熱詞：廣場舞

“扔水彈”“放藏獒”“潑大糞”……原本是愉悅身心、遍地開花的“大媽”廣場舞活動，近期卻因噪音擾民而糾紛頻發(fā)。這一群眾自娛自樂的公益活動，似乎正演變?yōu)橛袚p公眾利益的“公害”……

筆者認為，解決問題有三個方面：一、需要城市設計之初考慮到這一點，在社區(qū)規(guī)劃時能夠規(guī)劃出相應的區(qū)域，讓居民有更多舒適的且不對他人構成噪聲污染的健身場所；二、應通過細化“噪聲污染防治法”和城市管理條例，從時間上作出限制性規(guī)定；三、健身娛樂是權利，在廣場周圍生活的很多人則認為安靜更是一種權利。在相互權力有沖突時，跳舞的“大媽”們多設身處地為對方著想，如播放音樂音量不要太高，跳舞時間不宜太早；居民們在遇到擾民音樂時，和顏悅色地進行溝通處理，而非采取極端行為。

讓“白衣天使”們多些安全感

◎陳微微

大部分人將醫(yī)患矛盾激化歸咎于醫(yī)療資源的相對短缺和配置失衡、醫(yī)療技術的相對滯后以及醫(yī)改不到位造成的看病難、看病貴問題。不過，若對近期出現(xiàn)的傷醫(yī)事件細加解剖，不難發(fā)現(xiàn)，每根具體的導火索其實并非都能夠拴在體制的大樹上。林林總總的犯罪動機，施害者與被害者獨特的性格特征與偶然的命運交集，讓傷醫(yī)事件往往難以用單一的分析工具去解構。有的人因?qū)υ\治結果不滿意而將怒火噴向醫(yī)生，有的死者家屬不問青紅皂白便向參與救治醫(yī)生舉拳相向——在這其中，特殊情境的理智喪失，成為悲劇出現(xiàn)的根源。

在醫(yī)療體制等宏大論述之下，行業(yè)特性也讓醫(yī)護人員面臨更為敏感和特殊的生存環(huán)境。醫(yī)患關系中存在的信息不對稱問題，讓醫(yī)患之間的信任顯得尤為微妙。

在醫(yī)患矛盾的問題上，無論是政府還是社會，無論是醫(yī)生還是患者，將板子只打到誰的身上都有失公允。一方面，應通過改善醫(yī)護人員工作環(huán)境等手段進一步培養(yǎng)其責任心和自律感，使其以精湛技藝贏得患者信賴；另一方面，患者及其家屬應學會以理性眼觀審視診療過程，依法表達訴求。只有這樣，環(huán)繞在白衣天使們身邊的“刀光劍影”才會少些、更少些。

高考改革不能閉門造車

◎何剛

中國教育學會前會長顧明遠在參加第九屆亞洲比較教育學會年會上表示，全國執(zhí)行高考新方案，2017年英語將不再參加統(tǒng)一高考，一時引發(fā)議論紛紛（事后顧明遠辟謠，不過是隨口說的）。

高考的一點風吹草動，那都是草木皆兵的事。按理說，如此重大的改革，理應有權威發(fā)布，卻時不時冒出內(nèi)幕，隨即滅火，不知唱哪出？用某媒體的話說“也許，是因為最終的方案仍未定型，而公眾又急于知道消息，所以放出一些信息；也許，是某些細節(jié)不好把握，說出來，摸摸大家的底?！?/p>

可不管是不是這樣想的，目前的高考改革關門討論，讓大家瞎猜，都是有問題的。這些年，教育改來改去，有時推倒重來，有時走回頭路，費了那么多辛苦和時間，社會還是不滿意。為啥？就是因為事關天下學子和家庭的高考大事，教育部門卻在一肩扛。大家每次在猜教育部門怎么改，其實教育部門何嘗不在猜大家會怎么想。這樣的改革誰都喊累。就像這次英語的社會化考試改革，到現(xiàn)在媒體和社會吵翻天了，愣是沒人知道它長啥樣，怎么考，誰來考，怎么評判錄取。

本次高考改革既然強調(diào)探索市場化、社會化，那就該把這些問題交給大眾來討論：教育部門、市場、家庭、學生分別該做什么、怎么做。問題真正討論清楚了，成熟可行的方案也就有了。否則，大家都被蒙在鼓里，你閉門弄出的方案再說“成熟”也是經(jīng)不起時間檢驗的。