語課堂中，板書被很多教師所忽視。

（一）板書內(nèi)容過雜，平時上課，許多教師常隨手板書句型、單詞，并沒有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計板書。信手拈來，講到哪里寫到哪里，板書過于雜亂，無計劃無目的，猶如“天女散花式”，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容也理不清頭緒。

（二）板書內(nèi)容過多，如在A部分的語篇教學(xué)中，教師把所有的句型都寫在了黑板上。不分主次，反而使學(xué)生搞不清本課的重難點，不易理解。

（三）板書內(nèi)容不匹配，有些教師的板書內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容缺乏一致性。又如在A部分的語篇教學(xué)中，有些教師的板書只呈現(xiàn)幾個詞匯，起不到體現(xiàn)本課重點句型的作用。

（四）板書內(nèi)容過少，在有些課堂中，教師過多的追求多媒體，板書已是被遺忘的角落，黑板上空空如也，或者只用彩色紙做了一個標(biāo)題貼上去。課件對于有些學(xué)生來說是“風(fēng)過無痕”，板書才能留給學(xué)生一個直觀印象。

二、板書的作用

（一）有助于教學(xué)目標(biāo)的完成。設(shè)計科學(xué)的板書能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識和學(xué)生掌握知識。比如，在新授課中，板書可以幫助學(xué)生記憶，理解和操練所學(xué)內(nèi)容；在練習(xí)課上，板書可以直接幫助學(xué)生歸納、整理和運用所學(xué)英語知識的作用。

（二）有助于重、難點的突出。好的板書生動具體，將教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點條理清晰地展現(xiàn)出來，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。在教授4B Unit3 What’s your job？單詞句型課時。在黑板上呈現(xiàn)兩個人對話的情景，對話內(nèi)容則可呈現(xiàn)在橢圓或者矩形的對話框中，避免了將對話內(nèi)容逐條抄寫在黑板上的過于單調(diào)的形式。如果是多人對話，則可多畫幾個人，讓學(xué)生能夠感受到一個真實的交際情境。也可以句型從動物的口中說出，學(xué)生模仿所畫動物的口氣操練句型。創(chuàng)設(shè)真實的語言情境。幫助學(xué)生圍繞教學(xué)重點，理清思路，便于理解與記憶。讓學(xué)生一看到黑板，就知道板書的重點就是這堂課所學(xué)的知識重點。

（三）有助于方便、靈活的使用。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和課堂的生成情況，靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)地修改、增加或刪減板書，使板書適應(yīng)課堂教學(xué)的變化，更好的服務(wù)于課堂。而修改或增加板書操作起來也非常方便。還可以在課堂上直接將來自于學(xué)生的東西生成板書，并運用于教學(xué)中，補(bǔ)充教師備課時未曾想到的方面，完善教學(xué)設(shè)計的不足。

（四）有助于規(guī)范學(xué)生的書寫。板書設(shè)計得整潔、美觀，就會為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的英語書寫技能。特別是在字母書寫的學(xué)習(xí)階段，教師的板書和對書寫技巧的講解有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、板書的運用

有效合理的板書能夠幫助學(xué)生理解新知識，歸納鞏固已有知識，抓住重難點。提高學(xué)習(xí)效率。備課時，要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計課堂中的板書，對每一個單詞、每一張圖片、每一幅掛圖，甚至于相應(yīng)的每一句話都要事先安排，心中有數(shù)。

（一）活用簡筆畫設(shè)計。簡筆畫是最適合于在黑板上表達(dá)，有很多時候都能起到“畫龍點睛”的作用。教學(xué)中教師邊講邊畫，語言信息圖像信息同時參與教學(xué)過程，學(xué)生視聽結(jié)合.有助于化解教學(xué)難點，變抽象為具體。并使學(xué)生注意力集中，左右腦并用，增強(qiáng)記憶。提高學(xué)習(xí)效果。

（二）妙用評價設(shè)計。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。學(xué)生通過評價確認(rèn)自己在課堂教學(xué)中的成長表現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)過程中不斷地體驗進(jìn)步和成功，認(rèn)識自我，從而更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評價板書可寫在黑板靠邊部位。

（三）板書的注意點

1.板書內(nèi)容（板書設(shè)計要有概括性）：首先鉆研教材，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，明確哪些必須板書，哪些可以板書，哪些不必板書。

2.板書設(shè)計的結(jié)構(gòu)布局要合理。要考慮板書內(nèi)容出現(xiàn)的先后次序以及各部分之間的呼應(yīng)和聯(lián)系，要做到主次分明、突出重點。重難點一般要寫在中間位置。

3.板書設(shè)計要美觀。除了布局合理，板書設(shè)計要注意書寫美和色彩美。并且要規(guī)范得體。富有美感的板書往往會激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生留下深刻的印象。給學(xué)生以美的享受，在享受中學(xué)習(xí)知識。

4.板書設(shè)計要考慮到學(xué)生的年齡特點。圖文并茂的板書比較適合于中低段兒童。抽象思維的板書更適合于高段兒童。

5.板書書寫要注意速度。板書不管是寫和畫都要快速一點，以免影響課堂時間和給學(xué)生開小差的機(jī)會。

板書設(shè)計是一門藝術(shù)，有待我們不斷去探索、去實踐，去總結(jié)。以此來提高教與學(xué)的質(zhì)量。更好地服務(wù)于我們的課堂，讓我們的課堂更精彩。

參考目錄：

1、《小學(xué)英語板書設(shè)計的實效性例析》 賈秋林 《中小學(xué)外語教學(xué)》

2、《淺談小學(xué)英語板書設(shè)計》 盧文娟 《中小學(xué)教材教學(xué)》