【摘要】思想政治教育對(duì)民航飛行大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。中國(guó)民航飛行學(xué)院作為國(guó)內(nèi)民航飛行員培養(yǎng)的主力院校，在半個(gè)多世紀(jì)的飛行員培養(yǎng)過(guò)程中一直堅(jiān)持“準(zhǔn)軍事化”管理模式不動(dòng)搖。面對(duì)新時(shí)期民航飛行員培養(yǎng)的特點(diǎn)，學(xué)院又提出了“一站式”培養(yǎng)方式?！皽?zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式相結(jié)合真正實(shí)現(xiàn)了飛行大學(xué)生思政教育過(guò)程“離得近、抓得緊、管得嚴(yán)”，也使學(xué)生最終達(dá)到了“三養(yǎng)成”。

【關(guān)鍵詞】準(zhǔn)軍事化一站式思政教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）19－0014－02

民航飛行大學(xué)生“準(zhǔn)軍事化”管理模式與民用航空的“準(zhǔn)軍事性”密不可分。中國(guó)民航飛行學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“飛行學(xué)院”）面對(duì)新時(shí)期民航飛行大學(xué)生培養(yǎng)的新特點(diǎn)又適時(shí)提出了“一站式”培養(yǎng)方式，兩者結(jié)合使得民航飛行大學(xué)生思想政治教育的成效得到了大幅提高。

一 堅(jiān)持“準(zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式不動(dòng)搖

1．民用航空的“準(zhǔn)軍事性”

由于航空運(yùn)輸所具有的快速性和機(jī)動(dòng)性，以及民航所擁有的機(jī)場(chǎng)、空地勤人員對(duì)軍事交通運(yùn)輸?shù)臐撛谧饔?，各?guó)政府都視民航為準(zhǔn)軍事部門。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或緊急事件，軍事部門可以依據(jù)有關(guān)條例征用民用設(shè)施和人員直至民航部門完全受軍事部門的指揮。對(duì)于還沒(méi)有參加工作，正在學(xué)習(xí)過(guò)程中的飛行大學(xué)生，未來(lái)的工作性質(zhì)要求他們必須在行為上、思想上、政治上適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理，嚴(yán)格遵守準(zhǔn)軍事化管理，這樣才能保證走上工作崗位后快速適應(yīng)行業(yè)的準(zhǔn)軍事化工作模式。

2．“準(zhǔn)軍事化”管理模式

什么是準(zhǔn)軍事化管理？簡(jiǎn)單地講，就是非軍事化部門參照軍隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)及整套管理辦法而實(shí)施的管理。具體地說(shuō)，非軍事部門模擬軍隊(duì)的體制和制度，編制與軍隊(duì)管理相類似的組織機(jī)構(gòu)，同時(shí)制定了與軍隊(duì)隊(duì)列條令、內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令相似的整套規(guī)章制度，實(shí)行高度集中，嚴(yán)格要求，令行禁止的管理方式，體現(xiàn)出軍隊(duì)的風(fēng)格，軍人的品質(zhì)。實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，是培養(yǎng)民航飛行專業(yè)人才的重要手段，是飛行學(xué)院50多年來(lái)長(zhǎng)期堅(jiān)持并為實(shí)踐所證明的成功經(jīng)驗(yàn)，也是學(xué)校不斷發(fā)展、保持辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的主要特色。具體來(lái)說(shuō)準(zhǔn)軍事化管理要求嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，點(diǎn)名、講評(píng)制度，作息制度、早操制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查制度、隊(duì)列會(huì)操、集合站隊(duì)等管理制度，以及加強(qiáng)思想政治教育，開展日常的思想教育工作，強(qiáng)化學(xué)生高度自覺(jué)的組織觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)飛行大學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、令行禁止、思維敏捷、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。

3．“一站式”培養(yǎng)方式

“一站式”培養(yǎng)方式是相對(duì)于2011年以前飛行學(xué)院的“流轉(zhuǎn)式”培養(yǎng)方式來(lái)講的。在2011年以前，飛行學(xué)院的13個(gè)空勤學(xué)生隊(duì)分為新生隊(duì)和老生隊(duì)。顧名思義，新生隊(duì)就只負(fù)責(zé)初、中教之前的新生培養(yǎng)，老生隊(duì)則只接收從分院接受初、中教飛行訓(xùn)練回來(lái)的老生。新生隊(duì)一直接新生，而老生隊(duì)一直接收回校的老生。這樣的培養(yǎng)方式在飛行學(xué)院實(shí)行了幾十年，而且在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里對(duì)飛行大學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用?！傲鬓D(zhuǎn)式”培養(yǎng)模式下的各空勤學(xué)生隊(duì)的職責(zé)任務(wù)非常明確，且學(xué)生成分單一，便于隊(duì)干部的操作管理?！耙徽臼健迸囵B(yǎng)方式則是從新入校到這名學(xué)生畢業(yè)離校一直都在一個(gè)空勤隊(duì)，也就是一個(gè)飛行隊(duì)對(duì)這名學(xué)生負(fù)責(zé)到底。

“一站式”培養(yǎng)方式的形成和確立是飛行學(xué)院適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和新時(shí)期民航飛行員培養(yǎng)要求適時(shí)而定的。新時(shí)期對(duì)于民航飛行人才的需求已經(jīng)不僅僅局限于懂技術(shù)這一傳統(tǒng)要求，飛行學(xué)院根據(jù)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)要求的提高，決定撤銷以往的“老生隊(duì)”“新生隊(duì)”的布局，打破老生歸隊(duì)之后的散漫情況，從一而終地對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行不間斷、不斷層培養(yǎng)。

二 真正實(shí)現(xiàn)“離得近、抓得緊、管得嚴(yán)”

“準(zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式兩者配合，共同作用，為培養(yǎng)新時(shí)期所需的合格飛行人才做出貢獻(xiàn)。兩者相互作用的優(yōu)勢(shì)可以簡(jiǎn)單總結(jié)為九個(gè)字“離得近、抓得緊、管得嚴(yán)”。

1．“離得近”

“準(zhǔn)軍事化”管理模式要求飛行大學(xué)生輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住。單單“同吃同住”四個(gè)字就一下子把師生之間的距離拉近了。普通高校的輔導(dǎo)員工作用很多學(xué)生的話總結(jié)為“一年見(jiàn)兩次，開學(xué)一次，放假一次”。這句話雖然有些夸張，但很直觀地反映出其他高校輔導(dǎo)員工作與學(xué)生之間的距離。“準(zhǔn)軍事化”管理模式中的各種制度讓這些輔導(dǎo)員們一天與學(xué)生見(jiàn)四次面，同時(shí)學(xué)生各方面的問(wèn)題都要及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)才能得到答復(fù)和解決，真正形成輔導(dǎo)員與學(xué)生之間“天天見(jiàn)”的大環(huán)境?！耙徽臼健迸囵B(yǎng)方式又將這種“天天見(jiàn)”從一年半貫穿到學(xué)生在校的四年時(shí)間。這樣輔導(dǎo)員就可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況、感情狀況、個(gè)性脾氣做到心中有數(shù)。

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＊ 中國(guó)民航飛行學(xué)院青年基金資助項(xiàng)目（編號(hào)：Q2013－095）

學(xué)習(xí)生活中的距離拉近了，那么心理的距離也就隨之拉近了。每個(gè)飛行大學(xué)生在四年的大學(xué)生活都會(huì)多多少少地遇到這樣或者那樣的困難，生活中的距離拉近了作為輔導(dǎo)員就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些困難。心理上的距離拉近了學(xué)生就會(huì)主動(dòng)跟你傾訴和求助，這樣輔導(dǎo)員的思想政治工作就有了主動(dòng)性和目的性。飛行學(xué)生中哪些學(xué)生是單親家庭，心理負(fù)擔(dān)比較重；哪些學(xué)生個(gè)性突出、不合群，思想偏激；哪些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在短時(shí)期內(nèi)不能自拔，同時(shí)還影響到了其他同學(xué)；哪些學(xué)生因?yàn)橥ｏw問(wèn)題非?？鄲?，找不到出路。這些問(wèn)題通過(guò)“準(zhǔn)軍事化”管理模式和“一站式”培養(yǎng)方式所帶來(lái)的“近”可及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和解決。

2．“抓得緊”

拉近距離是兩種培養(yǎng)模式的先天優(yōu)勢(shì)。在這種優(yōu)勢(shì)的作用下，為了能夠在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定范圍內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的飛行人才，盡量為國(guó)家節(jié)約資源，就必須在飛行大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段做好督導(dǎo)員、教導(dǎo)員，督促他們保質(zhì)保量按期畢業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中就必須“抓得緊”。

合格飛行大學(xué)生畢業(yè)不僅要修夠工科學(xué)士所規(guī)定的學(xué)分，還要拿到各種飛行執(zhí)照和英語(yǔ)水平證書，最后完成畢業(yè)論文。而很多學(xué)生受大學(xué)校園娛樂(lè)至上的大環(huán)境影響，往往沒(méi)有把主要精力放在學(xué)業(yè)和飛行上面，玩心較重。在這種情況下輔導(dǎo)員就要“曉之以理、動(dòng)之以情”，甚至在不得已的情況下對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。督促這些學(xué)生前進(jìn)，在飛行大學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)下大工夫督促、引導(dǎo)他們走上努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真飛行的路上來(lái)。

3．“管得嚴(yán)”

準(zhǔn)軍事化管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭?！耙徽臼健弊屵@種嚴(yán)格管理持續(xù)四年。準(zhǔn)軍事化管理就是要求每一位新生入校時(shí)無(wú)論你之前的生活作風(fēng)是什么樣，有沒(méi)有組織紀(jì)律觀念都必須無(wú)條件接受準(zhǔn)軍事化管理模式，首先在行為上與準(zhǔn)軍事化保持一致。每天的行為活動(dòng)按照飛行大學(xué)生“一日生活制度”嚴(yán)格執(zhí)行。每項(xiàng)活動(dòng)必須做到令行禁止，要求什么時(shí)間做什么事情就必須按照規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地，也沒(méi)有自我發(fā)揮的空間。同學(xué)之間相互促進(jìn)、相互影響，慢慢克服各種不適應(yīng)。伴隨一個(gè)月的軍訓(xùn)，學(xué)院的入學(xué)教育和學(xué)生隊(duì)干部的日常宣講，讓每位學(xué)生在心理上也逐步接受準(zhǔn)軍事化管理模式。飛行學(xué)院就像一個(gè)大熔爐，而準(zhǔn)軍事化管理就如同熾熱的火焰，通過(guò)四年“一站式”嚴(yán)格有序的鍛煉，使每一位畢業(yè)的飛行大學(xué)生都自然而然地養(yǎng)成勤奮踏實(shí)、有條不紊、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，精準(zhǔn)的“時(shí)間觀念”和嚴(yán)格的“服從概念”。

三 最終達(dá)到“三養(yǎng)成”

“準(zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式在飛行大學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中優(yōu)勢(shì)有三，所要達(dá)到的目標(biāo)也同為三點(diǎn)，即是“三養(yǎng)成”——行為養(yǎng)成、思想養(yǎng)成、政治養(yǎng)成。

1．行為養(yǎng)成

鑒于民航業(yè)的特殊性，每一名民航飛行員必須具有高度自覺(jué)的組織、紀(jì)律觀念，時(shí)間觀念。必須有嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。而如今的“80后”“90后”入校之前除了參加高考努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)幾乎什么都不用操心。父母長(zhǎng)輩視為“掌上明珠”，高考之前“飯來(lái)張口”“衣來(lái)伸手”，“出操”“站隊(duì)集合”“疊被子”“整理內(nèi)務(wù)”這些內(nèi)容他們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。高考之后每天睡到自然醒，白天躲在空調(diào)房里打游戲、看電影，晚上跟朋友一起外出聚會(huì)成為常態(tài)。大多數(shù)入校前生活作風(fēng)懶散，無(wú)組織紀(jì)律觀念。飛行學(xué)院的培養(yǎng)首先就是要針對(duì)各種不同的、不符合行業(yè)要求的行為作風(fēng)下工夫。行為養(yǎng)成，就是要改變所有飛行大學(xué)生入校之前的不良狀態(tài)，讓他們?cè)谛袨樯鲜紫茸龀龈淖兒瓦M(jìn)步。行為養(yǎng)成不容易，但行為養(yǎng)成是思想養(yǎng)成和政治養(yǎng)成的基礎(chǔ)，必須通過(guò)嚴(yán)格的“準(zhǔn)軍事化”管理和“一站式”培養(yǎng)方式讓這些飛行大學(xué)生四年學(xué)習(xí)將要結(jié)束時(shí)與一名合格飛行員在行為上一模一樣。

2．思想養(yǎng)成

思想養(yǎng)成就是要讓每一位飛行大學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，在思想上成為一名合格、優(yōu)秀的飛行人員。在大腦中牢固樹立熱愛(ài)飛行、忠于職守，辦事認(rèn)真、一絲不茍，遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己，為人忠厚、謙虛謹(jǐn)慎的觀念。思想養(yǎng)成是行為養(yǎng)成的提升，行為養(yǎng)成是思想養(yǎng)成的基礎(chǔ)。通過(guò)行為養(yǎng)成逐步讓每一個(gè)飛行大學(xué)生改變以往的生活模式，逐步養(yǎng)成合格飛行人員的生活、學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生隊(duì)講評(píng)制度和日常思想政治教育工作，則讓飛行大學(xué)生在思想上逐步向一名合格飛行人員的目標(biāo)靠攏，最終達(dá)到自我約束、自我管理。個(gè)人的思想指導(dǎo)個(gè)人的行為，個(gè)人的行為反過(guò)來(lái)又對(duì)個(gè)人思想起作用。如果沒(méi)有思想上層建筑的養(yǎng)成，行為上的養(yǎng)成不能持久，也不能達(dá)到最終的目的。這樣在日常的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)飛行大學(xué)生思想上的教育是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。思想養(yǎng)成了，學(xué)生的行為就很容易養(yǎng)成；反之，學(xué)生的行為養(yǎng)成也是竹籃打水一場(chǎng)空。

3．政治養(yǎng)成

政治養(yǎng)成即在走上工作崗位之后能夠時(shí)時(shí)刻刻以國(guó)家的利益為重，把祖國(guó)和人民的利益放在首位。飛行員是國(guó)家的寶貴財(cái)富，其形象也時(shí)刻代表著祖國(guó)和人民。通過(guò)四年的培養(yǎng)，要讓每一位飛行大學(xué)生在腦海中牢記祖國(guó)的培養(yǎng)和人民的重托，苦練飛行本領(lǐng)，工作中嚴(yán)格要求自己，為祖國(guó)和人民爭(zhēng)光。行為養(yǎng)成和思想養(yǎng)成是政治養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而政治養(yǎng)成則是行為養(yǎng)成和思想養(yǎng)成的升華。沒(méi)有日復(fù)一日的行為養(yǎng)成做支撐，缺少時(shí)時(shí)刻刻不間斷的思想教育做后盾，政治養(yǎng)成只能停留在口頭上而無(wú)法持續(xù)，更不要說(shuō)在關(guān)鍵時(shí)刻為了祖國(guó)和人民所做出的犧牲。

在“準(zhǔn)軍事化”管理模式和“一站式”培養(yǎng)方式的大環(huán)境下，飛行學(xué)院努力培養(yǎng)行為養(yǎng)成、思想養(yǎng)成、政治養(yǎng)成的飛行大學(xué)生，也只有這樣的飛行人員才有資格手握上億元的國(guó)家資產(chǎn)，才有責(zé)任承擔(dān)數(shù)百個(gè)家庭的幸福，才能是祖國(guó)和人民值得托付的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)

［1］張耀燦等.思想政治教育學(xué)前沿［M］.北京：人民出版社，2006

［2］韓軍成.當(dāng)前高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.文學(xué)界（理論版），2010（11）

〔責(zé)任編輯：肖薇〕