【摘 要】快速發(fā)展，對各類專業(yè)人才的需求結構也在改變，對高級應用型人才的需求越演越烈。應用數(shù)學專業(yè)就是從傳統(tǒng)數(shù)學專業(yè)中分設出來，培養(yǎng)數(shù)學應用型人才的一門專業(yè)。本文通過對應用數(shù)學畢業(yè)生人才的分析，針對目前就業(yè)市場人才需求和高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，對本專業(yè)畢業(yè)生的市場需求和實踐進行探索和分析。

【關鍵詞】應用數(shù)學 畢業(yè)生 市場需求 實踐

在過去，有關數(shù)學的專業(yè)因為難學、枯燥、就業(yè)面窄而少人問津。如今，數(shù)學已成為當前最熱門的報考專業(yè)之一，并在就業(yè)、考研上有著強大的優(yōu)勢。隨著市場需求的變化，應用數(shù)學從傳統(tǒng)數(shù)學中分支出來，它既注重與應用有關的數(shù)學，又注重數(shù)學的應用，具有很強的實用性。

一、應用數(shù)學畢業(yè)生的特點

應用數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生與其他專業(yè)的學生比起來，具有扎實的數(shù)學基礎，初步掌握數(shù)學科學的基本思想方法，其中包括數(shù)學建模、數(shù)學計算、解決實際問題等基本能力；更擅長以數(shù)學的眼光觀察事物，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，用數(shù)學方法進行思考，用數(shù)學的方法解決實際問題；了解近代數(shù)學的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學科學的若干最新發(fā)展，具備一定的人文和科學修養(yǎng)并有一定的科研能力。在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著數(shù)學的描述和分析方法。應該說，應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)面是比較寬的。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對應用數(shù)學專業(yè)人才的需求會越來越多。

二、應用數(shù)學畢業(yè)生的市場需求

（一）畢業(yè)生就業(yè)形勢。隨著每年數(shù)以萬計的大學生畢業(yè)（包括應用數(shù)學專業(yè)），就業(yè)形勢也越來越嚴峻。原因有三個：一學校專業(yè)設置不符合市場的需求，致使許多專業(yè)的就業(yè)形勢冷熱不均，而應用數(shù)學專業(yè)的設置應該說是合理的；二許多畢業(yè)生的目標就業(yè)地域和就業(yè)方向過于集中，導致部分地區(qū)和部分崗位人才過剩，而一些真正需要人才的地區(qū)和崗位乏人問津。應用數(shù)學專業(yè)也有這方面的原因，當然這也是可以理解的的，畢竟在經(jīng)濟發(fā)展比較快的城市，應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生有更寬泛的選擇面；三很多企業(yè)招聘時不愿意招剛畢業(yè)的缺乏實踐經(jīng)驗的大學生，應用數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生同樣面臨這種處境。有專家曾作這樣的比喻：在就業(yè)市場上，教育機構是廠家，大學生是產(chǎn)品，產(chǎn)品銷售情況關鍵在質量，而并不在于廠家的生產(chǎn)規(guī)模?？梢姡鳛閺S家的教育部門還是必須迎合市場的需求，培養(yǎng)符合市場要求的人才。

（二）應用專業(yè)畢業(yè)生市場需求。雖然整個就業(yè)市場形勢嚴峻，但是從長遠發(fā)展看，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生還是有用武之地的，不論是科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是金融保險，國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識。在北京，需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，應用數(shù)學專業(yè)需求量位居前列。應用數(shù)學專業(yè)是計算機專業(yè)的基礎和上升的平臺，如果有扎實的數(shù)學功底，嚴密的邏輯思維能力，那應用數(shù)學畢業(yè)生可以成為一名合格的軟件人才。在一項針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調查表明，其中200名屬于以數(shù)學專業(yè)或其相關專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。具備數(shù)學和數(shù)據(jù)結構方面的扎實基礎，是成為編程高手的必備條件。提到華爾街，大家都不會陌生，而金融數(shù)學家總是華爾街最搶手的人才之一，如保險公司的總精算師——保險公司地位、收入最高的人。精算師目前在國外的平均年薪達10萬美元，國內目前月薪也在1萬元以上。一名合格的精算師，不僅有扎實的數(shù)學基礎，能熟練地運用現(xiàn)代數(shù)學方法和數(shù)據(jù)對未來變化的趨勢做出分析、判斷，同時也具有堅實的經(jīng)濟理論基礎，對法律、稅務制度、財務會計、投資有透析的了解，特別是對風險具有敏銳的洞察力和處理各種可控風險的能力。由普通的精算員成長為精算師，一般要花上5-7年時間。而具有扎實理論功底、具備數(shù)學思維的應用數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生未來必將會是精算師中的后主力軍。

三、應用數(shù)學畢業(yè)生的實踐

整個就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才，現(xiàn)在企業(yè)越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名應用數(shù)學的畢業(yè)生，更應該把握機會，參加實踐活動。因為應用數(shù)學本身就是需要在實踐中才能得到歷練，多參加實踐活動，也能彌補畢業(yè)生工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗的缺乏。大學生的實踐活動是有多種形式的：可以是在企業(yè)參加實習、開展社會調查、支教掃盲、社區(qū)援助、文化宣傳等。雖然部分實踐活動強調服務社會、奉獻社會的精神，卻忽視了大學生專業(yè)知識的運用和才干的培養(yǎng)。

在整個大學學習期間，在完成課業(yè)之余，我們應該多參加有助于提升自己，能運用所學的社會實踐，如大學生社團。學生社團是學生依據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織的群眾性團體，不僅能加強學校內部學生之間的交流，還可以加強學校之間的交流。作為應用數(shù)學專業(yè)的同學，我們可以充分調動學校和社會資源，組建有關應用數(shù)學研究的社團，這樣既使我們的專業(yè)知識學以致用，又培養(yǎng)了團隊合作精神。

另外，我們還可以以項目化模式來進行社會實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，通過項目申報、項目審批、申請指導老師、項目執(zhí)行、項目總結和評估等步驟來提升我們整合資源、解決問題的能力，同時使專業(yè)知識也得到進一步鞏固。

實踐活動，讓我們接觸到不同層面的人，拓寬了視野，讓我們學會如何去更好地適應社會融入社會。社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

四、結束語

如今，在科學研究、日常工作中大量應用著數(shù)學知識。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。相信不久之后，在科研部門、政府部門、金融系統(tǒng)、高校、部隊、計算機軟件公司、通訊公司等企事業(yè)單位里，會有大批應用數(shù)學的畢業(yè)生，在從事著理論研究、計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)、設計和維護等工作，為社會貢獻自己的所學。

參考文獻：

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[3]如何在實踐生活中培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力；謝偉峰；東西南北·教育觀察 2010年03期