摘 要：筆者從事《信息網(wǎng)絡(luò)布線》課程的教學(xué)工作多年，曾多次到對口企業(yè)進(jìn)行為期數(shù)月的頂崗工作實(shí)踐，對企業(yè)的技術(shù)能手和行業(yè)專家進(jìn)行過多方位的訪談交流，長期負(fù)責(zé)信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目的各級比賽訓(xùn)練工作，對該項(xiàng)目的世界技能大賽進(jìn)行過較長時(shí)間的研究。從企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)布線的工作任務(wù)中提煉出了8個(gè)適用于工學(xué)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)布線；六步法；工作情境；工作頁

中圖分類號：TU855-4

“工作過程導(dǎo)向”教學(xué)法作為德國等發(fā)達(dá)國家最先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，被引入到中國后，各級職業(yè)教育領(lǐng)域掀起了一輪工學(xué)一體化教學(xué)改革的熱浪，并在各個(gè)國家示范性職業(yè)院校中得到了迅速推廣。

本著從易到難、由淺入深、能夠有效提升學(xué)生綜合職業(yè)能力的原則，我們從信息網(wǎng)絡(luò)布線行業(yè)的工作任務(wù)中提煉出了8個(gè)具有代表性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生嚴(yán)格按照“獲取信息-制定計(jì)劃-做出決策-方案實(shí)施-檢查控制-評價(jià)反饋”的工作流程（即六步法原則）分組合作完成每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)?，F(xiàn)把這8個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的工作情境和實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)，作一個(gè)簡要的介紹，詳細(xì)內(nèi)容讀者可參閱筆者主編的學(xué)習(xí)工作頁。

1 項(xiàng)目任務(wù)一：兩機(jī)互聯(lián)

工作情境：某學(xué)校文印室有兩臺電腦，一臺連著打印機(jī)，另外一臺接著掃描儀。在日常的使用中，經(jīng)常需要兩臺電腦共同完成錄入打印的工作，在沒有聯(lián)網(wǎng)的情況下僅通過拔插U盤的辦法來實(shí)現(xiàn)文檔的共享就顯得非常麻煩了。 現(xiàn)學(xué)校派單給信息中心的技術(shù)人員，要求以最便捷（不影響正常工作）、最低成本的方式把兩臺電腦互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)文件和打印機(jī)的資源共享。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）網(wǎng)絡(luò)交叉線的制作；（2）適應(yīng)六步法的工作流程。

2 項(xiàng)目任務(wù)二：宿舍布線

工作情境：某信息工程學(xué)院男生2棟306宿舍已開通了校園網(wǎng)寬帶，但電信公司拉入宿舍的網(wǎng)線暫時(shí)只有一條。同宿舍的幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過討論，打算共用一個(gè)寬帶賬號，平攤寬帶月租。所以買來了一臺多口的交換機(jī)，自己動手DIY布線上網(wǎng)。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）耗材預(yù)算清單的制作；（2）直連線（也叫直通線）的制作。

3 項(xiàng)目任務(wù)三：家居布線

工作情境：某小區(qū)已實(shí)現(xiàn)光纖到樓FTTB的寬帶鏈接。公司派技術(shù)人員上門為剛開通寬帶業(yè)務(wù)的某一客戶對新房內(nèi)部進(jìn)行勘測設(shè)計(jì)、布線施工及測試驗(yàn)收，以滿足客戶的寬帶上網(wǎng)需求。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）施工圖紙的繪制；（2）底盒及RJ45模塊的安裝。

4 項(xiàng)目任務(wù)四：辦公室布線

工作情境：學(xué)校信息系辦公室搬到綜合樓401室，辦公室內(nèi)主要的工作人員有：系領(lǐng)導(dǎo)3人，教學(xué)秘書及輔導(dǎo)員5人。辦公室人員的主要辦公設(shè)備是可以上網(wǎng)的電腦和共用兩個(gè)號碼的電話分機(jī)?，F(xiàn)安排網(wǎng)絡(luò)布線的技術(shù)人員根據(jù)用戶的需求，完成辦公室內(nèi)的語音、數(shù)據(jù)線路的勘測設(shè)計(jì)、安裝施工與測試驗(yàn)收。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的設(shè)計(jì)；（2）語音模塊的安裝；（3）電話水晶頭的壓接。

5 項(xiàng)目任務(wù)五：機(jī)房布線

工作情境：某學(xué)校新增一間45個(gè)機(jī)位的電腦機(jī)房，以滿足日常教學(xué)的使用。合同要求嚴(yán)格按照GB50311-2007和GB50311-2012的國家標(biāo)準(zhǔn)，力求把該機(jī)房建設(shè)成一個(gè)可靠、開放、高寬帶、可擴(kuò)展的示范性工程，所以配線架的使用是必不可少的。實(shí)際施工部分可采用實(shí)訓(xùn)室里三臺以上的計(jì)算機(jī)模擬45臺電腦進(jìn)行布線和端接操作，也可到計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)地操作。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）耗材預(yù)算清單的制作；（2）網(wǎng)線管槽的敷設(shè)；（3）網(wǎng)絡(luò)配線架的端接與安裝；（4）打線刀的使用。

6 項(xiàng)目任務(wù)六：樓層布線

工作情境：某集團(tuán)公司進(jìn)駐本市后，租賃了市中心一寫字樓29層，整個(gè)樓層作為該公司辦事處的辦公用地。樓層辦公室的功能分配：29-01和29-02兩間是領(lǐng)導(dǎo)辦公室，29-03財(cái)務(wù)部門，29-04市場營銷部，29-05技術(shù)部，29-06會議室。工程要求：會議室只開通網(wǎng)絡(luò)功能，領(lǐng)導(dǎo)辦公室安裝一個(gè)網(wǎng)絡(luò)和一個(gè)語音點(diǎn)，其余每個(gè)辦公室都各安裝兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)和兩個(gè)語音點(diǎn)，管理設(shè)備間設(shè)在樓梯間旁邊的弱電井房。

通過實(shí)地勘測或照片展示后，完成機(jī)房布線的設(shè)計(jì)，并按1：10的縮放比例，在模擬墻上施工、測試和驗(yàn)收。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表的制作；（2）系統(tǒng)圖的繪制；（3）端口對應(yīng)表的制作：（4）大對數(shù)線纜的壓接；（5）語音配線架的端接及安裝。

7 項(xiàng)目任務(wù)七：樓宇布線

工作情境：作為酒店專業(yè)實(shí)習(xí)基地的某校招待所，是一棟4層樓高的U形建筑，一樓作為大堂，二樓以上的房間均為客房，每層5個(gè)房間，弱電井緊挨著右邊的樓梯?，F(xiàn)要對該棟招待所進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線的設(shè)計(jì)與施工。合同涉及網(wǎng)絡(luò)、語音和視頻監(jiān)控三大系統(tǒng)。具體要求為，一樓大堂2個(gè)網(wǎng)絡(luò)2個(gè)語音2個(gè)監(jiān)控，二樓以上各個(gè)樓道兩頭裝視頻監(jiān)控，每間客房1個(gè)網(wǎng)絡(luò)1個(gè)語音點(diǎn)1個(gè)閉路電視點(diǎn)。其中光纖寬帶、語音大堆數(shù)線纜均已引入一樓設(shè)備間，其余樓層的管理間緊挨著樓梯的弱電井附近。

通過實(shí)地勘測或照片展示后，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行機(jī)房布線的設(shè)計(jì)，并按1：10的縮放比例，在模擬墻上施工、測試和驗(yàn)收。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）平面圖和施工圖的繪制；（2）光纖的熔接（3）光收發(fā)器的使用 ：（4）BNC頭地制作；（5）分頻器的使用。

8 項(xiàng)目任務(wù)八：小區(qū)FTTH工程布線

工作情境：某單位小區(qū)有2棟四層高的職工宿舍樓，每棟宿舍樓只有一個(gè)樓梯單元，電信公司響應(yīng)小區(qū)居民的要求，將為每一戶居民提供FTTH光纖入戶的寬帶服務(wù)。按照規(guī)劃，CD樓群子系統(tǒng)安裝在小區(qū)門口的門衛(wèi)值班室，BD設(shè)備間安裝在各棟一樓的樓梯下方，從設(shè)備間里的分光器和分纖盒里引出皮線光纜直接引入客戶家中，安裝人員采用冷接技術(shù)進(jìn)行施工操作。

分析項(xiàng)目的實(shí)際需求，做出該工程的布線與施工方案（形成招投標(biāo)文件），并按 試和驗(yàn)收。

實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：（1）標(biāo)書的制作；（2）光纖的冷接；（3）分光器的安裝與使用；（4）ONU的安裝與調(diào)試；（5）光貓的裝調(diào)。

9 結(jié)束語

以上從企業(yè)的實(shí)際工作中引入并加以提煉的這八個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，基本上涵蓋了目前信息網(wǎng)絡(luò)布線崗位的大部分工作內(nèi)容。在多年的實(shí)踐教學(xué)中也取得了非常好的教學(xué)效果。這種工學(xué)一體化模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，其專業(yè)能力、方法能力、社會能力等綜合職業(yè)能力更受到用人單位的認(rèn)可。

隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的升級，信息網(wǎng)絡(luò)布線人才越來越成為近年來市場緊缺的技術(shù)型人才，需求量大而且很適合職業(yè)院校畢業(yè)生的人才層次。筆者愿與廣大業(yè)內(nèi)人士共同努力，為這個(gè)艱巨的人才培養(yǎng)工程貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋鴻舉.網(wǎng)絡(luò)綜合布線-工作頁[M]. 北京：北京理工大學(xué)出版社，2013.

[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[3]戴示弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

作者簡介：韋鴻舉，作者從事職教工作15年，作為第一批國家示范性職業(yè)院校建設(shè)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一，曾指導(dǎo)學(xué)生參加過“第42屆世界技能大賽暨全國選拔賽-信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目”的比賽，并在省內(nèi)和全國的各類賽事中多次獲獎(jiǎng)。主編了《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》、《視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與施工》兩本工學(xué)一體化工作頁，參與過兩項(xiàng)校企合作課題。

作者單位：廣西工業(yè)技師學(xué)院，南寧 530031