【摘 要】本文首先對當(dāng)前的全媒體時代背景進(jìn)行闡述，說明探索高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系構(gòu)建的意義；其次分析了全媒體時代背景對當(dāng)前高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)提出的各種要求，探討高校學(xué)報編輯應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化；最后對高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系建設(shè)提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】全媒體時代 高校學(xué)報編輯 職業(yè)素養(yǎng)

【中圖分類號】G213 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0016-02

高校學(xué)報是發(fā)表高校師生學(xué)術(shù)研究成果的主要雜志，也是我國學(xué)術(shù)研究成果發(fā)表的基礎(chǔ)性雜志。高校學(xué)報的發(fā)展不僅對高校師生具有重要的意義，同時也標(biāo)志著我國各高校學(xué)術(shù)研究的水平。而高校學(xué)報的編輯，恰是聯(lián)系這些作者、處理學(xué)術(shù)研究稿件、傳播本校學(xué)術(shù)研究成果的主要責(zé)任人。高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)決定了高校學(xué)報的水平。因此，如何培養(yǎng)和提高高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)，值得我們思考和探索。

一 全媒體時代背景

1.全媒體時代概述

媒體是傳播媒介的簡稱，是普遍意義上的大眾傳媒，電視、廣播、報紙、書籍等是傳統(tǒng)媒體的主要組成成分，也是大眾傳媒的中心力量。在信息科技的帶動下，21世紀(jì)的媒體逐漸走向了“網(wǎng)絡(luò)傳媒”的方向，門戶網(wǎng)站、各種交流平臺成為傳播媒介，表現(xiàn)出傳播途徑更多、傳播范圍更廣、二次傳播影響力更大等特點，人們無論身處社會的任何角落，都受到媒體的影響，這就是全媒體時代最顯著的特征。

2.全媒體時代對出版業(yè)的影響

隨著信息科技的不斷發(fā)展，全媒體時代對出版業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，除了由網(wǎng)絡(luò)平臺支撐起來的強(qiáng)大的文化交流網(wǎng)絡(luò)之外，電子圖書的存在，使圖書出版業(yè)躋身到新媒體發(fā)展的行列當(dāng)中。各種閱讀軟件的發(fā)布和圖書閱讀器的問世，使圖書愛好者們能在高新技術(shù)的支持下使用一部掌上電腦就能閱讀到所喜歡的圖書，也可以足不出戶就把圖書館搬到家里。電子化趨勢使圖書、雜志等各種紙媒形式進(jìn)入了新的發(fā)展時期。

3.探索高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系構(gòu)建的意義

在全媒體背景下，高校學(xué)報編輯工作所使用的技術(shù)、所利用的媒介和所獲得的反饋都將與傳統(tǒng)媒體環(huán)境有所不同，高校學(xué)報編輯如何在全媒體背景下更好地完成學(xué)報編輯和出版工作，需要以編輯們自身職業(yè)素質(zhì)的提高為基礎(chǔ)，探索高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系構(gòu)建，這對編輯自身工作能力的提升和高校學(xué)報在全媒體環(huán)境中的進(jìn)一步發(fā)展都是十分重要的。

二 全媒體時代背景對高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)提出的要求

1.要求高校學(xué)報編輯能夠有效利用新媒體

網(wǎng)絡(luò)時代的到來使出版業(yè)發(fā)生了巨大的變化，對高校學(xué)報的影響體現(xiàn)在高校學(xué)報的出版形式和出版工作的基本過程兩個方面。一方面，網(wǎng)絡(luò)時代催生的新型閱讀方式使高校學(xué)報不能再以紙質(zhì)和文字印刷作為主要的出版形式，出版數(shù)字化期刊和將期刊上網(wǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)報發(fā)展的必然；另一方面，高校學(xué)報要在出版形式上符合網(wǎng)絡(luò)時代的要求，就必須進(jìn)行出版工作基本過程的改革，即高校學(xué)報編輯的工作不再是單純的審稿和排版編輯，還包括在網(wǎng)絡(luò)社會中進(jìn)行學(xué)報出版和發(fā)行。因此，利用新媒體進(jìn)行學(xué)報編輯工作是高校學(xué)報編輯必備的職業(yè)素養(yǎng)。高校學(xué)報編輯應(yīng)做到以下三點：（1）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)接收作者的投稿并進(jìn)行投稿反饋，與學(xué)術(shù)論文作者們建立長期的聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)了解作者研究方向，為以后的收稿和編輯工作做準(zhǔn)備；（2）利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)作弊行為的審核，保證高校學(xué)報出版的學(xué)術(shù)成果是有效的、有用的；（3）利用網(wǎng)絡(luò)收集大量的學(xué)術(shù)動態(tài)信息，分析并綜合這些信息，快速定位高校學(xué)報的整體出版走向，避免工作陷于被動。

2.要求高校學(xué)報編輯能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更加明確自己的職責(zé)

稿件修改和加工是高校學(xué)報編輯工作的主要內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)高校學(xué)報編輯工作態(tài)度和職業(yè)責(zé)任感的工作行為。一個成熟、優(yōu)秀的學(xué)報編輯應(yīng)本著對整個學(xué)報出版和發(fā)行負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行稿件的審核和加工，這就意味著除了要掌握相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動態(tài)、國家對學(xué)術(shù)期刊的提名、關(guān)鍵詞等細(xì)節(jié)內(nèi)容的編輯要求之外；學(xué)報編輯還應(yīng)該提高自身的審稿能力，以求將學(xué)報編輯工作做到盡善盡美。在全媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使作者有更多的機(jī)會進(jìn)行文獻(xiàn)的引用，其中由于只改動字句造成的抄襲行為也不在少數(shù)，但這些抄襲往往是通過抄襲率檢測系統(tǒng)檢測不出來的；反而，有些作者的文章因為文字加工不善，表現(xiàn)出更多類似“抄襲”的跡象。這需要高校學(xué)報編輯能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更加明確自己的職責(zé)，對網(wǎng)絡(luò)稿件進(jìn)行嚴(yán)格的審查和加工，而不僅僅是依靠目前的抄襲率檢測系統(tǒng)來辨別文章的原創(chuàng)程度。

3.要求高校學(xué)報編輯具有與全媒體時代背景相符合的創(chuàng)新能力

高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)關(guān)系著高校學(xué)報的發(fā)展，在全媒體時代背景下，紙媒的發(fā)展并不僅限于圖書、雜志的網(wǎng)絡(luò)化出版，還包括后續(xù)的一系列服務(wù)活動，如與讀者交流、與文章作者交流、發(fā)現(xiàn)并確定最新的學(xué)術(shù)動態(tài)并以此指導(dǎo)作者們進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作。因此，在全媒體時代背景下，高校學(xué)報編輯還需要在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，即通過不斷創(chuàng)新高校學(xué)報的內(nèi)容、形式以及學(xué)報編輯和服務(wù)，使高校學(xué)報在全媒體環(huán)境下發(fā)展成為能影響高校師生學(xué)術(shù)研究、影響全國學(xué)術(shù)發(fā)展的有影響力的媒體。

三 全媒體時代背景下高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)化體系

1.培養(yǎng)高校學(xué)報編輯的網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)技能

目前大多數(shù)高校學(xué)報的出版仍以紙媒的形式為主，雖然有電子雜志出版，但出版時間較紙媒稍有延后，而且很多高校學(xué)報并沒有被納入學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫，使高校學(xué)報的影響力降低。因此，高校學(xué)報編輯應(yīng)加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)技能。首先，學(xué)校應(yīng)為高校學(xué)報編輯提供職業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會，使高校學(xué)報編輯能通過學(xué)習(xí)提高自身網(wǎng)絡(luò)編輯的技能，使學(xué)報的電子版發(fā)行量增加，能躋身到學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫之中。其次，高校學(xué)報編輯應(yīng)主動了解、學(xué)習(xí)和掌握與網(wǎng)絡(luò)出版相關(guān)的知識，不斷總結(jié)學(xué)報網(wǎng)絡(luò)出版過程中的問題，只有這樣，才能使高校學(xué)報網(wǎng)絡(luò)編輯的能力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)出版的要求。

2.進(jìn)一步提高高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)思想水平

在全媒體環(huán)境中，高校學(xué)報編輯的責(zé)任更加重大，工作模式也發(fā)生了變化。以往一個人負(fù)責(zé)一個版塊的工作模式是不適用于電子雜志出版和發(fā)行的，一期學(xué)報的出版，需要整個學(xué)報編輯團(tuán)隊的通力合作。因此，高校學(xué)報編輯團(tuán)隊的凝聚力形成是十分必要的，每個學(xué)報編輯都應(yīng)將學(xué)報編輯的每一個工作細(xì)節(jié)視為自身的直接責(zé)任，通過不斷合作去完善整個期刊的出版形態(tài)，努力提升期刊的質(zhì)量。另外，在全媒體環(huán)境下進(jìn)行高校學(xué)報編輯工作，還需要高校學(xué)報編輯具有長遠(yuǎn)的眼光，從多個角度發(fā)掘?qū)W報發(fā)展的可能性，用敏銳的思維和高效的信息處理能力去分析目前的學(xué)術(shù)研究動向，使學(xué)報的質(zhì)量走在學(xué)術(shù)出版業(yè)的前列。因此，高校學(xué)報編輯自身的學(xué)術(shù)思想水平提高是很有必要的，這需要高校學(xué)報編輯不斷努力地、有意識地去進(jìn)行自身素質(zhì)培訓(xùn)。

3.鼓勵高校學(xué)報編輯進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新

高校學(xué)報編輯的業(yè)務(wù)包括與高校學(xué)報編輯相關(guān)的各種工作事項，高校學(xué)報編輯以高校學(xué)報的學(xué)術(shù)背景為基礎(chǔ)了解其他各高校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)動態(tài)，將新的學(xué)術(shù)理論和研究方法以及新的發(fā)明創(chuàng)新成果引入學(xué)報是高校學(xué)報編輯日常工作中的主要業(yè)務(wù)。此外，高校學(xué)報編輯還必須重視業(yè)務(wù)的創(chuàng)新，使學(xué)報除了學(xué)術(shù)研究成果出版之外更具有服務(wù)性質(zhì)，這是高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系構(gòu)建的頂層。要做到這一點，就需要高校學(xué)報編輯不斷了解和學(xué)習(xí)走在時代前端的紙媒的編輯方式，如在電子雜志出版之后開設(shè)讀者討論論壇、開創(chuàng)學(xué)報下期文章“預(yù)告”和“預(yù)讀”版塊、在具有影響力的網(wǎng)絡(luò)平臺上建設(shè)學(xué)報文章作者與讀者交流窗口等。

四 結(jié)束語

綜上所述，全媒體時代的發(fā)展對高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)提出了不同于以往的要求，高校學(xué)報編輯如何在復(fù)雜的媒體環(huán)境下扮演起新媒體人的角色，如何使高校學(xué)報在全媒體環(huán)境中有所創(chuàng)新，是每個編輯都應(yīng)思考的問題。高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系建設(shè)是能引導(dǎo)高校學(xué)報編輯進(jìn)行資深職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的有效手段。高校學(xué)報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系包含職業(yè)技能優(yōu)化、職業(yè)思想優(yōu)化和創(chuàng)新能力優(yōu)化三個層次，每個層次的建設(shè)都需要高校學(xué)報編輯自身的努力，同時也需要學(xué)校和社會環(huán)境的支持，只有這樣，高校學(xué)報編輯才能勝任全媒體環(huán)境下的編輯工作，使高校學(xué)報的發(fā)展前景更加廣闊。

參考文獻(xiàn)

[1]莊秋.淺析信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境下高校學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)[J].價值工程，2013（9）：228～230

[2]黃英.論網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校學(xué)報編輯職業(yè)困境[J].今傳媒，2013（10）：105～107

[3]田峰.論高校學(xué)報編輯隊伍的職業(yè)化[J].山東理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（6）：115～117

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕