【摘 要】目前，全社會(huì)已經(jīng)形成一種閱讀從小抓起，增加學(xué)生閱讀量的風(fēng)尚，但近幾年來中小學(xué)圖書館的借讀率呈下降趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生圖書閱讀量產(chǎn)生影響，不利于學(xué)生長期發(fā)展，因此，采取一定的相應(yīng)措施解決此問題顯得尤為必要。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 圖書借讀率 對(duì)策

一、引言

近年來，隨著我國社會(huì)各界對(duì)青少年閱讀越來越關(guān)注，中小學(xué)圖書館借讀率引起了重視。中小學(xué)期間是人接受初始教育的階段，國家大力提倡學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，重視素質(zhì)教育，書籍是人類進(jìn)步的階梯，青少年是祖國的花朵，因此提高中小學(xué)生圖書閱讀量是一項(xiàng)重要且必要的措施。然而，中小學(xué)圖書館借讀率卻沒有隨著國家的倡導(dǎo)有所提升，反而出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，學(xué)生圖書閱讀量不足，所獲得的課外知識(shí)就會(huì)相應(yīng)減少，與國家提倡的素質(zhì)教育相違背，與時(shí)代發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，在這樣的情況下，必須總結(jié)原因并采取一定的應(yīng)對(duì)措施。

二、借讀率底下的原因

（一）圖書館館藏資源不足，質(zhì)量不高

許多中小學(xué)把工作重心放在教研工作中，而忽略了對(duì)圖書館的發(fā)展與建設(shè)，沒有意識(shí)到圖書館在教育中的重要作用，使得學(xué)校圖書館建設(shè)得不到重視，不及時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行訂購，因而館內(nèi)圖書資源嚴(yán)重匱乏。另外，有些學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校因?yàn)橘Y金不足，而無法進(jìn)行圖書的大量購買，或者不從正當(dāng)渠道采購，而通過一些書商書販把質(zhì)量低劣、內(nèi)容不良的書籍購入學(xué)校。圖書館館藏的圖書數(shù)量少，質(zhì)量低，不能夠吸引學(xué)生前去借閱，或者借閱了也不能獲得有價(jià)值的內(nèi)容，造成學(xué)校圖書館鮮有問津，圖書借讀率逐漸下降，不少學(xué)校的圖書館形同虛設(shè)，長期不引起關(guān)注而被逐漸被忽視。

（二）電子媒體的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代越來越得到普及，當(dāng)代已發(fā)展成信息化的時(shí)代。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的閱讀方式已經(jīng)成為一種流行趨勢(shì)，包括網(wǎng)絡(luò)資源，電子圖書等。中小學(xué)生對(duì)這些新興媒體的掌握程度也越來越嫻熟，因?yàn)殡娮用襟w的迅捷方便性以及時(shí)尚性吸引著眾多中小學(xué)生，逐漸淡忘了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，不再走向圖書館，造成圖書借讀率低下。

（三）對(duì)圖書閱讀的重視程度不夠

現(xiàn)代人越來越浮躁，不愿意靜下心去閱讀書籍，對(duì)于中小學(xué)生這個(gè)年齡段來說，總是愿意把時(shí)間花在玩耍，或者其他自己更感興趣的事情上。再加上因?yàn)閷W(xué)校沒有對(duì)圖書閱讀進(jìn)行有效地宣傳與提倡，不組織相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，學(xué)生閱讀圖書態(tài)度不端正，對(duì)閱讀的重要性沒有強(qiáng)烈的意識(shí)，沒有從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，隨著年齡的增長也不再愿意培養(yǎng)新的興趣，即使坐下來也無法精心閱讀。再有，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，眾多科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品吸引人的眼球及大腦，人們更愿意去接觸那些看起來更有意思的東西，從而沒有時(shí)間進(jìn)行圖書的閱讀。

三、解決圖書借讀率低下的對(duì)策

（一）爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，加大經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把圖書館建設(shè)工作與教學(xué)工作同等對(duì)待，設(shè)立相應(yīng)的圖書館管理人員，主管研究圖書館工作。在允許的經(jīng)濟(jì)條件下定期訂購圖書，預(yù)留出建設(shè)圖書館所需經(jīng)費(fèi)，改善辦館條件。對(duì)于還未建立圖書館的學(xué)校，各級(jí)教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)督促，并提供適當(dāng)扶持，將中小學(xué)圖書館建設(shè)工作落到實(shí)處。

（二）提高設(shè)施利用率，資源共享

隨著各別地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有些地方的學(xué)校圖書館資源有了很大改善，但是這些資源卻沒有得到最大的利用。對(duì)于自身館藏資源不足的學(xué)?？梢耘c其它學(xué)校合作，以期共同發(fā)展。不同的學(xué)校之間應(yīng)當(dāng)加大資源共享，提高圖書館設(shè)備及資源的利用率，還能夠緩解對(duì)于圖書館的經(jīng)濟(jì)投入。各學(xué)?？梢圆扇》止ず献鞯拇胧煌瑘D書館采購不同領(lǐng)域的圖書，通過館際互借，讓學(xué)生借閱到更多更好的書籍。另外，除了不同學(xué)校之間，學(xué)校與公共圖書館之間也應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，利用公共藏書服務(wù)于學(xué)校師生。

（三）舉辦圖書閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀宣傳

學(xué)校圖書館與公共圖書館可以共同組織一些深入人心的大型青少年圖書閱讀活動(dòng)，策劃一些具有特色的讀書節(jié)、主題征文、圖書換購等活動(dòng)吸引中小學(xué)生參加，豐富青少年閱讀活動(dòng)的形式與內(nèi)容以宣傳圖書閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性。學(xué)生的課余活動(dòng)在這些有意義的活動(dòng)中得到充實(shí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還能夠讓學(xué)生減少并遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)識(shí)到閱讀的必要性，有利于學(xué)生的未來素質(zhì)發(fā)展。

（四）提升圖書館人員素質(zhì)

圖書館工作人員如果能夠?qū)W(xué)生提供有效的講解并能鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀，對(duì)于提高學(xué)生借讀率也有一定的幫助。管理人員具備的職業(yè)道德，服務(wù)技能直接影響了對(duì)讀者的服務(wù)質(zhì)量，學(xué)生在指導(dǎo)下能夠更好的培養(yǎng)借書及讀書的良好習(xí)慣。

四、總結(jié)

圖書閱讀對(duì)于中小學(xué)階段十分重要，是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。閱讀是人類了解這個(gè)時(shí)機(jī)以及思考世界的過程，人們通過閱讀進(jìn)行反省及提升自己，拓展自己除專業(yè)外的知識(shí)，還能夠通過閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)增進(jìn)對(duì)知識(shí)和思想的吸收，有利于開拓思維。如果長期利用網(wǎng)絡(luò)直接獲取資源，人類思維變得懶惰，不利于人類發(fā)展，尤其是青少年階段更要抓緊閱讀培養(yǎng)，從頭抓起，遏制此類現(xiàn)象的產(chǎn)生。針對(duì)近年來圖書館借讀率低下的現(xiàn)象，一定要進(jìn)行有效的改善措施，加強(qiáng)圖書館建設(shè)，宣傳閱讀對(duì)于青少年的必要性，努力獲得足夠的館藏資源，并組辦一些豐富的閱讀活動(dòng)讓圖書走進(jìn)學(xué)生的心中，提升圖書館借閱量。

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