在多元思潮的社會環(huán)境里，一些教師的思想觀念和教學行為受到了消極的影響。部分教師師德缺失和行為失范，缺少敬業(yè)精神，工作方法簡單粗暴，工作態(tài)度馬虎，對學生缺少耐心和包容。許多教師缺乏教育理論素養(yǎng)，加上工作緊張，時間有限，很少閱讀教材以外的書籍，難以更新教育理論知識。再加上課程改革負擔加重，許多教師態(tài)度消極，產生對抗、抵觸情緒。

一 加強教師思想道德建設的重要性

1．是時代的要求

社會不斷向前發(fā)展，對教師道德水平的要求也會越來越高，這就必然要求教師面對未來的要求堅持不懈地提高教師道德品質修養(yǎng)，從而更出色地承擔起培養(yǎng)下一代的責任。教育事業(yè)發(fā)展關系到民族的興衰，加強教師思想道德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設的迫切需要。

2．是做好教育工作的要求

教育事業(yè)是一項需要用生命去熱愛、去呵護的事業(yè)。也是一項需要生命激情的事業(yè)，如果教師忠誠于人民的教育事業(yè)，那么他表現(xiàn)出來的就是對教育事業(yè)的熱愛，并具有強烈的責任感和使命感，以天下為己任，樂于奉獻，甘于清貧，耐得住寂寞，不為名利所支配，遠離世俗之浮躁，腳踏實地，勤奮工作。百年大計，教育為本。教師的思想道德行為直接影響學生的行為，影響學生的身心發(fā)展和成才。因此，教師要不斷增強思想道德修養(yǎng)，講求民主意識，發(fā)展創(chuàng)造能力，提高自身的整體素質，不斷完善自己，爭做學生表率。以自己的人格魅力去感染學生。優(yōu)秀的教師不僅要業(yè)務精湛，更要有良好的心理素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質、適應能力強的人才。高素質的教育來自高素質的教師，教師只有具備健康良好的思想道德行為，才能去影響、促進學生的人格健康，才能營造良好的校風，進而把學校變成真正的育人搖籃。

二 教師應該如何加強思想道德修養(yǎng)

1．每一位教師都要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻

對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。教師是一個神圣的職業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，師愛是嚴與愛的結合，師愛是教育的橋梁，師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。

2．學校要組織教師認真學習黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針

讓教師通過對《教育法》《教師法》《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步認清自己肩負的歷史責任和使命。堅持學法與用法相結合，使每一位教師受到啟發(fā)，真正從思想上認識到加強思想道德建設的重要性，調整好心態(tài)，樹立正確的教育觀，用愛和責任去教育每一位學生。

3．開展豐富多彩的活動，增強教師的職業(yè)道德信念

師德教育不能只局限于對教師進行簡單枯燥的說教，學?？赏ㄟ^豐富多彩的活動，讓廣大教師在教育實踐中真正去體驗“德”、感悟“德”、實踐“德”。還可開展多種多樣的師德知識競賽活動，增強教師職業(yè)道德信念?？蓪⒏傎惔┎逵谖乃嚮顒又?，使教師能輕松愉快地接受師德教育。積極舉辦“師德論壇”、師德征文演講、職業(yè)道德知識測試等，規(guī)范教師用語，引導廣大教師加強對新形勢下師德建設的內涵與發(fā)展的思考和實踐。

經常組織老師聽取各種專家講座，通過專家指點迷津，使教師進一步領悟“教師職業(yè)道德規(guī)范”的內涵，使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發(fā)揮潛能。要積極鼓勵青年教師參加愛心助學活動，并且在教師隊伍中提倡為學困生開展義務輔導的做法，讓義務家教在校園中成風，形成個個講奉獻、人人比貢獻的良好師德氛圍。要深入推進《關愛學生》工程，引導廣大教師從學生的思想、學習、身心、生活四大方面進一步關心和愛護學生成長，真正成為學生成長道路上的引路人。

4．加強師德師風建設，關鍵在領導，重要在制度

學校要把師德師風建設擺在教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，制定師德師風建設工作規(guī)劃及年度工作計劃，并常抓不懈。學校領導要以身作則，自覺加強師德修養(yǎng)，要求教師做到的自己先要做到，積極開展師德師風集中教育和培訓工作，幫助教師牢固樹立“育人為本”的教育理念。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高師德素質。學校要對教師職業(yè)道德的檢查和考核與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核相掛鉤。學校要根據(jù)新形勢下的各種要求，加強師德師風建設工作的制度建設，努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律。把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化和制度化，使師德師風建設工作形成一套長期有效的工作機制。

學校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設成績突出的進行表彰獎勵；對品行不良的教師，要加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質。對于模范遵守教師職業(yè)道德守則的教師，在年度考核、職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。

思想是行動的先導，人的任何實踐活動都是人在一定的思想、觀念、心理的支配下進行的。因此，加強師德修養(yǎng)，必須在教師群體中樹立正確的價值觀和教育理念等，以促進教師專業(yè)化水平的提高。

總之，師德建設是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，它須要全體教師的共同努力?，F(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，就必須從一點一滴、一言一行做起，每一位教師要時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個受學生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。

〔責任編輯：李錦雯〕