摘 要：隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已逐漸滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€領域，很多項目都普及了信息技術(shù)，當然，教學中也應用了信息技術(shù)，這一運用，得到了社會各界以及政府的關(guān)注。任何新生事物的出現(xiàn)和投入使用都必然會同時帶來正面和負面影響，我們所能做的就是最大程度的利用它的優(yōu)勢，將它的弊端盡量避免，讓信息技術(shù)這一方式在教學中的應用有最好的發(fā)揮，使學生全面提高學習能力，結(jié)合現(xiàn)如今我國教育體制，充分利用信息技術(shù)在教學中所能表現(xiàn)出的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學；應用

中圖分類號：G633.67

現(xiàn)今，教育通過越來越多的方式使學生提高學習能力，歸根結(jié)底，教育的終極目標是使學生全面發(fā)展，結(jié)合實際，教育不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，需要不斷注入一些新的元素才能滿足日益發(fā)展的教學進度。信息技術(shù)滿足了時代潮流，實現(xiàn)了與時俱進的要求，教學課堂中添入的新元素為課堂注入了活力，使學生更深刻的掌握了實踐能力創(chuàng)新能力等，借助信息技術(shù)，解決學習中的很多棘手問題，為了更完美的使用這一技術(shù)，我們要做的工作就是剔除或是盡量避免這一技術(shù)的紕漏之處，有效合理科學的運用。

1 信息技術(shù)概述

常見的多媒體就是信息技術(shù)的一種。廣義而言，信息技術(shù)包含對數(shù)據(jù)的整理，采集，傳輸，加工等功能，將信息技術(shù)這一新興產(chǎn)業(yè)應用于教育教學中，正是基于信息技術(shù)的基本功能。信息技術(shù)能夠提供自主探索，合作學習，資源共享等有利于教學的教育環(huán)境，充分調(diào)動學生的積極主動性。信息技術(shù)是一種通過多種手段傳輸信息的技術(shù)，類似于電子媒體，計算機網(wǎng)絡等各式各樣信息媒體，利用多媒體對各式各樣信息進行加工存儲等；針對于多媒體播放，F(xiàn)lash，電子遠程教學視頻，Word文檔編輯處理等在教育教學中的應用，都可以通過信息技術(shù)進行插入制作，多媒體對象的插入制作，在極大程度上優(yōu)化了現(xiàn)今階段教學教育水平。

信息技術(shù)按表現(xiàn)形式可分為硬技術(shù)和軟技術(shù)，或者稱為物化技術(shù)與非物化技術(shù)。泛泛而言，都是通過技術(shù)將信息進行加工處理。應用上，方法科學，過程快捷，功能高效，核心功能即提高對于信息的處理或者利用的效率。信息技術(shù)這些強大的基礎性能，對于教育教學水平的提高必然不言而喻。舉例說明，譬如講解小學語文課本中的蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》，其中的頸聯(lián)尾聯(lián)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集到西湖的美景圖片，或是短片，讓學生們對西湖有一個比較深刻的了解，這都是應用信息技術(shù)比較低端的舉例，其他學科的教授同樣如此，更有助于學生對于所講內(nèi)容的了解消化吸收。如此一來，信息技術(shù)在教學中發(fā)揮著極大的功用，將非常有利于學生綜合素質(zhì)的提高。

2 教學實踐中信息技術(shù)的應用

2.1 多媒體技術(shù)的應用

多媒體技術(shù)是當今信息技術(shù)領域發(fā)展最為迅速，最有活躍力度的技術(shù)，是新生代技術(shù)里競爭和飛速發(fā)展的焦點。多媒體技術(shù)集聲音、文本、動畫、視頻等多重共用于一體，實現(xiàn)了信息資源共享，這一技術(shù)的應用，有助于創(chuàng)設具體情境，從而很大程度上激發(fā)了學生們學習的熱情，有力調(diào)動了學習的積極性，如此強大的功用，在教學教育中完美運用必然能夠很大程度上提高教育水平。這是近年來一種極為流行極為時尚的教學手段，基礎教學設備為投影儀，音響設備，電子白板以及中控系統(tǒng)，配合多媒體教室系統(tǒng)，是多媒體圖片，文本，聲音等兼并的活動影像有完美的呈現(xiàn)，進而為學生提供最為理想化的教學教育環(huán)境。

2.2 Flash的實踐應用

Flash也是信息技術(shù)里一個極為重要的技術(shù)，是當今的一種很熱門，很時尚流行的動畫制作軟件之一，信息技術(shù)里這一內(nèi)容在教學教育中的實踐應用，就是幫助老師制作出精彩有魅力的多媒體課件，精于這項技術(shù)的老師，還能夠制作出極為絢麗，極大程度上表現(xiàn)課程思想的Flash作品，F(xiàn)lash同時還解決了很多教師繪圖困難的問題，強大的繪圖工具滿足了教學中對于一些特殊符號的需求，而且，還有一個極大的好處就是Flash同其他有相同作用的制作軟件相比而言，F(xiàn)lash制作的容量更小更精，當然，盡管有些軟件也有動畫制作的作用，都遠不及Flash在動畫制作方面超人意料的本領，極大程度上起到了輔助教學的作用。

2.3 電子遠程教學視頻

電子遠程視頻教學技術(shù)，不僅僅只是打破了空間限制，時間限制，更有利于教學的方面是這一信息技術(shù)能夠更有充分的利用教學教育資源，高質(zhì)量運用，更大程度上實現(xiàn)資源享用，發(fā)展教育的基本功效，即全面提高學生的綜合素養(yǎng)，所以，電子遠程視頻教學是一種基于網(wǎng)絡的先進的教學模式，是一種非常重要的教學手段。通常這種教學模式包括電視教學，廣播教學，函授教學等形式，這些教學形式有點多重，功用強大，當然，完美開展也離不開完備的教學系統(tǒng)支持，從而在教學教育方面表現(xiàn)出其驚人的魅力，為廣大學子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。

2.4 Word編輯

Word是信息技術(shù)里很重要的一項文檔編輯技術(shù)，是目前世界上最為流行的一種文字編輯軟件，使用它，能夠編輯出精美的文檔。文檔排列，編輯文件，發(fā)送電子郵件，或者是處理，編輯網(wǎng)頁等，都可以通過Word進行操作。類似于實現(xiàn)多表格橫排，添加背景音樂時間，不刪除文字就可以減少文件大小等，總之，Word包含著特別多的應用技術(shù)，這些word小技巧都能夠輕松實現(xiàn)，如此一來，Word編輯如能在教學教育中加以應用，充分運用其中的功用，那么教師制作課件就變得簡易且多樣化，講解課文或是其他課程，都可以利用Word進行文字的編排和處理，進而制作出完美的課件，提高學習效率。

3 信息技術(shù)在教學中的應用原則

3.1 注重實效

課堂教學形式大于內(nèi)容是現(xiàn)階段比較普遍的現(xiàn)象，在教學中運用信息技術(shù)是為了使學生得到全面發(fā)展，因此無論利用什么形式，運用什么高端的應用，都不能忽視實效，都必須把實效放到首位，這是教學的目的，是教育的終極目標。信息技術(shù)的在教學中的應用，要讓其用盡其用，很多教師在運用這一技術(shù)時，往往會穿插特別多題外的內(nèi)容，類似有意思的圖片文字等，表面上看來像是活躍了課堂氣氛，實則學生把大部分的精力都用在了這些跑了題兒的東西上，實效因而被忽視，得不到實際功用。

3.2 提高應用技巧

信息技術(shù)的基礎核心，不言而喻，就是計算機技術(shù)，簡而言之，信息技術(shù)就是對于圖片、文字、畫面等的加工利用，因而，就會制作出一些活潑，生動，豐富的內(nèi)容，這就是信息技術(shù)對于學生教學的基本工作?；谛畔⒓夹g(shù)，提高學生的學習興趣，從而才能提高教學質(zhì)量。當然，運用信息技術(shù)必須恰當，必須合理科學，有實用性。

3.3 師生互動

傳統(tǒng)的教育教學模式，多為“一對多”，即一個教師授課，臺下許多同學接收，如此一來，師生之間的互動就是一個比較尷尬的問題，老師作為一個課堂的主宰者，實際上就剝奪了孩子們自主學習的權(quán)利，師生互動因為多媒體即信息技術(shù)的運用就變得特別吝嗇，基本而言，老師就作為了一個課堂機器，不斷的播放著動畫幻燈片，互動就因此少得可憐，老師和學生之間關(guān)系的疏遠，就造成了課堂授課的阻礙，必然不利于學生進步，掌握學術(shù)，其教學的不利效果必然不言而喻。

4 結(jié)束語

總之，信息技術(shù)在教學中的全面應用需要時間，需要有一個必經(jīng)過程。當然，學生作為接受知識的主體，從中受益才是關(guān)鍵。信息技術(shù)在教育中的科學化應用，必將成為一個主流趨勢，結(jié)合教育教學中的合理措施，最終實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面提高，讓信息技術(shù)在教學中真正成為一種教育教學工具，有力推動教育事業(yè)的合理化科學化發(fā)展，全局看來，信息技術(shù)符合時代發(fā)展潮流，在教學中有很廣闊的發(fā)展空間和發(fā)展前景。

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作者簡介：李蓉（1969-），女，山西太谷人，研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)。

作者單位：山西省晉中市太谷縣教育局，山西晉中 030800