【摘要】建筑裝飾施工技術(shù)課程作為裝飾專業(yè)以及室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程，在整體教學(xué)中居于承上啟下的地位，具有重要的作用，然而，目前在本門課程的教學(xué)中存在諸多問題，其中最主要的問題是理論與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。針對(duì)課程教學(xué)中存在的問題，本文立足于實(shí)際，嘗試性地對(duì)本門課程的教學(xué)方法提出了相應(yīng)的改革思路和建議，包括案例、項(xiàng)目教學(xué)法的使用以及多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾施工技術(shù)教學(xué)方法改革項(xiàng)目教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）19－0097－01

建筑裝飾施工技術(shù)課程主要研究的是建筑裝飾施工工藝與工程操作方法的一般規(guī)律，包括輕質(zhì)隔墻施工、吊頂工程施工及抹灰工程等，是集建筑裝飾工程、施工技術(shù)與美學(xué)為一體的綜合性學(xué)科，本門課程的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在建筑裝飾施工方面的職業(yè)素養(yǎng)和能力。由于本門課程涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，因此在教學(xué)中存在著許多不盡如人意的地方，下面，本文將就本門課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，并針對(duì)這些問題提出相應(yīng)的教學(xué)方法改革思路和建議。

一 課程存在的問題

通過對(duì)各個(gè)學(xué)校建筑裝飾施工技術(shù)課程教學(xué)的研究，筆者發(fā)現(xiàn)，在對(duì)本門課程的教學(xué)上，主要存在兩方面問題：

1．教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)

這也是目前本門課程教學(xué)中存在的最大問題。高職教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，然而，通過對(duì)比社會(huì)人才需求與本門課程所講述的內(nèi)容，筆者發(fā)現(xiàn)，作為一門操作指導(dǎo)性課程，本門課程過于重視基礎(chǔ)理論方面的教學(xué)，對(duì)于實(shí)際的把握過于僵化，因此培養(yǎng)出來的學(xué)生也就難以很好地滿足社會(huì)的需求，也難以培養(yǎng)出施工技術(shù)管理人員。

2．教學(xué)手段過于傳統(tǒng)

目前，大部分學(xué)校還是采取傳統(tǒng)的“粉筆＋黑板”的教學(xué)手段，即使是采用多媒體教學(xué)，也多是用其來制作簡(jiǎn)單的幻燈片教案，實(shí)質(zhì)上僅是將書上的東西搬上屏幕而已，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法并沒有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。

這種教學(xué)方法是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，往往忽略了學(xué)生的主體地位，并且許多知識(shí)點(diǎn)講解起來也抽象、枯燥，學(xué)生難以理解。這樣做的結(jié)果就是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，并且學(xué)習(xí)也缺乏主動(dòng)性，不利于其創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

二 課程教學(xué)方法改革的思路與建議

針對(duì)以上兩方面的問題，筆者立足實(shí)際，試著對(duì)本門課程提出了以下幾點(diǎn)教學(xué)方法改革的思路和建議。

1．立足實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法

針對(duì)上文提到的第一個(gè)問題，筆者認(rèn)為關(guān)鍵是要立足實(shí)際，提高學(xué)生解決問題的能力，從而培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)接的工作型人才。為此，筆者認(rèn)為可以采取以下兩種教學(xué)方法：（1）案例教學(xué)法。案例教學(xué)法通過在課堂中引入一個(gè)實(shí)際的案例，讓學(xué)生進(jìn)行咨詢?cè)\斷，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，達(dá)到教學(xué)的目的。案例教學(xué)法具有許多優(yōu)點(diǎn)，一方面，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，從而將自身的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力；另一方面，案例教學(xué)生動(dòng)具體、直觀易學(xué)、可操作性強(qiáng)。（2）項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法，這也是近幾年比較流行的教學(xué)方法，但普及度還比較低。在實(shí)際的工作中，建筑裝飾施工技術(shù)所涉及的工作內(nèi)容廣泛，并且工程質(zhì)量要求高，因此對(duì)工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)尤其是實(shí)踐工作能力要求較高。項(xiàng)目教學(xué)法旨在以真實(shí)的工作任務(wù)及工作過程為依據(jù)，序化、整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)性工作任務(wù)，做到教、學(xué)、做、評(píng)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。

項(xiàng)目教學(xué)法主要包括布置任務(wù)、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)幾個(gè)階段。布置任務(wù)，毫無疑問就是指教師給學(xué)生布置一個(gè)具體的項(xiàng)目任務(wù)；接下來是計(jì)劃階段，在這個(gè)階段，各組學(xué)生主要要做的是針對(duì)需要解決的問題整理相關(guān)的知識(shí)；實(shí)施階段各組學(xué)生需要編寫出各自的施工技術(shù)方案；而檢查階段注重的是老師對(duì)學(xué)生方案的檢查，并根據(jù)方案提出相應(yīng)問題，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；最后一個(gè)階段是評(píng)價(jià)階段，即老師對(duì)各組學(xué)生的方案給出評(píng)價(jià)。

2．多種教學(xué)手段相結(jié)合，注重多媒體手段的運(yùn)用

傳統(tǒng)的教學(xué)手段雖然存在諸多的弊端，但也有有益的一面，因此不應(yīng)該完全地摒棄，應(yīng)對(duì)其加以適當(dāng)?shù)乩谩?/p>

在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，筆者認(rèn)為應(yīng)更加注重對(duì)多媒體手段的運(yùn)用。多媒體手段主要包括圖片展示、視頻和動(dòng)畫三種。圖片主要是靜態(tài)的展示，適合用來展示施工設(shè)備、材料以及一些常見問題的外在表現(xiàn)等；視頻是動(dòng)態(tài)的展示，適合用來展示一些短時(shí)的操作方法和施工工藝流程；而這里所說的動(dòng)畫主要是指由電腦軟件所制成的三維動(dòng)畫，它廣泛地吸取了音樂的節(jié)奏、繪畫的形象等特點(diǎn)，給學(xué)生帶來一種身臨其境的感覺。

三 結(jié)束語

建筑裝飾施工技術(shù)課程教學(xué)方法的改革，是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程，本文主要通過從問題入手，提出了幾點(diǎn)改革的思路和建議，希望能夠?yàn)檎n程的改革提供一定的借鑒。雖然改革之路總是存在著不順暢，但筆者相信，在老師和學(xué)生等眾多力量的共同努力之下，本門課程的教學(xué)會(huì)越來越完善，也會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出越來越多的可用之才。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：高照〕