中職學校德育教育是提高學生思想素質的有效途徑，教師需要根據(jù)學生的認知能力與專業(yè)等綜合情況，制訂具有創(chuàng)新性的教學計劃，促進德育教育的教學效率，從而達到提升中職學校學生整體素質水平的教學目的，為國家經濟發(fā)展提供充足的技術性人才。本文根據(jù)中職學校德育教育中提高學生思想素質的重要性，分析了具體提高學生思想素質的教學策略。

一 中職學校德育教育提高學生思想素質的重要性

現(xiàn)階段中職學校中的德育教育教學內容普遍生硬死板，無法激發(fā)學生的學習興趣，教師的教學觀念落后，認為德育教育是學校安排的教學課程，把德育教育作為教學任務，而非教學目的，無法提高中職學校德育教育的教學效率；另外，中職學校的整體教學方式傳統(tǒng)單一，未積極引進先進的教學方式，教學觀念落后，對提高思想素質的德育教育重視程度不足，教學重點始終在于專業(yè)技術教學，忽略對學生思想政治素質的教育，導致專業(yè)教學與素質教育的失衡；最后，中職學校德育教育方式以傳統(tǒng)課堂教學為主，將德育教育作為常規(guī)課本教學，無法讓學生真正理解德育教育的教學目的，從而導致德育教育整體教學質量無法提升。

培養(yǎng)具有較高綜合素質水平的專業(yè)技術人才，是當前中職學校職業(yè)教育的教育發(fā)展目標，由于中職學校學生整體基礎素質較低，認知水平發(fā)展不完整，對專業(yè)技術的學習與掌握較困難，成為中職學校職業(yè)教育中教育發(fā)展的制約因素。因此，提高中職學校學生思想素質，不僅能夠提升學生的整體綜合素質水平，更能有效提高學生對專業(yè)技能知識的理解力，激發(fā)學生的學習積極性，完善學生對職業(yè)學院教學的理解，從而提升中職學校的整體教學質量與效率，促進中職學校職業(yè)教育的發(fā)展與進步。

二 中職學校德育教育提高學生思想素質的具體策略

1．教學觀念轉變，提高教師個人思想素質

中職學校德育教育進行提高學生思想素質的教學，首先需要轉變教師的教學觀念，提高教師個人的思想素質，才能讓教師在教學中充分發(fā)揮主導作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，從而實現(xiàn)中職學校德育教育提高學生思想素質的教育基礎，為后期教學中的改革創(chuàng)新提供基礎。中職學校應積極組織教師進行先進教學觀念的普及，以開設講座的形式向教師介紹提高學生思想素質對發(fā)展中職學校教育事業(yè)與提升學校教學水平的重要作用，從而端正教師對德育教育的教學觀念，讓教師積極投入到中職學校德育教育教學改革中來，并致力于探尋教學方式與技術，在實際教學中著重培養(yǎng)學生的思想素質等方面綜合素質，提升教師對學生素質教育的重視程度。在中職學校德育教育的實際教學工作中，教師應以自身為榜樣，著重提升自身的個人思想素質，以自身為教育實驗對象，提升自身對德育教育與思想素質的理解，探尋有利的教學方案。

2．教學內容轉變，促進學生思想素質培養(yǎng)

具體教學策略可以通過擴充課堂教學內容，積極引入課外教學資源，拓展學生的學習視野，從而打破傳統(tǒng)德育教育課堂教學方式的局限性，讓學生從多個視角理解德育教育理念，加深學生對德育教育的理解與吸收，從而有效促進學生樹立良好的世界觀、人生觀與價值觀，培養(yǎng)完善的思想素質。德育教育課堂教學中可積極利用多媒體教學資源，為學生播放課外德育教育資料，如具有教育意義的視頻短片、教學課件PPT，或宣傳德育的紀錄片等，激發(fā)學生的大腦思維，讓學生對這些課外資料產生自己的見解，播放資料后教師可布置課堂作業(yè)，讓學生記錄對德育教育資料的理解，以此有效了解學生的思想動態(tài)。教師教學中可根據(jù)學生的理解，將其反饋到教學中，彌補德育教育中的不足，并不斷完善、豐富中職學校德育教育的課堂教學內容，充分激發(fā)學生對德育教育的學習積極性、自主性，從而有效提高中職學校德育教育質量，促進對學生思想素質的培養(yǎng)。

3．教學形式轉變，完善學生綜合素質水平

中職學校德育教育中，教師需要積極轉變教學形式，不可將德育教學局限于課堂教學，教師可根據(jù)中職學校學生的認知能力與實際教學進度，適當安排教學方式與教學內容，編排課外教學，還可在活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作精神等優(yōu)良思想素質，提高學生的實踐能力與活動素質，完善學生各方面的綜合素質水平。在實際教學中，教師可組織學生進行素質拓展活動，課前教師需要積極查閱資料，結合學生的實際認知水平情況，尋找既具有較高安全性、樂趣性，又能有效培養(yǎng)學生各方面素質的游戲與活動。課外教學活動過程中，教師需要注意維持活動秩序，充分保證活動的安全性，避免出現(xiàn)轟亂情況而對德育教育起到反效果。教師進行課外活動教學時，需要充分考慮課程安排，控制好課內教學與課外教學的比重，避免造成教學比重失衡，為學生布置課堂活動心得，讓學生積極反饋活動經驗與體會，完善學生綜合素質水平。

三 結束語

中職學校教師通過轉變教學觀念、教學內容與教學方案幾種策略，可以有效促進中職學校德育教育的教學效率和質量水平，讓學生在德育教育中完善自身以思想素質為主的各方面的綜合素質。要想提高中職學校學生的思想素質，需要積極創(chuàng)新專業(yè)知識培訓與教學，才能為國家第二產業(yè)提供充分的專業(yè)技能高素質人才，完成中職學校培育專業(yè)人才的教育目的。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕