【摘要】為了加強幼兒對知識的理解，采用多媒體進行輔助教學可以收到良好的教學效果，當下多媒體是一個很好的教學工具，它可以讓教學變得更加直觀，更加形象生動，有助于幼兒更好地學習知識，增加他們的學習興趣、實際的動手操作能力，更好地拓展他們的思維和動腦能力。因此，教師可以在幼兒教學中充分利用多媒體來提高教學效果。

【關(guān)鍵詞】幼兒園多媒體興趣

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）19-0170-02

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教學技術(shù)也在不斷更新和發(fā)展，而多媒體教學作為一種新型的教學技術(shù)，已經(jīng)越來越受到人們的喜愛和重視。多媒體教學已經(jīng)在學校教育中得到了廣泛的應用，并且起到了至關(guān)重要和無法取代的作用。同樣，多媒體教學在幼兒園的教學中也起著不可替代的作用。多媒體教學主要有以下幾個方面的優(yōu)勢：

一 有效利用多媒體教學，可以幫助教師創(chuàng)設更好的學習氛圍

多媒體和我們傳統(tǒng)的單向電教媒體（如電視、幻燈、投影儀等）相比，具有更加獨特的功能。多媒體無論是在對文字信息方面的處理，還是在人機交互作用的時候，都有傳統(tǒng)電教所沒有的功能。它們可以根據(jù)教學需要將文字信息進行不同的處理，如多樣的字體、豐富的色彩以及生動的動畫效果等。在教學時，可以靈活地進行不同界面的轉(zhuǎn)換，甚至還可以把課堂所需圖片處理成小電影“自動播放”等。在教學過程中，還可以運用教學軟件來對幼兒的教學進行評價。這樣，孩子們得到的將不再是單調(diào)的一句話的評價，而是形象生動的贊揚，如一張笑臉，或一朵鮮花、一個氣球等。這些直觀的鼓勵以及表揚，可以極大地激起孩子們的學習興趣。電腦還可以用幼兒可以理解和接受的方式，告訴孩子們這樣是不對的。這樣孩子們就不會對自己所犯的錯誤表現(xiàn)出太過沮喪的情緒，從而再次激起他們對學習的強烈欲望，形成一個良好的“人機互動”的學習氛圍。

二 有效地利用多媒體進行情境創(chuàng)設，提高幼兒自我學習的積極性

幼兒所處年齡階段的特點，決定了他們的學習興趣是他們最主要、最直接的學習動機?！芭d趣是最好的老師”，但興趣其實并不是一出生就有的，它是通過外界事物所具有的特殊性以及新穎性來滿足孩子們探究心理的好奇和心理需要而引起的心理反應，可以通過后天的培養(yǎng)來形成的。然而，正是多媒體合理科學的運用，才使這些因素可以得到更好的優(yōu)化，從而以最好的形式來激起孩子們對學習的濃厚興趣。如開展幼兒美術(shù)教學時，若需要進行海底世界的繪畫教學，在教學過程中，教師可以利用多媒體制作出具有豐富色彩、生動形象、美麗多彩的魚兒在美輪美奐、趣味無窮的海底世界中游來游去的場景，很快就引起了孩子們的注意，激起了孩子們對其學習的極大興趣以及想要探索的熱情和好奇。然后，還可以請孩子們來尋找身體形狀和花紋是對稱的魚，通過點擊鼠標來對孩子們的答案進行評判尋找的魚是否對稱。電腦可以形象生動地對孩子們的行為答案做出不同的判斷，如果孩子找到“對稱形狀和花紋”，小魚兒就邊游邊說“你真厲害”，如果找到“不對稱形狀和花紋”小魚兒就搖晃一下腦袋，旁白音響起“請小朋友再認真找一下”，這不僅可以激起孩子們強烈的好奇心和求知欲望，還可以讓孩子們切身體會到成功的喜悅，讓孩子們的學習熱情更加持久。與此同時，他們在尋找小魚兒時，還可以了解到很多其他的海洋生物，通過這樣的方式，他們可以學習到更多的知識。這比傳統(tǒng)教學中的點圖片、說故事更加生動形象，更加有利于孩子們對所學知識的理解。通過多媒體的有效利用，可以給孩子們建立更好的、更直觀的、更形象的學習情境，從而充分調(diào)動孩子們的學習主動性以及對學習的極大興趣，使孩子們在這個生動活潑的學習情境中愉悅、積極、主動地進行學習，從而達到意想不到的效果，以提高學習效率。

三 通過多媒體的直觀演示，突破教學中的重難點

幼兒園孩子所處的年齡階段的特點，決定了我們在幼兒教育教學中難以突破一些重點和難點。而作為當今時代的幼兒園教師，可以通過有效地運用現(xiàn)代化教學技術(shù)多媒體來突破在幼兒教育教學中的重點以及難點。通過多媒體的有效運用，使我們的教學知識更加容易讓孩子們接受，從而實現(xiàn)我們教學知識的成功遷移。多媒體教學作為一種新型的現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，它所具有的獨特性，在現(xiàn)代化教學中，它也越來越受到人們的重視和關(guān)注。

如在學習《公共汽車的秘密》時，為了能讓孩子們更好、更快地了解公共汽車的安全乘車常識，教師可以通過精心制作多媒體課件來開展教學，通過收集相關(guān)資料，并制作成形象生動的多媒體課件，通過這種方式形象、直觀地展現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們像在看動畫片一樣，在輕松、愉悅的氛圍中認識了解到不同的設施在公共汽車行駛中的作用，使幼兒充分認識到安全乘車的重要性。由于多媒體的輔助教學課件的設計與制作的全過程都是老師自己親自完成的，因此，它可以非常好地將教學中的重點以及難點加以突出，使孩子們更加容易接受和掌握。

四 結(jié)束語

總之，多媒體輔助教學和傳統(tǒng)的單向電教媒體相比，有其獨特的不可替代的功能和特性，這也是它不可比擬的優(yōu)勢所在；同時它也對我們現(xiàn)在的教學活動提出了更高的要求。將多媒體教學技術(shù)應用到幼兒園的教學中，不僅可以提高孩子們的學習積極性，還可以幫助我們更好地突破教學中的重難點，從而提高教學效率，實現(xiàn)教學最優(yōu)化。因此，我們必須重視和關(guān)注多媒體在教學中的運用，科學合理地運用多媒體教學技術(shù)，充分發(fā)揮它的特殊功能和特點，不斷提高幼兒的素質(zhì)，幫助教師更好更快地實現(xiàn)教學目標。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕