摘要：縱觀我國各高校的土木工程管理專業(yè)可知，無論是在課程設置還是培養(yǎng)方面都還未形成獨特的綜合性體系，因此提升此專業(yè)核心競爭力重重困難。在本文中，筆者根據(jù)該專業(yè)當前的發(fā)展現(xiàn)狀粗淺的探討了此專業(yè)的核心競爭力的構(gòu)成要素及各要素之間的關系從而提出了提升核心競爭力的對策和建議。

關鍵詞：土木工程管理專業(yè)；核心競爭力

土木工程管理專業(yè)在近年來是十分熱門的專業(yè)，這主要是與國家的政策傾斜有很大的關系。國家在基礎設施建設方面的投資力度逐年增加，這也就導致在這方面的人才需求逐漸增大。各高校爭相開設土木工程管理專業(yè)，但培養(yǎng)出來的學生質(zhì)量不盡如人意，且專業(yè)競爭力不強。只有專業(yè)的核心競爭力不斷增強才能讓土木工程管理實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。筆者根據(jù)土木管理專業(yè)的研究現(xiàn)狀闡述了什么是核心競爭力以及這些要素間的關系，希望能更好的為此專業(yè)發(fā)展提供一些指導性意見。

一、提升專業(yè)競爭力的首要前提：優(yōu)化教學條件

教學條件主要包含這樣一些內(nèi)容：首先是教材其次是教學方法和教學手段再次實踐和考核。因此接下來筆者將主要從這三方面進行闡述。

（一）關于教材的革新

教材對一個學科或者專業(yè)的重要性是不言而喻的。因此一個學科，一個專業(yè)要想得到長足的發(fā)展，應該立足于最基本的方面——教材。教材直接影響著學生對該學科基礎知識的了解，教材的編寫和選擇應注重這樣一些特性，即要實用性強，與時俱進，多樣性。不斷提高教材質(zhì)量是提升專業(yè)競爭力的第一步。

（二）重點強調(diào)教學方法和手段的革新

傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經(jīng)隨著時代的發(fā)展逐漸被淘汰，我們應該樹立創(chuàng)新意識，積極采用和引進新的教學手段和教學方法。

第一，可以用實例來進行教學，麻雀雖小，五臟俱全。這也就是說，與其我們在教給學生知識的時候傳授一些比較空泛的純理論還不如實際的深入剖析一個經(jīng)典案例，在這個過程中，我們要優(yōu)化教學內(nèi)容，以提高教學效果和教學質(zhì)量為主要目的。第二，我國在古代的時候就曾提出過‘因地制宜’和‘因材施教’的教學思想，這要求老師要尊重學生的多樣性，尊重學生的特色發(fā)展。因此學校應該為學生建立個性化的培養(yǎng)方案。第三，師生互動可以激發(fā)學生的主人翁思想，有利于他們積極參與到學習中來。傳統(tǒng)的教學模式旨在老師傳授，學生吸收，師生互動很少，因此我們這時就要激發(fā)學生的主動性和積極性。第四，實踐是提高學生動手能力的唯一途徑，實踐是檢驗真理的唯一標準，學生的動手能力也只能在實際操作過程中得到提高。學校應該建立各種實習基地讓學生得到鍛煉。第五，要堅持自立更生，師夷長技的發(fā)展路子。固步自封，閉關自守是不能得到發(fā)展的，學校應該為學生介紹專業(yè)前沿動態(tài)，發(fā)展趨勢，學校應該及早把這些方面的信息高職學生，拓寬學生眼界。

二、通過豐富的實踐活動來提升專業(yè)核心競爭力

只有在實踐中學生的綜合能力才能得到提升，土木工程管理專業(yè)的競爭力才能得到提升。我們可以從這些方面努力：

（一）學生必須堅持三個實習環(huán)節(jié)不掉線

即認識實習環(huán)節(jié)，生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)，畢業(yè)實習環(huán)節(jié)三者缺一不可。培養(yǎng)學生對專業(yè)的興趣是首要的，其次在各種實踐活動中增強能力，最后將所學的知識前后綜合起來形成體系。

（二）在教學過程中要重視“項目法”

所謂項目法就是在教學過程中以真實項目為例進行分析，項目法是項目管理實踐。測量實踐，施工技術中不可或缺的教學方法。

（三）實習基地的建設是不可忽視的重要環(huán)節(jié)

毫無疑問，土木工程管理專業(yè)最大一個特點就是實踐性非常強。因此實踐基地的建設是此專業(yè)發(fā)展的重要保障，這是一個非常重要的平臺，平臺建設是否科學直接關系到該專業(yè)的發(fā)展。

三、提升木工程管理專業(yè)核心競爭力的基礎——優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化師資隊伍就是要求高校建設一支高素質(zhì)，學科梯隊合理老中青銜接得當?shù)慕虒W隊伍，要優(yōu)化這個隊伍，我們需從以下幾方面努力：

（一）加強教師的專業(yè)素質(zhì)培訓和學科梯隊建設

在這里，我們需要做到的就是引進學術能力強的教師，同時教師隊伍中要老中青合理銜接，使得這個團隊的學歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)科研經(jīng)驗相互交叉，合理配置。

（二）學校應為教師的發(fā)展搭建一個寬松的平臺。

學校應為教師提供一個良好的發(fā)展平臺以供其潛心研究。在拓寬教師視野的同時也可以拓寬學生的眼界。當今世界是一個開放的世界是一個合作的世界，要發(fā)展就離不開交流，因此國際化交流平臺對土木工程管理專業(yè)尤為重要，通過這個平臺可以取得相關專業(yè)協(xié)會的技術支持。

四、建提升木工程管理專業(yè)核心競爭力的保障——建立有效的組織管理制度

（一）建立有效的管理制度首先應該要做的是健全師資隊伍

從教師方面著手，我們應該加強是的師風建設，培養(yǎng)從嚴治學，樂于奉獻的精神。對積極貫徹的教師進行獎勵，反之給予一定的懲處。優(yōu)化激勵機制。

（二）革新教師聘用制，積極聘用外校教師

通過聘用外校教師和兼職教師可以促進教師之間的交流，彌補師資力量不足。

（三）重點改革完善學生實習報告的選題

實習報告是學生一個實習階段的全部總結(jié)，凝聚了生活各個方面的經(jīng)驗，但近年來出現(xiàn)了千篇一律，敷衍了事的現(xiàn)象，因此學校要嚴格規(guī)范和查處這種現(xiàn)象，加強對學生實習報告的指導和研究，務必做到真實和有效。

五、提升土木工程管理專業(yè)核心競爭力的關鍵----優(yōu)化學生培養(yǎng)模式

首先，學生是學習的主體，在這個過程中我們要培養(yǎng)學生的積極性和主動性。因此我們提倡一種“全員”參加的理念，著重培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，我們的教師要樹立一種“全過程”專業(yè)思想教育引導的理念。所謂全過程理念也就是我們在招生時，新生入校時，就業(yè)時都要給與學生各個階段的不同的專業(yè)性指導意見。讓他們做到不迷茫，不退縮，不后悔。最后，學校要建立一個“全方位”實習平臺來進行專業(yè)的引導教育，這個平臺包括課堂、網(wǎng)絡、校園電視臺、校園廣播臺、海報、學生專業(yè)社團等。

結(jié)束語：

綜上所述，筆者認為要想提升土木工程管理專業(yè)核心競爭力并不困難，也根據(jù)土木工程管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀提出了一些創(chuàng)新性建議。包括教學條件的改善，師資隊伍的建設，管理制度的革新以及學生素質(zhì)的提高這些方面。因此，要想提升該專業(yè)的核心競爭力，就應該系統(tǒng)的從上述各方面加以努力。

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