【摘要】本文從高校輔導員的角度首先明確了職業(yè)指導的任務，其次從主體角度分析了大學生職業(yè)指導的特點，最后針對大學生群體特點闡述了職業(yè)指導工作的重要性，并提出了相應的職業(yè)指導建議。

【關鍵詞】職業(yè)指導大學生群體重要性

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）19－0055－01

大學生就業(yè)一直是國家教育工作的重中之重。隨著人們生活水平的提高，人們對于高等教育的需求越發(fā)強烈。高等教育為適應這一需求，擴大了招生數(shù)量，培養(yǎng)了大批知識水平高能力強的學生。但由于世界經(jīng)濟大環(huán)境以及培養(yǎng)人才與國內(nèi)行業(yè)發(fā)展的適應性問題，我國大學生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了將高素質(zhì)勞動力盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、讓新生勞動力盡快進入恰當?shù)穆殬I(yè)領域，同時為了社會穩(wěn)定、經(jīng)濟的良性發(fā)展，高校輔導員在實際工作中引入職業(yè)指導，對大學生群體進行幫助，使他們盡快就業(yè)、合理就業(yè)是十分必要的。

一 高校大學生職業(yè)指導的任務

1．了解自我

對于自身素質(zhì)特點的明確，以及興趣性格的了解，可以幫助大學生確定求職基準。通過相關的工具對于求職者進行人格、興趣以及職業(yè)素質(zhì)等的檢測，以及指導者基于個人經(jīng)驗的總體分析和溝通后，確定指導對象的基本情況、明確求職者特點特長，便于職業(yè)指導工作有效地開展。

2．了解職業(yè)和崗位

首先要對相應職業(yè)所在行業(yè)有總體趨勢的把握，學生通過職業(yè)指導師的介紹可以明確職業(yè)崗位的基本情況，從而對工作產(chǎn)生總體的認知，幫助學生實現(xiàn)個人社會化。職業(yè)指導師在工作過程中對相關職業(yè)的介紹將使大學生走出象牙塔，接觸社會的實際需要，對工作中將要承擔的責任進行梳理，職業(yè)指導師進而提供前沿的崗位供求信息，幫助大學生進行職業(yè)選擇，這是職業(yè)指導工作的關鍵。

3．提高就業(yè)能力

基于當前大學生就業(yè)問題，國家施行了許多促進大學生就業(yè)的政策，如何有效地利用這些政策，為自身求職鋪平道路，實現(xiàn)有效就業(yè)是需要職業(yè)指導師進行幫助指導的。同時職業(yè)指導師提供給求職者實用的應聘技巧，幫助大學生提高求職能力，實現(xiàn)能力與崗位的合理對接。

二 輔導員在促進大學生就業(yè)中的特點

1．客觀現(xiàn)實性

自從高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革之后，大學生們走上了自由就業(yè)的道路。幫助大學生盡快適應雙向選擇的勞動力市場要求，提高自身求職能力，這是時代對用人制度改革的必然要求。這就需要輔導員運用職業(yè)指導技術為學生做好指引工作。

2．效果長期性

高校輔導員在對學生進行指導的過程中，應注重培養(yǎng)學生不斷提高自身素質(zhì)的意識和職業(yè)選擇判斷能力。在科技飛速發(fā)展、信息大爆炸的社會背景下，要求科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程盡量縮短，這就需要大學生及時更新所學知識和技能，了解職業(yè)領域前沿信息動態(tài)，以適應時代的需求。準確地判斷職業(yè)動向，并及時提升自身素質(zhì)是職業(yè)指導師對于求職者最深遠的影響。

3．領域確定性

高校內(nèi)設置的專業(yè)都是與固定的職業(yè)領域或職業(yè)群相對應的，學生的專業(yè)方向就確定了其未來就業(yè)的職業(yè)領域。輔導員在職業(yè)指導工作中需要仔細研究本學院專業(yè)對口行業(yè)，對相關職業(yè)群進行仔細梳理，結(jié)合本校學生特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)不同學生的就業(yè)地域特點，進行更具有針對性的指導，提高指導工作的實效性。

三 輔導員職業(yè)指導對于大學生群體的重要性

1．有助于大學生群體盡快合理就業(yè)，發(fā)揮自身價值

就業(yè)是民生之本，職業(yè)指導以其本質(zhì)特點幫助這一群體就業(yè)并展現(xiàn)自身價值。輔導員應綜合分析學生自身的素質(zhì)，明確學生的職業(yè)生涯方向，幫助學生合理、系統(tǒng)地進行生涯規(guī)劃，從而使得學生的職業(yè)選擇更具實用價值。

2．有助于職業(yè)指導服務的發(fā)展和完備

輔導員積極有效地開展職業(yè)指導有助于建立健全就業(yè)援助長效機制，對大學生群體實施就業(yè)援助、幫助解決就業(yè)問題等。這些基礎性工作和重要環(huán)節(jié)，對促進有效就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。

3．有助于勞動力素質(zhì)的提高、市場的良好運行，促進經(jīng)濟發(fā)展

一方面，就大學生來講，通過性格心理測試、個性分析等對于個人素質(zhì)進行整體把握之后，明確社會和崗位需求，在學習期間調(diào)整自身計劃成為適應崗位需求的高素質(zhì)人才。另一方面，幫助國家大力培養(yǎng)出的高素質(zhì)勞動群體進入職業(yè)崗位，使勞動力合理有序流動，增添經(jīng)濟的活力。

輔導員在開展大學生職業(yè)指導工作的過程中，擔負著重要的責任，需要端正態(tài)度以全力來面對艱巨的任務。從關愛學生的角度，努力做好職業(yè)和學生之間的橋梁，幫助大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀、正視求職中面臨的困境，實現(xiàn)自身價值，最終實現(xiàn)合理的人職匹配。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕