【摘要】職高生中普遍存在重視專業(yè)課而輕視文化課的現(xiàn)象，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建職高語文高效課堂，已成為亟待解決的問題。如何讓職高生愛上語文呢？首先，教師要愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，師生間建立起融洽的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件。其次，以情動(dòng)人，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過審美教育、德育教育，幫助學(xué)生明確生命價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟、在感悟中成長(zhǎng)。最后，培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”的能力，教給學(xué)生實(shí)際技能，讓其真正有所收獲。

【關(guān)鍵詞】高效課堂素質(zhì)教育實(shí)際技能語文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）08－0176－01

在職高語文教學(xué)實(shí)踐中，課堂效率不高一直是困擾教師的一大難題，這個(gè)問題直接導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師厭教。究其原因，職高語文一直被定位為文化課，這就使得注重專業(yè)課學(xué)習(xí)的職高生很自然地將語文列在了副課名單上，缺乏學(xué)習(xí)的熱情。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓職高生愛上語文，從而構(gòu)建職高語文高效課堂，這已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)峻問題。作為教師，必須重視這個(gè)問題，并且在教育教學(xué)過程中深入思考，積極探索構(gòu)建職高語文高效課堂的有效途徑。

學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)于學(xué)習(xí)的基石，只有將教師居高臨下的“要你學(xué)”，變成學(xué)生心甘情愿的“我要學(xué)”，教師才有可能真正構(gòu)建起職高語文的高效課堂。在教學(xué)中，如果教師能創(chuàng)造性地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)資源，并且精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)身處地站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的想法和需求，那么，就能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦形成，將轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念，這種信念將使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不躲避、不退縮，勇于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)。那么如何才能讓職高語文課堂充滿熱情與活力，綻放出生命的光彩，迸發(fā)出智慧的火花，真正成為學(xué)生向往的樂園呢？

一 愛護(hù)學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友

師生間建立起融洽的關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矏圩鹁蠢蠋煻鴲凵纤恼n，反之亦然。所以，教師首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，愛是教育的起點(diǎn)。面對(duì)處于青春叛逆期的學(xué)生，教師要少一些批評(píng)指責(zé)，多一些贊賞理解。要想成為讓學(xué)生欣賞的老師，就必須不斷提升自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，完善個(gè)人魅力。當(dāng)教師擁有了淵博的知識(shí)，智慧的頭腦，寬容的胸懷，風(fēng)趣幽默的談吐時(shí)，自然會(huì)成為受學(xué)生歡迎的老師，所教課程自然也會(huì)對(duì)學(xué)生充滿吸引力。

二 以情動(dòng)人，積極推動(dòng)素質(zhì)教育

職業(yè)中學(xué)的語文教學(xué)要注重素質(zhì)教育，要與素質(zhì)教育接軌，始終堅(jiān)持將素質(zhì)教育內(nèi)容引進(jìn)課堂，積極發(fā)揮語文教材的德育教育職能。教師要在教學(xué)過程中堅(jiān)持點(diǎn)滴滲透的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)教育、責(zé)任意識(shí)教育、感恩親情、感悟生命教育。例如，在學(xué)習(xí)《善良》一課時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：善良的品質(zhì)是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)。不管我們身處何種境地，我們都不能遺失善良的心，擁有善良會(huì)讓我們擁有正義、擁有勇氣、擁有美好的未來。這一課對(duì)于當(dāng)前不良社會(huì)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)具有積極的意義。而在教授《依奇克里克》一文時(shí)，首先給學(xué)生播放歌曲《克拉瑪依之歌》，這首歌贊美了中國(guó)第一代石油人的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。在歌曲優(yōu)美的旋律中，學(xué)生們陷入了沉思。通過學(xué)習(xí)《依奇克里克》，學(xué)生們領(lǐng)悟到了中國(guó)石油工人在惡劣的自然環(huán)境中，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)的崇高精神。他們?cè)诿Ｃ８瓯谏夏瑩]灑著自己的青春與汗水，以為祖國(guó)開采石油為榮，為人類奉獻(xiàn)為樂。課后適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考：該如何譜寫自己精彩的青春篇章。語文教材中的精彩篇章數(shù)不勝數(shù)，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的好教材，教師要將生硬的說教變?yōu)闈撘颇c(diǎn)滴滲透，這樣才能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟、在感悟中成長(zhǎng)。

三 培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”的能力，教給學(xué)生實(shí)際技能

語文教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生能說會(huì)寫，口語表達(dá)能力和寫作能力是所有專業(yè)的學(xué)生步入社會(huì)后所必須具備的。為此，教師在傳授語文知識(shí)的同時(shí)，要狠抓這兩種能力的提高。首先利用早讀時(shí)間，將聽和讀整合為一個(gè)版塊進(jìn)行訓(xùn)練，這項(xiàng)訓(xùn)練可以為口語表達(dá)能力和寫作能力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過程中，首先重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法：“眼要看、口要讀、心要想”，進(jìn)而教給學(xué)生“瀏覽、速讀、精讀”等不同的閱讀形式，從而真正幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)定期開展即興演講活動(dòng)，內(nèi)容可以是新聞、故事，也可以是班級(jí)趣事。同時(shí)抓好復(fù)述、解說、辯論、洽談、協(xié)商等口語訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，這樣既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能練習(xí)了他們的普通話，鍛煉了膽量，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，更能使他們認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的重要性。在寫作方面，學(xué)生在今后的生活以及工作實(shí)踐中應(yīng)用最多的是應(yīng)用文，因此，教師要確定以實(shí)用文訓(xùn)練為主，兼顧一般文體的方針，從各專業(yè)出發(fā)，突出實(shí)用文體的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要將基本知識(shí)講解與具體案例分析相結(jié)合，同時(shí)貫徹講練結(jié)合、精講多練原則，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。將專業(yè)與寫作相結(jié)合，既提高了學(xué)生的興趣，又能使語文課更好地為專業(yè)課服務(wù)，同時(shí)也為學(xué)生今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，要想讓職高生愛上語文，教師首先要有一顆愛護(hù)學(xué)生的真心，真正成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)，教師還要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，既要將課堂真正還給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的所思所想，明確學(xué)生的興趣所在；還要成為課堂的引領(lǐng)者，積極引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥、及時(shí)溝通，使課堂教學(xué)有序高效。那么，課堂自然會(huì)對(duì)學(xué)生充滿吸引力，課堂也會(huì)真正成為學(xué)生向往的樂園。

〔責(zé)任編輯：高照〕