【摘 要】本文主要針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一種新嘗試，“基于QQ空間實(shí)施 ‘引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)’教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”課題在具體實(shí)施過(guò)程中的實(shí)施內(nèi)容以及將要解決問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué) QQ空間 引導(dǎo)型學(xué)習(xí)

目前，我們中國(guó)人使用最多的網(wǎng)絡(luò)聊天工具是深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司開(kāi)發(fā)的一款基于Internet的即時(shí)通軟件，簡(jiǎn)稱為QQ。而利用QQ功能中QQ空間的出現(xiàn)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種新嘗試，基于實(shí)施 “引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，是根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并提出的，是一種基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

一、研究目標(biāo)：

實(shí)踐“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，將課程教學(xué)、課程考核與QQ空間相結(jié)合，任課教師通過(guò)QQ空間引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作、相互協(xié)調(diào)能力；增進(jìn)師生情感，培養(yǎng)師生互動(dòng)能力；提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐類課程的崗位技能操作水平；通過(guò)討論以及資料查詢提高理論性較多的課程的理解，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；激勵(lì)專業(yè)課教師，提高教學(xué)質(zhì)量，為建立精品課程奠定良好的基礎(chǔ)；解決學(xué)?！岸嗝襟w教室”、“專業(yè)機(jī)房”不足的問(wèn)題，解決目前教學(xué)改革致使授課課時(shí)量不足等相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)更多課程進(jìn)行教學(xué)改革，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)模式進(jìn)入普及階段。

二、實(shí)施內(nèi)容效果

（一）高職院校工科類專業(yè)學(xué)生使用QQ空間現(xiàn)狀調(diào)查：根據(jù)課題實(shí)施內(nèi)容對(duì)唐山地區(qū)高職院校工科類專業(yè)學(xué)生使用QQ空間的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)此類調(diào)查可以明確課題實(shí)施的必要性，以及在實(shí)施過(guò)程中的條件和難易程度。

（二）對(duì)大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查分析：通過(guò)高校各專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)意愿的調(diào)查分析，分析出學(xué)生對(duì)那些行業(yè)就業(yè)感興趣以及自己專業(yè)前景看法、就業(yè)地點(diǎn)分布情況便于教師在實(shí)施“引導(dǎo)性教學(xué)”有一個(gè)明確的方向。

（三）通過(guò)構(gòu)建以QQ空間環(huán)境為平臺(tái)的教學(xué)模式：

①職業(yè)能力培養(yǎng)方向：利用QQ空間實(shí)施課程“引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教師將設(shè)計(jì)好的課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐操作內(nèi)同以實(shí)例圖片、視頻講解、屏幕演示等形式上傳到QQ空間，教師利用QQ空間觀察學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的情況。

②關(guān)鍵能力培養(yǎng)方向：通過(guò)各類調(diào)研的數(shù)據(jù)分析得出學(xué)生的就業(yè)意向，利用一些工作項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互相溝通等能力。在QQ空間主動(dòng)與學(xué)生交流上傳他們就業(yè)方向感興趣的相關(guān)資料。

（四）在QQ空間環(huán)境下，完善教學(xué)平臺(tái)所需教學(xué)資源建設(shè)：課程電子教案和教學(xué)課件，將課件在QQ空間展示，直到學(xué)生學(xué)習(xí)；通過(guò)觀察學(xué)生應(yīng)用任課教師QQ空間課件進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，選取效果最佳、最受學(xué)生歡迎的課件，進(jìn)行推廣；上傳各類課程相關(guān)的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自身能力；鼓勵(lì)學(xué)生充分利用各類校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)機(jī)房完成自己的課程作品或?qū)嶋H項(xiàng)目操作的視頻上傳到教師空間和自己空間，進(jìn)行作品展示，教師對(duì)作品點(diǎn)評(píng)，同學(xué)間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，改革考試模式；

（五）課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，師生之間的教學(xué)互動(dòng)在QQ空間環(huán)境下對(duì)學(xué)生的不同類型課程理論內(nèi)容以及實(shí)踐操作能力進(jìn)行測(cè)試，并將此結(jié)果與普通課堂多媒體教學(xué)效果進(jìn)行對(duì)比。

三、解決相關(guān)問(wèn)題

（一）轉(zhuǎn)變專任教師的“以教師為中心”的教學(xué)思想，實(shí)踐“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。

（二）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，建立新型的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)良性師生互動(dòng)、將各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教學(xué)效果和學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力與關(guān)鍵能力的逐漸形成。

（三）在QQ空間環(huán)境下學(xué)生上傳自己的課程作品或操作技能視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和成就感，提高學(xué)生職業(yè)崗位操作技能。

（四）解決學(xué)校“多媒體教室”、“專業(yè)機(jī)房”不足的問(wèn)題，解決目前教學(xué)改革致使授課課時(shí)量不足等相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)更多課程進(jìn)行教學(xué)改革，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)模式進(jìn)入普及階段。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)在不斷進(jìn)步，技術(shù)在發(fā)展，高校的教學(xué)模式也需要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下適時(shí)地更新。QQ空間教學(xué)解決時(shí)間和空間限制的一種教學(xué)改革嘗試，可以充分利用空間提供的相關(guān)功能實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的方便共享、評(píng)價(jià)，它是我們傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，利用QQ空間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革必將成為以后常態(tài)化的教學(xué)模式。

（課題“基于QQ空間實(shí)施“引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”；課題來(lái)源：中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)；課題編號(hào)：GZYLX1213094 ）