【摘要】思想政治教育對(duì)民航飛行大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。中國(guó)民航飛行學(xué)院作為國(guó)內(nèi)民航飛行員培養(yǎng)的主力院校,在半個(gè)多世紀(jì)的飛行員培養(yǎng)過(guò)程中一直堅(jiān)持“準(zhǔn)軍事化”管理模式不動(dòng)搖。面對(duì)新時(shí)期民航飛行員培養(yǎng)的特點(diǎn),學(xué)院又提出了“一站式”培養(yǎng)方式?!皽?zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式相結(jié)合真正實(shí)現(xiàn)了飛行大學(xué)生思政教育過(guò)程“離得近、抓得緊、管得嚴(yán)”,也使學(xué)生最終達(dá)到了“三養(yǎng)成”。
【關(guān)鍵詞】準(zhǔn)軍事化一站式思政教育
【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)19-0014-02
民航飛行大學(xué)生“準(zhǔn)軍事化”管理模式與民用航空的“準(zhǔn)軍事性”密不可分。中國(guó)民航飛行學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“飛行學(xué)院”)面對(duì)新時(shí)期民航飛行大學(xué)生培養(yǎng)的新特點(diǎn)又適時(shí)提出了“一站式”培養(yǎng)方式,兩者結(jié)合使得民航飛行大學(xué)生思想政治教育的成效得到了大幅提高。
一 堅(jiān)持“準(zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式不動(dòng)搖
1.民用航空的“準(zhǔn)軍事性”
由于航空運(yùn)輸所具有的快速性和機(jī)動(dòng)性,以及民航所擁有的機(jī)場(chǎng)、空地勤人員對(duì)軍事交通運(yùn)輸?shù)臐撛谧饔?,各?guó)政府都視民航為準(zhǔn)軍事部門。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或緊急事件,軍事部門可以依據(jù)有關(guān)條例征用民用設(shè)施和人員直至民航部門完全受軍事部門的指揮。對(duì)于還沒(méi)有參加工作,正在學(xué)習(xí)過(guò)程中的飛行大學(xué)生,未來(lái)的工作性質(zhì)要求他們必須在行為上、思想上、政治上適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理,嚴(yán)格遵守準(zhǔn)軍事化管理,這樣才能保證走上工作崗位后快速適應(yīng)行業(yè)的準(zhǔn)軍事化工作模式。
2.“準(zhǔn)軍事化”管理模式
什么是準(zhǔn)軍事化管理?簡(jiǎn)單地講,就是非軍事化部門參照軍隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)及整套管理辦法而實(shí)施的管理。具體地說(shuō),非軍事部門模擬軍隊(duì)的體制和制度,編制與軍隊(duì)管理相類似的組織機(jī)構(gòu),同時(shí)制定了與軍隊(duì)隊(duì)列條令、內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令相似的整套規(guī)章制度,實(shí)行高度集中,嚴(yán)格要求,令行禁止的管理方式,體現(xiàn)出軍隊(duì)的風(fēng)格,軍人的品質(zhì)。實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,是培養(yǎng)民航飛行專業(yè)人才的重要手段,是飛行學(xué)院50多年來(lái)長(zhǎng)期堅(jiān)持并為實(shí)踐所證明的成功經(jīng)驗(yàn),也是學(xué)校不斷發(fā)展、保持辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的主要特色。具體來(lái)說(shuō)準(zhǔn)軍事化管理要求嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度,點(diǎn)名、講評(píng)制度,作息制度、早操制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查制度、隊(duì)列會(huì)操、集合站隊(duì)等管理制度,以及加強(qiáng)思想政治教育,開展日常的思想教育工作,強(qiáng)化學(xué)生高度自覺(jué)的組織觀念和紀(jì)律觀念,培養(yǎng)飛行大學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、令行禁止、思維敏捷、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。
3.“一站式”培養(yǎng)方式
“一站式”培養(yǎng)方式是相對(duì)于2011年以前飛行學(xué)院的“流轉(zhuǎn)式”培養(yǎng)方式來(lái)講的。在2011年以前,飛行學(xué)院的13個(gè)空勤學(xué)生隊(duì)分為新生隊(duì)和老生隊(duì)。顧名思義,新生隊(duì)就只負(fù)責(zé)初、中教之前的新生培養(yǎng),老生隊(duì)則只接收從分院接受初、中教飛行訓(xùn)練回來(lái)的老生。新生隊(duì)一直接新生,而老生隊(duì)一直接收回校的老生。這樣的培養(yǎng)方式在飛行學(xué)院實(shí)行了幾十年,而且在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里對(duì)飛行大學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用?!傲鬓D(zhuǎn)式”培養(yǎng)模式下的各空勤學(xué)生隊(duì)的職責(zé)任務(wù)非常明確,且學(xué)生成分單一,便于隊(duì)干部的操作管理?!耙徽臼健迸囵B(yǎng)方式則是從新入校到這名學(xué)生畢業(yè)離校一直都在一個(gè)空勤隊(duì),也就是一個(gè)飛行隊(duì)對(duì)這名學(xué)生負(fù)責(zé)到底。
“一站式”培養(yǎng)方式的形成和確立是飛行學(xué)院適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和新時(shí)期民航飛行員培養(yǎng)要求適時(shí)而定的。新時(shí)期對(duì)于民航飛行人才的需求已經(jīng)不僅僅局限于懂技術(shù)這一傳統(tǒng)要求,飛行學(xué)院根據(jù)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)要求的提高,決定撤銷以往的“老生隊(duì)”“新生隊(duì)”的布局,打破老生歸隊(duì)之后的散漫情況,從一而終地對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行不間斷、不斷層培養(yǎng)。
二 真正實(shí)現(xiàn)“離得近、抓得緊、管得嚴(yán)”
“準(zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式兩者配合,共同作用,為培養(yǎng)新時(shí)期所需的合格飛行人才做出貢獻(xiàn)。兩者相互作用的優(yōu)勢(shì)可以簡(jiǎn)單總結(jié)為九個(gè)字“離得近、抓得緊、管得嚴(yán)”。
1.“離得近”
“準(zhǔn)軍事化”管理模式要求飛行大學(xué)生輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住。單單“同吃同住”四個(gè)字就一下子把師生之間的距離拉近了。普通高校的輔導(dǎo)員工作用很多學(xué)生的話總結(jié)為“一年見(jiàn)兩次,開學(xué)一次,放假一次”。這句話雖然有些夸張,但很直觀地反映出其他高校輔導(dǎo)員工作與學(xué)生之間的距離。“準(zhǔn)軍事化”管理模式中的各種制度讓這些輔導(dǎo)員們一天與學(xué)生見(jiàn)四次面,同時(shí)學(xué)生各方面的問(wèn)題都要及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)才能得到答復(fù)和解決,真正形成輔導(dǎo)員與學(xué)生之間“天天見(jiàn)”的大環(huán)境?!耙徽臼健迸囵B(yǎng)方式又將這種“天天見(jiàn)”從一年半貫穿到學(xué)生在校的四年時(shí)間。這樣輔導(dǎo)員就可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況、感情狀況、個(gè)性脾氣做到心中有數(shù)。
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* 中國(guó)民航飛行學(xué)院青年基金資助項(xiàng)目(編號(hào):Q2013-095)
學(xué)習(xí)生活中的距離拉近了,那么心理的距離也就隨之拉近了。每個(gè)飛行大學(xué)生在四年的大學(xué)生活都會(huì)多多少少地遇到這樣或者那樣的困難,生活中的距離拉近了作為輔導(dǎo)員就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些困難。心理上的距離拉近了學(xué)生就會(huì)主動(dòng)跟你傾訴和求助,這樣輔導(dǎo)員的思想政治工作就有了主動(dòng)性和目的性。飛行學(xué)生中哪些學(xué)生是單親家庭,心理負(fù)擔(dān)比較重;哪些學(xué)生個(gè)性突出、不合群,思想偏激;哪些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,在短時(shí)期內(nèi)不能自拔,同時(shí)還影響到了其他同學(xué);哪些學(xué)生因?yàn)橥ow問(wèn)題非??鄲?,找不到出路。這些問(wèn)題通過(guò)“準(zhǔn)軍事化”管理模式和“一站式”培養(yǎng)方式所帶來(lái)的“近”可及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和解決。
2.“抓得緊”
拉近距離是兩種培養(yǎng)模式的先天優(yōu)勢(shì)。在這種優(yōu)勢(shì)的作用下,為了能夠在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定范圍內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的飛行人才,盡量為國(guó)家節(jié)約資源,就必須在飛行大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段做好督導(dǎo)員、教導(dǎo)員,督促他們保質(zhì)保量按期畢業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中就必須“抓得緊”。
合格飛行大學(xué)生畢業(yè)不僅要修夠工科學(xué)士所規(guī)定的學(xué)分,還要拿到各種飛行執(zhí)照和英語(yǔ)水平證書,最后完成畢業(yè)論文。而很多學(xué)生受大學(xué)校園娛樂(lè)至上的大環(huán)境影響,往往沒(méi)有把主要精力放在學(xué)業(yè)和飛行上面,玩心較重。在這種情況下輔導(dǎo)員就要“曉之以理、動(dòng)之以情”,甚至在不得已的情況下對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。督促這些學(xué)生前進(jìn),在飛行大學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)下大工夫督促、引導(dǎo)他們走上努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真飛行的路上來(lái)。
3.“管得嚴(yán)”
準(zhǔn)軍事化管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭?!耙徽臼健弊屵@種嚴(yán)格管理持續(xù)四年。準(zhǔn)軍事化管理就是要求每一位新生入校時(shí)無(wú)論你之前的生活作風(fēng)是什么樣,有沒(méi)有組織紀(jì)律觀念都必須無(wú)條件接受準(zhǔn)軍事化管理模式,首先在行為上與準(zhǔn)軍事化保持一致。每天的行為活動(dòng)按照飛行大學(xué)生“一日生活制度”嚴(yán)格執(zhí)行。每項(xiàng)活動(dòng)必須做到令行禁止,要求什么時(shí)間做什么事情就必須按照規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行,沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地,也沒(méi)有自我發(fā)揮的空間。同學(xué)之間相互促進(jìn)、相互影響,慢慢克服各種不適應(yīng)。伴隨一個(gè)月的軍訓(xùn),學(xué)院的入學(xué)教育和學(xué)生隊(duì)干部的日常宣講,讓每位學(xué)生在心理上也逐步接受準(zhǔn)軍事化管理模式。飛行學(xué)院就像一個(gè)大熔爐,而準(zhǔn)軍事化管理就如同熾熱的火焰,通過(guò)四年“一站式”嚴(yán)格有序的鍛煉,使每一位畢業(yè)的飛行大學(xué)生都自然而然地養(yǎng)成勤奮踏實(shí)、有條不紊、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),精準(zhǔn)的“時(shí)間觀念”和嚴(yán)格的“服從概念”。
三 最終達(dá)到“三養(yǎng)成”
“準(zhǔn)軍事化”管理模式與“一站式”培養(yǎng)方式在飛行大學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中優(yōu)勢(shì)有三,所要達(dá)到的目標(biāo)也同為三點(diǎn),即是“三養(yǎng)成”——行為養(yǎng)成、思想養(yǎng)成、政治養(yǎng)成。
1.行為養(yǎng)成
鑒于民航業(yè)的特殊性,每一名民航飛行員必須具有高度自覺(jué)的組織、紀(jì)律觀念,時(shí)間觀念。必須有嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。而如今的“80后”“90后”入校之前除了參加高考努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)幾乎什么都不用操心。父母長(zhǎng)輩視為“掌上明珠”,高考之前“飯來(lái)張口”“衣來(lái)伸手”,“出操”“站隊(duì)集合”“疊被子”“整理內(nèi)務(wù)”這些內(nèi)容他們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。高考之后每天睡到自然醒,白天躲在空調(diào)房里打游戲、看電影,晚上跟朋友一起外出聚會(huì)成為常態(tài)。大多數(shù)入校前生活作風(fēng)懶散,無(wú)組織紀(jì)律觀念。飛行學(xué)院的培養(yǎng)首先就是要針對(duì)各種不同的、不符合行業(yè)要求的行為作風(fēng)下工夫。行為養(yǎng)成,就是要改變所有飛行大學(xué)生入校之前的不良狀態(tài),讓他們?cè)谛袨樯鲜紫茸龀龈淖兒瓦M(jìn)步。行為養(yǎng)成不容易,但行為養(yǎng)成是思想養(yǎng)成和政治養(yǎng)成的基礎(chǔ),必須通過(guò)嚴(yán)格的“準(zhǔn)軍事化”管理和“一站式”培養(yǎng)方式讓這些飛行大學(xué)生四年學(xué)習(xí)將要結(jié)束時(shí)與一名合格飛行員在行為上一模一樣。
2.思想養(yǎng)成
思想養(yǎng)成就是要讓每一位飛行大學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí),在思想上成為一名合格、優(yōu)秀的飛行人員。在大腦中牢固樹立熱愛(ài)飛行、忠于職守,辦事認(rèn)真、一絲不茍,遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己,為人忠厚、謙虛謹(jǐn)慎的觀念。思想養(yǎng)成是行為養(yǎng)成的提升,行為養(yǎng)成是思想養(yǎng)成的基礎(chǔ)。通過(guò)行為養(yǎng)成逐步讓每一個(gè)飛行大學(xué)生改變以往的生活模式,逐步養(yǎng)成合格飛行人員的生活、學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生隊(duì)講評(píng)制度和日常思想政治教育工作,則讓飛行大學(xué)生在思想上逐步向一名合格飛行人員的目標(biāo)靠攏,最終達(dá)到自我約束、自我管理。個(gè)人的思想指導(dǎo)個(gè)人的行為,個(gè)人的行為反過(guò)來(lái)又對(duì)個(gè)人思想起作用。如果沒(méi)有思想上層建筑的養(yǎng)成,行為上的養(yǎng)成不能持久,也不能達(dá)到最終的目的。這樣在日常的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)飛行大學(xué)生思想上的教育是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。思想養(yǎng)成了,學(xué)生的行為就很容易養(yǎng)成;反之,學(xué)生的行為養(yǎng)成也是竹籃打水一場(chǎng)空。
3.政治養(yǎng)成
政治養(yǎng)成即在走上工作崗位之后能夠時(shí)時(shí)刻刻以國(guó)家的利益為重,把祖國(guó)和人民的利益放在首位。飛行員是國(guó)家的寶貴財(cái)富,其形象也時(shí)刻代表著祖國(guó)和人民。通過(guò)四年的培養(yǎng),要讓每一位飛行大學(xué)生在腦海中牢記祖國(guó)的培養(yǎng)和人民的重托,苦練飛行本領(lǐng),工作中嚴(yán)格要求自己,為祖國(guó)和人民爭(zhēng)光。行為養(yǎng)成和思想養(yǎng)成是政治養(yǎng)成的基礎(chǔ),而政治養(yǎng)成則是行為養(yǎng)成和思想養(yǎng)成的升華。沒(méi)有日復(fù)一日的行為養(yǎng)成做支撐,缺少時(shí)時(shí)刻刻不間斷的思想教育做后盾,政治養(yǎng)成只能停留在口頭上而無(wú)法持續(xù),更不要說(shuō)在關(guān)鍵時(shí)刻為了祖國(guó)和人民所做出的犧牲。
在“準(zhǔn)軍事化”管理模式和“一站式”培養(yǎng)方式的大環(huán)境下,飛行學(xué)院努力培養(yǎng)行為養(yǎng)成、思想養(yǎng)成、政治養(yǎng)成的飛行大學(xué)生,也只有這樣的飛行人員才有資格手握上億元的國(guó)家資產(chǎn),才有責(zé)任承擔(dān)數(shù)百個(gè)家庭的幸福,才能是祖國(guó)和人民值得托付的棟梁之才。
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〔責(zé)任編輯:肖薇〕