【摘要】本文通過對高職院校學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象和原因的分析，探討開展高職生誠信教育的思路。

【關(guān)鍵詞】高職生誠信現(xiàn)狀原因?qū)Σ?/p>

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）19－0063－01

一 高職生的誠信現(xiàn)狀

1．學(xué)習(xí)方面

第一，學(xué)風(fēng)問題是高職院校普遍存在的問題。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的生命線。由于高職院校招錄的學(xué)生素質(zhì)層次較低，學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)能力較弱、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，他們在學(xué)習(xí)中敷衍了事，在等待中混畢業(yè)。

第二，考風(fēng)問題，盡管各高職院校都制定了嚴格的監(jiān)考制度和懲罰措施，但學(xué)生的作弊方式還是層出不窮。作弊的學(xué)生大都是平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)缺乏主動性，為了考試能通過，寧愿鋌而走險，不顧學(xué)校嚴格的考試紀律和懲罰措施。

2．經(jīng)濟方面

高職院校面對的一個困境是：除因經(jīng)濟貧困而造成學(xué)生欠費外，仍存在惡意拖欠學(xué)費的現(xiàn)象。近年來，國家加大對高職院校貧困生的資助力度，通過多渠道幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。因此，不少學(xué)生隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取國家貸款、學(xué)校資助、國家助學(xué)金和勵志獎學(xué)金。

3．就業(yè)方面

伴隨高職院校擴招，學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來越大。故而學(xué)生在求職簡歷上弄虛作假，以此來增加求職砝碼。在就業(yè)過程中，有些畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書后，隨意單方面違約；也有些畢業(yè)生在實習(xí)、工作中，隨意透露企業(yè)秘密，缺乏誠信意識。

二 高職生誠信缺失的原因

1．社會大環(huán)境的影響

西方思想的入侵，受經(jīng)濟全球化影響，西方腐朽的思想不斷侵蝕著當(dāng)代高職生。如暴力、色情等不健康的影片、音像制品充斥校園這塊凈土，嚴重分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，甚至扭曲學(xué)生純潔的心靈。高職生正處在青春期，并具有一定的叛逆心理，非常容易受到外界不健康思想的影響。所以，若不注意正確引導(dǎo)，就會使他們走進思想的誤區(qū)。

中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，由于市場經(jīng)濟秩序還不完善，法律法規(guī)得不到很好執(zhí)行，欺詐行為時有發(fā)生，不僅破壞了經(jīng)濟良性運行的環(huán)境，而且也造成了誠信缺失的社會環(huán)境，致使一些自律能力不強的學(xué)生，在市場經(jīng)濟的大潮中迷失了自己。

2．教育體制的弊端

我國知識經(jīng)濟時代的到來，使得高職院校教育側(cè)重于知識的學(xué)習(xí)、技能的提高，卻忽視了道德情操和思想品德水平的提升。如學(xué)校以學(xué)習(xí)成績的好壞評價學(xué)生的優(yōu)劣，忽視了對道德素質(zhì)的培養(yǎng)，造成學(xué)生一味讀書，最終導(dǎo)致誠信教育相對弱化。學(xué)校約束機制不健全，很多高職院校對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理不嚴；對違反行為規(guī)范的學(xué)生約束力不夠。比如，對逾期未繳學(xué)費的學(xué)生，學(xué)校往往沒有一個具體有力的約束措施，從而使學(xué)生產(chǎn)生了無所謂的心態(tài)。

3．學(xué)生自身的素質(zhì)

如今的高職生多是獨生子女，他們通常成長環(huán)境較為優(yōu)越，責(zé)任意識較淡薄，存在著利己主義思想，往往會為了獲利而舍棄誠信。

因此，加強高職學(xué)生誠信教育是一項刻不容緩的重要任務(wù)，需要社會、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自身的共同努力和相互合作。

三 如何開展高職生誠信教育

1．重視家庭教育

誠信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在生活中正確引導(dǎo)，樹立德育為先的觀念，形成一個良好的家庭氛圍，孩子便能受到熏陶，形成誠信的好品質(zhì)。

2．做好校園教育

首先，創(chuàng)新誠信教育的方法。要充分發(fā)揮“兩課”的作用，讓誠信教育走進教材、走進課堂。同時，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在寓教于樂的活動中感悟、體驗和理解誠信。其次，將誠信教育與學(xué)生生活實際結(jié)合起來。在對學(xué)生進行誠信教育時，要切實引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會實踐活動，提升誠信道德意識。

3．創(chuàng)造良好的社會氛圍

良好的社會誠信體系，是培植學(xué)生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤。政府要采取提高公信力等措施，形成人人講誠信的良好氛圍。將應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么有機統(tǒng)一起來，通過規(guī)章制度的強制性和導(dǎo)向性，促進良好的誠信觀念的形成，積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥”的良好氛圍。

4．建立個人誠信檔案

加強學(xué)生誠信教育，除要求學(xué)生提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，還需要相應(yīng)的機制對其行為進行約束。如建立學(xué)生誠信檔案，從各方面對學(xué)生在校期間的表現(xiàn)進行如實記錄，使其成為考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，促進學(xué)生誠信習(xí)慣的養(yǎng)成。

四 結(jié)束語

社會就像一座大廈，每個人都只是這座大廈里的一塊磚，一粒沙，如果每個人都缺乏誠信，大廈將坍塌，社會將癱瘓。

參考文獻

［1］姚燕青、王向華.學(xué)生誠信現(xiàn)狀探析［J］.讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2009（10）

［2］蔣小花.論新形勢下大學(xué)生誠信機制的建立［J］.職業(yè)教育研究，2007（10）

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕