【摘要】物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，也是課程改革的重要環(huán)節(jié)。教師和學(xué)生要重視實(shí)驗(yàn)，全面利用實(shí)驗(yàn)室為物理課程提供的重要資源，讓學(xué)生體會(huì)到探究的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，有效提高物理實(shí)驗(yàn)室的利用率。

【關(guān)鍵詞】?jī)x器熟悉維護(hù)重視善思

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）19－0141－01

筆者認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生脫離了空洞的理論知識(shí)，親手操作一些物理過(guò)程，更能理解掌握其原理，所以要重視實(shí)驗(yàn)，多思多想，物盡其用，有效提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。

一 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，熟悉各類(lèi)儀器

對(duì)于大部分教師而言，平時(shí)幾乎不去儀器室。我一直執(zhí)教高中物理，要做實(shí)驗(yàn)也是通知實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備。在授課中很少用實(shí)驗(yàn)得出相關(guān)規(guī)律結(jié)論，即使在新課改的大浪潮下，聽(tīng)教式仍占主導(dǎo)地位。其實(shí)，學(xué)生更愿意做實(shí)驗(yàn)。如果只憑老師講空洞的理論，有時(shí)講得口干舌燥學(xué)生仍不能十分理解。但若能真實(shí)地演示出來(lái)，效果就不一樣了。如《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》這一章，有一個(gè)主動(dòng)輪從動(dòng)輪的知識(shí)點(diǎn)，用車(chē)軸模型就能輕松展現(xiàn)這一帶動(dòng)過(guò)程，還能讓學(xué)生在觀察中思考兩輪受到的摩擦力有什么不同，這比單純的理論講解強(qiáng)得多。用實(shí)驗(yàn)得出或驗(yàn)證相關(guān)定律，不但能吸引學(xué)生注意力，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。

教師要走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，熟悉各類(lèi)儀器，在教學(xué)中知道各個(gè)章節(jié)有哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)苡脙x器來(lái)演示，有哪些實(shí)驗(yàn)可讓學(xué)生親手去實(shí)驗(yàn)室做。當(dāng)然，老師必須要掌握各類(lèi)儀器的工作原理和使用方法，要提前思考在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，未雨綢繆才能講得清楚明了，即使遇到突發(fā)情況也能快速解決。這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師既省力又有了動(dòng)力，何樂(lè)而不為。

二 實(shí)驗(yàn)員管理維護(hù)好儀器

實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備的購(gòu)置、使用與維護(hù)，是保證實(shí)驗(yàn)課堂開(kāi)設(shè)的基本要求。器材的好壞決定了實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏?，器材的精密度決定了實(shí)驗(yàn)的效果。器材在使用中難免有損壞，因此，儀器的管理維護(hù)很重要。

儀器設(shè)備要經(jīng)常清潔，保持干燥整潔，電子類(lèi)儀器不使用時(shí)，要將電池取出，避免腐蝕。經(jīng)常統(tǒng)計(jì)器材的損壞情況，進(jìn)行一些必要的簡(jiǎn)單修理，若不能修理好的就及時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)新的，以保證實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如果需要做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各種原因?qū)嶒?yàn)室無(wú)法提供器材或提供的器材有諸多問(wèn)題，久而久之，勢(shì)必會(huì)打擊師生做實(shí)驗(yàn)的積極性，最終導(dǎo)致放棄實(shí)驗(yàn)。及時(shí)提供教師需要的好儀器，有助于提高物理實(shí)驗(yàn)室的利用率。

當(dāng)然，愛(ài)護(hù)儀器也不僅僅是實(shí)驗(yàn)員的責(zé)任，任課教師也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)器材，不能私自帶走小物件，做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生。若每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就丟失或損壞一些器材，勢(shì)必會(huì)影響以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

三 重視實(shí)驗(yàn)

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)批準(zhǔn)選購(gòu)合適的儀器設(shè)備；要重視實(shí)驗(yàn)教師，給教師提供培訓(xùn)交流的平臺(tái)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能；要定期檢查實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)情況，督促實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。其次，教師要重視實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，統(tǒng)計(jì)好本期需要做的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，做出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃交給實(shí)驗(yàn)員，以便按時(shí)準(zhǔn)備。最后，學(xué)生要重視實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)之前要做好預(yù)習(xí)，知道實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)課上要認(rèn)真聽(tīng)講，按要求完成，多想、多問(wèn)、多思考，在親手操作中獲得知識(shí)，體會(huì)探究的樂(lè)趣。

四 不懼怕實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)情況

實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外情況或效果不盡人意，這是很正常的，老師和學(xué)生要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。如果老師擔(dān)心出意外，不做或少做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)教學(xué)是無(wú)益的。空洞的理論易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的意外情況，可以引導(dǎo)學(xué)生去思考原因，大膽發(fā)表看法，暢所欲言，老師作評(píng)價(jià)。師生一起討論解決問(wèn)題不但拓展了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行更深層次的思考，還增強(qiáng)了互動(dòng)，增進(jìn)了感情。

老師敢于做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生勤于思考探究，不僅實(shí)驗(yàn)室價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)生成績(jī)也會(huì)得以提高。

五 多思考，物盡其用

由于器材本身的原因或環(huán)境的影響，有些實(shí)驗(yàn)效果不理想，這就需要教師們廣開(kāi)思路，大膽改進(jìn)。如用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度的實(shí)驗(yàn)，這一實(shí)驗(yàn)教材的做法是：紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源，一手按著打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，另一只手拉紙帶運(yùn)動(dòng)，紙帶上的點(diǎn)跡記錄下了運(yùn)動(dòng)信息。該過(guò)程中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的固定是個(gè)問(wèn)題，手不經(jīng)意地動(dòng)一下，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。可以將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上，學(xué)生既省了力，效果也好。又如觀察靜電感應(yīng)現(xiàn)象，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器，由于空氣濕度的原因，幾乎觀察不到驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，即使空氣干燥時(shí)，金屬箔張開(kāi)角度也較小。我們可以利用帶電物體吸引輕小物體的特性，用摩擦過(guò)的橡膠棒吸引小紙屑，黑白分明，學(xué)生一目了然。也可以借助起電機(jī)，起電機(jī)產(chǎn)生大量電荷堆積在兩個(gè)電極上，用橡膠棒接觸電極，再迅速與驗(yàn)電器接觸，金屬箔張開(kāi)角度就會(huì)很大，現(xiàn)象很明顯。

〔責(zé)任編輯：范可〕