【摘要】隨著社會的發(fā)展以及人類的進步，對社會大眾知識的要求也越來越高，終身教育已成為社會發(fā)展的必然，其中網(wǎng)絡教育是我國一項新的教育模式，它正以其獨有的特性越來越受到人們的關注。正確認識網(wǎng)絡教育的意義，把握網(wǎng)絡教育學生的特點和學習規(guī)律，是保證網(wǎng)絡教育教學質量的前提和必要條件。針對網(wǎng)絡教育對象的特殊性，本文從提高思想道德素質、提高專業(yè)知識水平、強化班級管理、因材施教、建立班級聯(lián)系網(wǎng)等方面提出了一些建議。

【關鍵詞】網(wǎng)絡教育因材施教

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）19－0062－01

中國石油大學大港油田學習中心自2006年開始招收網(wǎng)絡教育學生以來，已培養(yǎng)畢業(yè)生6400多人，為大港油田輸送了大批合格的生產(chǎn)建設者和管理者，他們目前均已成為各單位的生產(chǎn)骨干，為大港油田的建設做出了極大的貢獻。在網(wǎng)絡教育工作中，如何加強網(wǎng)絡教育的班級管理工作，還需要我們進一步探索。

一 網(wǎng)絡教育學生的特點

1．學生年齡、學習基礎參差不齊

網(wǎng)絡教育學生為社會各類群體，年齡一般在20～45歲之間，還有少數(shù)50多歲的老師傅，還有個別即將退休的老學者。學生中有的是剛從高職、高中、中?；蚣夹．厴I(yè)的青年學生，迫于各方面的壓力不得不從一個校門走進另一個校門。

2．學生管理難度大

網(wǎng)絡教育學生的管理與普通的大學、高職、中小學學生的管理不盡相同，后者為全日制學生，他們每天都在學校，接受學校直接的統(tǒng)一管理，行為規(guī)范都在學校的統(tǒng)一管轄之內(nèi)，師生之間可以隨時溝通交流。而網(wǎng)絡教育學生相當大一部分都是單位的職工，還有一部分是正在找工作的青年人。網(wǎng)絡教育的學習特點是利用現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡技術在網(wǎng)上完成自主學習、平時自測、在線作業(yè)、在線考試等。

3．學生流動性較大

石油系統(tǒng)網(wǎng)絡教育的學生由于行業(yè)的特性，很多都是戰(zhàn)斗在石油一線的職工，他們工作的流動性很大，盡管現(xiàn)代化的學習網(wǎng)絡給我們帶來了便利條件，但他們經(jīng)常出現(xiàn)在野外、海上以及更偏遠的地區(qū)。有時連通訊信號都沒有，更談不上保證足夠的上網(wǎng)學習時間。

二 加強網(wǎng)絡教育班級管理的幾點建議

1．注重自身修養(yǎng)，樹立良好的為人師表的形象

學校是培養(yǎng)人才的地方，作為網(wǎng)絡教育的一名管理者，首先必須要有良好的思想道德修養(yǎng)和素質，履行自己的職業(yè)規(guī)范，高尚的師德不但會贏得學生的尊敬，更能進一步激發(fā)學生學習的熱情。

2．架起與學生感情溝通的橋梁

學生來到學校既是我們的學生，也是我們的兄弟姐妹，每一個學生都是我們大家庭的一員，面對來自不同行業(yè)、不同類型、不同崗位的不同人群，我們要用微笑去迎接他們，用情感去感化他們，用知識去陶冶他們，架起與學生溝通的第一道橋梁。

3．強化班級管理，不斷提高管理水平

班級管理是學校開展教育教學工作和管理工作的基本條件，班級管理的好壞不但影響到學校的聲譽，而且與學校教育質量息息相關。如何使班集體具有感染力、凝聚力、親和力，是一門學問和藝術。我們學區(qū)每年招收網(wǎng)絡學生1000多人，學生錄取后，要以班為單元進行分班管理，組織學生參加入學典禮，讓他們?nèi)妗⒃敿毜亓私馐痛髮W的教學平臺、學習、考試等相關信息。班主任要強調班級的管理細則，不論年齡大小、職務高低，在學校就是普通學生，沒有特殊，做到公平、公正地對待每一位學生。在管理中根據(jù)成人特點，嚴格與靈活兼顧，講究方法，以情感人，以理服人，真正走進他們的內(nèi)心。網(wǎng)絡學生大都是在職人員，肩上有多副擔子，班主任要深入到他們的工作生活中去跟蹤了解學生的困難，盡可能地幫助他們，使他們安心學習。班主任還要樹立起以人為本的服務理念，做好學生與學校、學生與輔導教師、學生與單位的溝通工作，充分起到橋梁和紐帶的作用。

4．摸清學生的總體情況，對學生進行分層管理

了解學生是班主任工作的職責所在，班主任通過多種方式了解學生的思想動態(tài)、學習狀況、生活需要，根據(jù)學生的特點對學生進行分層管理。另外，班主任要協(xié)同輔導老師組織學習存在困難的學生加強學習，不厭其煩地進行講解與培訓。

5．針對學生不同的價值取向，因材施教

有的學生參加網(wǎng)絡教育是為了適應社會需要，是為了整體素質的提高，以便適應社會，服務社會，力爭實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一，相對而言，這部分學生的學習更穩(wěn)定。而另一種學生單純是為了一張文憑，為了晉升或為了找工作，面對各種情況的學生，班主任要采取不同的教育方法，做到因人而異，因材施教。

6．建立班級聯(lián)系網(wǎng)，更好地為學生服務

網(wǎng)絡教育學生的學習形式都是業(yè)余的，且工作流動性大，班主任要將每一位學生的聯(lián)絡方式備案，建立健全班級聯(lián)系網(wǎng)，建立網(wǎng)上班級同學錄，并利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡通訊發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

〔責任編輯：龐遠燕〕