亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        在新課程背景下提高數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力的策略

        2014-04-29 00:00:00戚升波
        學(xué)園 2014年2期

        【摘 要】教育作為人類(lèi)文明的傳承方式,其對(duì)社會(huì)或國(guó)家未來(lái)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育也在與時(shí)俱進(jìn)。作為一名數(shù)學(xué)教師,特別是扎根在農(nóng)村的教育工作者,在新課程實(shí)施的背景下,更新教育理念,提升自身的教育教學(xué)能力,培養(yǎng)出優(yōu)秀、高素質(zhì)的學(xué)生,是我們重要的時(shí)代使命。

        【關(guān)鍵詞】新課程 數(shù)學(xué)教師 教育理念 教育教學(xué)能力

        【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)02-0069-03

        一 引言

        人類(lèi)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,社會(huì)發(fā)展呼喚著在新課程背景下,數(shù)學(xué)教育要有一種全新的教育理念。數(shù)學(xué)教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的能力毋庸置疑,但在新課改的教育理念下,教師被賦予了全新的角色,并不單純限于本專(zhuān)業(yè)的教育。尤其是作為一名農(nóng)村的教師,我經(jīng)常在思考:如何更新自己的教育理念以適應(yīng)快速發(fā)展變化著的時(shí)代。就我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村情況來(lái)說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑慮,家長(zhǎng)對(duì)子女讀書(shū)的不重視等,給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。今年我參加了(小學(xué)數(shù)學(xué))國(guó)培教師脫產(chǎn)置換學(xué)習(xí),到玉溪師院集中進(jìn)行理論研修,我逐漸認(rèn)識(shí)到:教育的生命力來(lái)自于多元化,21世紀(jì)新的教育理念對(duì)教育應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面和諧發(fā)展的終極關(guān)懷,體現(xiàn)著教師教育教學(xué)能力的提高。

        二 新課程背景下教育理念的更新

        1.轉(zhuǎn)變教師觀

        時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,作為一名教師,首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的本學(xué)科知識(shí),其次更重要的是教師的實(shí)踐性知識(shí),即“教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具備的課堂情境知識(shí)及與之相關(guān)的知識(shí)”。這類(lèi)知識(shí)無(wú)法通過(guò)他人的給予獲得,只有通過(guò)教師的親身教學(xué)體驗(yàn),通過(guò)“行動(dòng)中的反思”和“訓(xùn)練”才能獲得。教育教學(xué)是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù),很多成功的教師都注重在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中創(chuàng)新。只有注重實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí),才是具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)。只有將學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能真正提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的多元化發(fā)展,教師既是指導(dǎo)者也是參與者,學(xué)生既是接收者也是合作者,經(jīng)過(guò)教師與學(xué)生的和諧交流,相互合作,既做到學(xué)習(xí)知識(shí)的共同合作交流,也要做到生活上的引導(dǎo)與交流,體現(xiàn)人文關(guān)懷。我校引入的信息化教學(xué)模式,許多優(yōu)秀的教學(xué)資源并不落后于城市,真正實(shí)現(xiàn)了同在一片藍(lán)天下,資源共享的時(shí)代。多媒體教室、電子白板等配套設(shè)施已經(jīng)投入使用,但在農(nóng)村由于家長(zhǎng)的素質(zhì)會(huì)影響教學(xué)理念的貫徹程度,如對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求不理解,或是固執(zhí)地認(rèn)為農(nóng)村教育不如城市,配合的積極性不高,對(duì)孩子的教育問(wèn)題缺乏關(guān)注。在這樣的情況下,堅(jiān)持教師的服務(wù)主體是學(xué)生的觀點(diǎn),通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流,共同配合達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈?!泵恳晃唤處熞龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不但要了解和激發(fā)學(xué)生這種強(qiáng)烈的探究、發(fā)現(xiàn)的欲望,還要讓學(xué)生經(jīng)常獲得探索成功、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的情感體驗(yàn)。

        例如,三角形面積計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)。

        第一,動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)拼圖:讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的形狀大小一樣的兩個(gè)直角三角形,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

        第二,觀看演示:用PPT在電子白板上直觀演示整個(gè)拼圖過(guò)程,這樣學(xué)生通過(guò)觀看由實(shí)物變成平面圖的拼圖過(guò)程,理解就更容易了。

        第三,討論、交流,探究。引導(dǎo)學(xué)生分析拼成的長(zhǎng)方形與直角三角形有什么聯(lián)系(長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是直角三角形的底,寬就是直角三角形的高),通過(guò)分析、研究得出:拼成的長(zhǎng)方形面積是原直角三角形面積的2倍,那么原來(lái)直角三角形的面積等于拼成的長(zhǎng)方形面積的一半。

        第四,學(xué)生實(shí)驗(yàn)推出公式:用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形(或鈍角三角形)拼成一個(gè)平行四邊形,拼成的平行四邊形與銳角三角形(或鈍角三角形)的底和高與面積各有什么關(guān)系?最后推出三角形面積的計(jì)算公式等于底×高÷2。通過(guò)這樣拼擺、實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、探索、推理,學(xué)生把握了學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),用自己的思維方式,主動(dòng)地、自由地、愉快地去理解、交流,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)間的內(nèi)在聯(lián)系,從而促進(jìn)良好的思維品質(zhì)的形成,還能獲得探索成功的體驗(yàn)。

        2.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

        學(xué)生不僅要被當(dāng)作知識(shí)的接收者,還要被視為知識(shí)的構(gòu)建者。由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣,當(dāng)今的教育教學(xué)形成了兩類(lèi)教育定勢(shì):(1)學(xué)生成績(jī)的高低會(huì)間接影響教師的喜惡程度,然而教育是服務(wù)于全體學(xué)生的公共事業(yè),教育的成功不在于培養(yǎng)了多少優(yōu)生,而在于同一教育環(huán)境下學(xué)生能否整體發(fā)展;(2)教育在某種意義上被當(dāng)作周而復(fù)始的“流水線”生產(chǎn)作業(yè),教育過(guò)程中規(guī)范化、模式化的思想嚴(yán)重,學(xué)生被當(dāng)作預(yù)設(shè)好的程序進(jìn)行“加工操作”,似乎成為了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“零件”,其主體地位被教育者所忽視。教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生智力的訓(xùn)練,也不能忽視對(duì)情商的培養(yǎng),要做到兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展,要求教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體來(lái)看待,以服務(wù)的理念育人。

        例如,質(zhì)數(shù)、合數(shù)的教學(xué)片斷。

        教師出示:寫(xiě)出下面每個(gè)數(shù)的所有的因數(shù)(約數(shù)),并分類(lèi)。

        1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12

        教師:試試看,你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?根據(jù)觀察你可以得到哪些結(jié)論?你還想知道些什么?

        學(xué)生:自然數(shù)按因數(shù)個(gè)數(shù)可分為三類(lèi):1;有2個(gè)因數(shù);3個(gè)因數(shù)以上。

        教師:在數(shù)學(xué)中我們把只有2個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù),把有2個(gè)以上因數(shù)的數(shù)叫合數(shù)。

        學(xué)生:老師,那么1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),對(duì)嗎?

        教師:同學(xué)們,這句話對(duì)嗎?為什么?

        學(xué)生:是對(duì)的,因?yàn)?只有約數(shù)1,不符合質(zhì)數(shù)和合數(shù)的條件。

        教師:那么怎樣去判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)呢?

        學(xué)生:看這個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)有幾個(gè)?只有2個(gè),就是質(zhì)數(shù),2個(gè)以上就是合數(shù)。

        教師:那“自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)”,這句話對(duì)嗎?為什么?

        學(xué)生:錯(cuò)的。因?yàn)樽匀粩?shù)可以分成1、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

        分析:教師通過(guò)讓學(xué)生利用已有的知識(shí),找一個(gè)數(shù)的因數(shù),然后分類(lèi),是一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程。師生互動(dòng)是學(xué)習(xí)的核心,通過(guò)師生間的質(zhì)疑、解疑,很流暢地學(xué)習(xí)了新知。這個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,與學(xué)生共同完成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)在這一教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的創(chuàng)新(1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),對(duì)嗎?),讓學(xué)生用提問(wèn)的方式加以體現(xiàn)。

        3.以新的教育時(shí)空觀踐行終身學(xué)習(xí)的理念

        在新課程推廣和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活躍發(fā)展的背景下,素質(zhì)教育的推進(jìn)任務(wù)顯得尤為迫切,但基礎(chǔ)教育是相對(duì)于學(xué)生在學(xué)校接受的教育而言的,素質(zhì)教育不是在某一階段或某一時(shí)期就能促成的,其具有終身性,需要學(xué)習(xí)的主體具有終身學(xué)習(xí)的思維。農(nóng)村教師要摒棄學(xué)生畢業(yè)即教育完成的錯(cuò)誤觀念,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的模范榜樣,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;要做到終身學(xué)習(xí),就要有學(xué)習(xí)的興趣作為內(nèi)驅(qū)力,教師要研究具體的方式方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。此外,由于某些學(xué)生家庭條件的限制,可能會(huì)面臨過(guò)早結(jié)束學(xué)業(yè)的狀況,進(jìn)入社會(huì)謀生,必然會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力有一定的要求,這就要求教師在具體的教學(xué)環(huán)境中探究相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。例如,針對(duì)當(dāng)?shù)胤N植葡萄、柑橘方面的技術(shù),對(duì)比有無(wú)技術(shù)在產(chǎn)值上的差別,讓學(xué)生深感學(xué)好技術(shù)的重要性。既符合農(nóng)村的客觀環(huán)境,也為學(xué)生今后的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。最后,作為教育工作者,形成多樣化的學(xué)習(xí)理念,積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)、自覺(jué)參與職業(yè)培訓(xùn),將學(xué)習(xí)與科研結(jié)合起來(lái),持續(xù)學(xué)習(xí)以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不僅能提升自身的文化水平,也為學(xué)生樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的模范榜樣。

        三 如何提升數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能力

        1.提高應(yīng)用能力

        由于長(zhǎng)期的教育思維定勢(shì),許多數(shù)學(xué)教師在授課時(shí)使用的書(shū)籍、案例與時(shí)代有較明顯的隔閡,有的案例甚至一成不變,學(xué)生在實(shí)際生活中很少接觸到,因此很難理解。新課程改革要求教師必須不斷更新教育理念,樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理念轉(zhuǎn)化為方法的能力,提高將學(xué)生的知識(shí)、教育理念和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的應(yīng)用能力。當(dāng)今處于信息時(shí)代,教學(xué)資源豐富多彩,教師應(yīng)多利用現(xiàn)代教育的優(yōu)勢(shì),啟發(fā)學(xué)生的思維能力。如在涉及幾何方面的知識(shí)時(shí),利用多媒體展示幾何圖形,提高學(xué)生的空間想象能力。

        例如教學(xué)比例尺的知識(shí)點(diǎn)時(shí),分析昆明到大理的距離與大理到麗江的距離遠(yuǎn)近進(jìn)行比較,可以拿一張?jiān)颇系貓D進(jìn)行比例測(cè)量,就需要數(shù)學(xué)教師掌握一定的地理知識(shí)和分析地圖的能力。由于農(nóng)村學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)厍闆r,在潛移默化中提升了自我的主體意識(shí),并且改變了以往印象中老師是“萬(wàn)能鑰匙”的想法,轉(zhuǎn)換了教育活動(dòng)的中心角色,培養(yǎng)學(xué)生思考、運(yùn)用的能力。

        2.提升交流能力

        在教育方面,由于受學(xué)科的影響,數(shù)學(xué)教師在思維縝密性和快捷性方面有著先天的優(yōu)勢(shì),但與學(xué)生的交流明顯不如文科老師積極,一些課堂討論也只是限于交流形式,不能做到教與學(xué)兩者的積極參與。由于課堂上師生間缺少交流,容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)教師成為了“主演”,學(xué)生成為了“觀眾”,教學(xué)是一種師生共同參與的活動(dòng),其本質(zhì)是通過(guò)師生的共同創(chuàng)造來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,學(xué)生既有學(xué)習(xí)知識(shí)的要求,教師也有鍛煉自身交流能力的要求。農(nóng)村學(xué)生交流時(shí)往往處于被動(dòng)位置,積極性不高,數(shù)學(xué)老師應(yīng)提高交流能力,發(fā)展學(xué)生興趣,提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

        3.增強(qiáng)組織課堂的能力

        隨著新課程理念的推廣,提倡學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)以操作實(shí)踐、自我探究、交流合作等方式相結(jié)合,不只是局限在接收、模仿的階段,讓學(xué)生親自體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程,培養(yǎng)他們主動(dòng)猜想、觀察、推理、檢驗(yàn)與交流的能力,換言之,是引導(dǎo)學(xué)生積極探索求證,挖掘他們的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。在探究討論的過(guò)程中,數(shù)學(xué)教師告別了一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”的枯燥局面,參與到學(xué)生的交流討論中,能使整個(gè)教學(xué)環(huán)境變得輕松愉快。但這種活躍的教育方式對(duì)教師的組織能力有一定要求,如果管理不當(dāng),可能會(huì)導(dǎo)致課堂秩序紊亂,運(yùn)用不到位,又會(huì)使課堂交流流于形式。如何做到課堂活動(dòng)氣氛熱烈,又能使課堂交流高效有序,在新課程背景下,對(duì)教師的組織能力有一定的要求。

        例如,教學(xué)可能性時(shí),準(zhǔn)備三個(gè)不透明的盒子,每個(gè)盒子里放大小一樣、顏色不同的玻璃球。第一個(gè)盒子里放紅球7個(gè),白球3個(gè);第二個(gè)盒子里放紅球10個(gè);第三個(gè)盒子放白球10個(gè)。先把第一個(gè)盒子搖均勻,讓十個(gè)學(xué)生分別來(lái)抓球,一個(gè)人抓一個(gè),每當(dāng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)抓球時(shí),其他同學(xué)猜球的顏色,然后把抓到紅球、白球的情況在黑板上統(tǒng)計(jì),直到把10個(gè)球抓完、猜完。然后再?gòu)牡诙€(gè)、第三個(gè)盒子里抓球,重復(fù)上面的活動(dòng)。在“抓”和“猜”的過(guò)程中,課堂氣氛非常熱烈,在此過(guò)程中,要求學(xué)生用“可能是”或“一定是”的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)回答,這樣學(xué)生很容易就掌握了什么是確定事件,什么是可能事件。

        分析:有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。新教材提供了大量的讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與合作交流的機(jī)會(huì),教師在上課時(shí)應(yīng)充分利用教材,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)其能力的培養(yǎng)有很大幫助。

        四 結(jié)束語(yǔ)

        新時(shí)期下,我國(guó)的社會(huì)發(fā)展面臨著深刻的變革,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)文化也發(fā)生著巨大的變化,作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師,要達(dá)到教書(shū)育人的目標(biāo),任重而道遠(yuǎn)。在新課程推廣的背景下,更新以往的教育理念,提升自身的教育教學(xué)水平,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,既是教育探究的重點(diǎn),也是社會(huì)發(fā)展的一大課題。

        參考文獻(xiàn)

        [1]孫曉天主編.數(shù)學(xué)課程發(fā)展的國(guó)際視野[M].北京:高等教育出版社,2004

        [2]徐斌艷編著.數(shù)學(xué)教育展望[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001

        [3]汪國(guó)華.新課程理念下數(shù)學(xué)教師能力的重新詮釋[J].數(shù)學(xué)通報(bào),2004(7)

        久久综合激激的五月天| 国产尤物精品福利视频| 精品视频一区二区三三区四区| 99久久综合国产精品免费| 一区二区三区免费自拍偷拍视频| 抖射在线免费观看视频网站| 日本一区二区三区熟女俱乐部| 91自拍视频国产精品| 精品无码av一区二区三区| 国产suv精品一区二区883| 国产成人77亚洲精品www| 一本色道久久88综合亚洲精品 | 色综合久久加勒比高清88| 亚洲国产剧情一区在线观看| 亚洲中文字幕第二十三页| 亚洲中文字幕久久在线| 五月天激情电影| 国产剧情麻豆女教师在线观看| 一级毛片60分钟在线播放| 国产av普通话对白国语| 丰满人妻猛进入中文字幕| 特黄特色的大片观看免费视频| 亚洲av无码乱码国产精品fc2| 欧美视频第一页| 免费av在线视频播放| 日本一级二级三级不卡| 日本顶级metart裸体全部| 中国女人做爰视频| 国产av成人精品播放| 亚洲中文字幕免费精品| 日韩欧美在线综合网另类| 国产999精品久久久久久| 亚洲av福利天堂在线观看 | 中文字幕亚洲一区二区三区| 人妻无码第一区二区三区| 真实单亲乱l仑对白视频| www.亚洲天堂.com| 蜜桃一区二区三区在线视频| 色欲一区二区三区精品a片| 亚洲无亚洲人成网站77777| 久久精品无码一区二区三区不 |