隨著課程改革的縱深發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)機(jī)制進(jìn)行改革，打造高效幸福物理課堂，已經(jīng)成為當(dāng)前物理課程教學(xué)的迫切要求。打造高效幸福物理課堂，從教授學(xué)生掌握好的物理學(xué)習(xí)方法著手。學(xué)生應(yīng)該掌握哪些物理學(xué)習(xí)方法呢？

一、理解概念和定律的學(xué)習(xí)方法

（一）重讀理解法：對(duì)抽象的物理概念和定律，可采用中重點(diǎn)讀、反復(fù)讀、前后溝通起來讀的方法，找出其關(guān)鍵性的字眼如“浸在”“密閉”“一切”“某段”“該點(diǎn)”“任意”等。咬文嚼字細(xì)品慢咽，加深理解它們的物理意義和特定條件。如牛頓第一定律中的“一切”“不受外力”“總保持”“或”這些字眼都很關(guān)鍵。應(yīng)重點(diǎn)思考：“一切”的含義是什么？總保持什么時(shí)候的狀態(tài)？把“或”改變成“和”意義相同嗎？定律成立條件是什么？從而來提高理解概念的梯度。

（二）對(duì)比理解法；物理學(xué)中容易混淆的概念較多如質(zhì)量和重力、懸浮與漂浮、熱量與熱能 、電阻與電阻率等等。為了正確理解這些概念在學(xué)習(xí)時(shí)可進(jìn)行對(duì)比分析，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，加以辨別和理解并通過習(xí)題提高運(yùn)用概念的能力。

（三）實(shí)驗(yàn)助解法；由于許多物理概念的建立和定理的發(fā)現(xiàn)，都是從實(shí)驗(yàn)中歸納出來的，因此通過觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，有助于加深理解概念和定律。阿基米德定律的實(shí)驗(yàn)就增加了對(duì)浮力概念及定律理解的透明度，從直觀地感性認(rèn)識(shí)到浮力的大小等于物體所排開液體的重力。

二、解答物理習(xí)題的方法

（一）選擇題的解法；選擇題是近幾年廣泛采用，且有利于提高學(xué)生判斷能力的一類習(xí)題，其特點(diǎn)是魚目混珠“要求是”“快而準(zhǔn)”根據(jù)這兩點(diǎn)情況在解選擇題時(shí)，可借鑒一下集中方法：

1.直接判斷法；往往取決于記憶性、常識(shí)性的物理知識(shí)，可直接從題設(shè)條件推斷出正確答案，旨在考察熟練掌握基本概念規(guī)律和公式情況。

2.求解對(duì)比法；對(duì)難度較大涉及物理量較多的選擇題應(yīng)根據(jù)一系列的物理規(guī)律或公式進(jìn)行周密思考嚴(yán)密推理或演算、導(dǎo)出題目要求的結(jié)果，然后對(duì)照題目選出正確的答案，不能只憑直覺判斷。

3.推理排除法：適用于推理性的選擇題即：通過全面分析所有答案、抓住關(guān)鍵的字詞、運(yùn)用邏輯知識(shí)和正確的概念及定律，進(jìn)行推理判斷排除一部分明顯錯(cuò)誤的答案，縮小選擇范圍。若答案以數(shù)字表述、可適用比值算法、推理排除。如：一物體浮在水面上，能排開96cm3的水。若浮在密度為0.8×103kg/m3酒精的液體表面上，能排開酒精的體積是：（1）96cm3（2）80cm3（3）120cm3（4）96cm3，此題表面看是計(jì)算題，而當(dāng)作推理估算則快而易行。分析：ρ酒<ρ水，則物體浮在酒精面上時(shí)，排開的體積必然變大，而（1）（2）（4）都不大于96cm3，故應(yīng)選（3）。

（二）解簡答的方法；一般可按“審題→判斷現(xiàn)象→抓住問題本質(zhì)→尋找解題依據(jù)→運(yùn)用知識(shí)組織表述”的思路解答。例如：“普通家用的兩只白熾燈泡，怎樣判斷哪只白熾燈泡的額定功率大？說明道理。”這是定性分析燈泡額定功率（判斷）。在額定電壓相等情況下，影響燈泡額定功率大小的是燈絲電阻，而電阻大小由導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料決定的。（依據(jù)）故根據(jù)P額=（U額）2/R，說明燈絲電阻小的燈泡功率大，從決定電阻大小的因素可知兩只燈泡在燈絲材料相同情況下，燈絲粗而短的燈泡電阻小，因而額定功率大。

（三）解計(jì)算題的方法；一般思路為：認(rèn)真審題，從分析所求量和已知量中找出關(guān)鍵的字和涉及到的公式，確定解題步驟進(jìn)行解題。如將3000N的物體，從長3米高1米的斜面底部勻速推至頂端，求推力所做的有用功？斜面效率80%審題；關(guān)鍵字眼是“勻速”和“有用功”分析；W有=Gh，由此正確找出需用到的已知條件G和h，代入公式求解（3000J）。此題若不認(rèn)真審視，很容易誤為求推力做的功，從W額=W有/η，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。由此可見，解題成功的關(guān)鍵是解題前認(rèn)真審題，解題中正確應(yīng)用知識(shí)和概念，解題后對(duì)照題意檢驗(yàn)答案。

三、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和記憶的學(xué)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是提高和升華階段，學(xué)會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和記憶的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)物理時(shí)必不可少的手段，也是記憶物理知識(shí)的一種有效方法。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的形式多種多樣，一般是用總結(jié)的方式，將已學(xué)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，分類列表和畫圖，整理成有機(jī)聯(lián)系的、較完整的知識(shí)體系。

初中物理包括：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)。每一部分都有關(guān)鍵性的概念與其它知識(shí)聯(lián)系起來。在力學(xué)部分中，力的初步概念是貫穿力學(xué)的基本概念，從力是物體對(duì)物體的作用，可以聯(lián)系力的種類、單位及測量、力的三要素和力的圖示、壓力和壓強(qiáng)、浮力等。從“力是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”可聯(lián)系機(jī)械運(yùn)動(dòng)、牛頓第一定律、運(yùn)動(dòng)和力、簡單機(jī)械、功和能。光學(xué)部分則可以光的傳播為線索，光在同一種介質(zhì)中傳播、光的反射、光的折射、物體的顏色等。電學(xué)部分的內(nèi)容可通過電流和電路將知識(shí)點(diǎn)縱橫貫穿起來便于記憶和復(fù)習(xí)。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不但可以起到強(qiáng)化知識(shí)、加深記憶和理解程度的作用，而且也是養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的一條途徑。

總之，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的手段。學(xué)習(xí)具有一定的科學(xué)方法和規(guī)律，掌握了這些方法和規(guī)律必將有助于提高學(xué)習(xí)能力和效率。

聯(lián)合國教科文組織曾談到：今后的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)自學(xué)和學(xué)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用的人?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，一個(gè)稱職的教師，不但要給學(xué)生以知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自學(xué)的方法，從而打造高效幸福的的物理課堂。