【摘要】習慣，是指通過歲月的積累而養(yǎng)成的一種有規(guī)律的生活方式。行為習慣是行為和習慣的總稱，是人們在經(jīng)過一定時期的有規(guī)律的生活方式后，自身所表現(xiàn)出的各種行為。空乘專業(yè)作為促進現(xiàn)代民航發(fā)展的主要專業(yè)，對其專業(yè)學生的培養(yǎng)程度直接關(guān)系著我國民航事業(yè)的發(fā)展。本文通過對現(xiàn)階段我國空乘專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及學生的特點進行分析，進而說明良好的行為習慣對于我國空乘專業(yè)學生發(fā)展的重要性。

【關(guān)鍵詞】行為習慣空乘專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀培養(yǎng)方法

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）19－0089－02

良好行為習慣的養(yǎng)成對于一個人的成功具有至關(guān)重要的作用。作為空乘專業(yè)的學生，養(yǎng)成良好的行為習慣既可以使學生自身具備較強的專業(yè)知識、為乘客提供滿意的服務，也是對乘客安全負責的一種良好態(tài)度，體現(xiàn)了其作為專業(yè)從業(yè)人員的責任感。本文從現(xiàn)階段我國空乘專業(yè)學生的特點著手，詳細說明了養(yǎng)成良好的行為習慣對空乘專業(yè)學生的必要性，并分析了培養(yǎng)空乘專業(yè)學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法。

一 空乘專業(yè)現(xiàn)狀

1．專業(yè)技能水平較低

就現(xiàn)階段我國空乘專業(yè)而言，其掌握的核心技術(shù)不夠完善，教導學生理論基礎(chǔ)的同時，忽視了學生在發(fā)動機啟動、客機相關(guān)服務等實踐方面的發(fā)展。近年來，隨著空乘專業(yè)學生人數(shù)的不斷增加，招生單位和學校通常更加看重學生身體條件等外部素質(zhì)，而對于學生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)缺乏深度的了解，這使得學校和招生單位在缺乏自身專業(yè)技能水平的同時，不能有效地提高學生的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)。

2．招生標準較低

近年來，由于空乘專業(yè)生源的不斷擴大以及具備較高空乘技術(shù)的人員欠缺，導致了招生單位和學校在招生的過程中，忽視了學生的專業(yè)水平。同時，對專業(yè)學生文化課程的重視程度不足，導致了一些在高考中成績偏低但卻具備較高外貌素質(zhì)的學生對該專業(yè)產(chǎn)生了高漲的熱情，缺乏文化課程的素質(zhì)修養(yǎng)基礎(chǔ)，導致了空乘專業(yè)學生的整體素質(zhì)大幅度下降。

3．師資力量不足

相關(guān)民航學校的資金不足，導致了我國開設(shè)空乘專業(yè)課程的學校大多為非民航院校。由于其對民航各個專業(yè)的特點缺乏了解，對民航領(lǐng)域內(nèi)的市場調(diào)查和對現(xiàn)階段空乘專業(yè)相關(guān)技術(shù)水平的欠缺，導致了學校和教師無法對學生進行因材施教，也無法傳授學生較為專業(yè)的領(lǐng)域知識，為學生畢業(yè)后的就業(yè)和培養(yǎng)埋下了隱患。

4．缺乏完備的管理體系

現(xiàn)階段，由于包括空乘專業(yè)在內(nèi)的各個高校學生自制能力上的欠缺，企業(yè)和高校對于學生的管理和專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成并沒有完善的管理體系，這導致了學生不良行為習慣的養(yǎng)成，從而為未來民航人才的選拔和培養(yǎng)以及民航領(lǐng)域的發(fā)展帶來了較大的困難。

二 養(yǎng)成良好行為習慣的必要性

良好行為習慣的養(yǎng)成在幫助空乘專業(yè)學生提高自制力的同時，也促進了其專業(yè)水平的提高和專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，對于民航事業(yè)的發(fā)展具有一定的基礎(chǔ)作用。另一方面，良好的行為習慣的養(yǎng)成有助于學生在學習過程以及今后的就業(yè)過程中，形成正確的職業(yè)行為培養(yǎng)和良好職業(yè)素質(zhì)。

三 良好行為習慣的養(yǎng)成

1．樹立學生的自信心

學生的發(fā)展和健康成長與老師和家人的關(guān)懷和呵護是密不可分的，在空乘專業(yè)學生學習和實踐的過程中，作為校方，應不斷鼓勵學生，在學生群體中淡化好壞之分的傳統(tǒng)觀念。另一方面作為教育工作者，要對學生的發(fā)展和學生成績的提高具備較高的耐心和信心，幫助學生樹立自信心是使學生養(yǎng)成良好習慣的重要手段。

2．完善學校的管理體系

空乘專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的原因就在于，其關(guān)系著今后民航乘客的人身安全以及國家民航事業(yè)的發(fā)展。因此對于專業(yè)自身的性質(zhì)，有必要對該專業(yè)的學生實行半軍事化管理。

3．提高學生的實踐能力

提高學生的實踐能力是學校向企業(yè)輸送人才的必要措施。針對現(xiàn)階段我國空乘專業(yè)存在的不足，加大民航專業(yè)的教育體制改革，提高學生的實踐能力，是幫助學生養(yǎng)成良好專業(yè)習慣的重要手段。在實踐教學過程中，學校及教師應對學生的動手能力、實際操作能力以及臨時應變能力進行重點培養(yǎng)，不斷強化學生的自主創(chuàng)新能力，并針對飛機實際部位的相關(guān)操作切實提高學生的專業(yè)水平。

4．開展多元的校園文化

空乘專業(yè)學生良好行為習慣的養(yǎng)成與其成長和學習環(huán)境有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。單調(diào)乏味的校園生活不能滿足空乘專業(yè)學生對于專業(yè)的需求，開展多元的校園文化、促進不同校園之間空乘知識相結(jié)合，豐富了學生的校園生活，對學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成及提高學生心理抗壓能力具有重大的現(xiàn)實意義。

四 結(jié)束語

本文通過分析現(xiàn)階段我國空乘專業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，說明了良好行為習慣的養(yǎng)成對于空乘專業(yè)學生的培養(yǎng)具有較大的現(xiàn)實意義。幫助學生樹立自信心、完善校園管理體系、提高學生專業(yè)能力以及開展多元的校園文化對于空乘專業(yè)學生良好行為習慣的養(yǎng)成和促進今后民航事業(yè)的蓬勃發(fā)展具有不可替代的歷史作用。

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〔責任編輯：高照〕