【摘要】國(guó)有民營(yíng)二級(jí)學(xué)院是一種創(chuàng)新性的辦學(xué)模式，是我國(guó)高等教育體制改革和高等教育大眾化進(jìn)程的產(chǎn)物。如何使新生環(huán)境中的學(xué)生因地制宜地得到培養(yǎng)，本文提出了自己的見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】國(guó)有民營(yíng)培養(yǎng)模式因地制宜

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）08－0077－01

對(duì)于在高中學(xué)習(xí)成績(jī)排名居于末尾的三本學(xué)生，如何讓他們通過(guò)四年的大學(xué)教育，無(wú)論從學(xué)習(xí)還是從實(shí)踐上趕超一本和二本的學(xué)生呢，筆者認(rèn)為，必須在上至教學(xué)大綱教師領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生管理等方面勇于創(chuàng)新，走出一條適合的路。

一 第1～2學(xué)期，主攻英語(yǔ)四、六級(jí)，開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)生活動(dòng)

由于通過(guò)高考的學(xué)生，都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這時(shí)應(yīng)趁熱打鐵，通過(guò)教學(xué)、開(kāi)展活動(dòng)等方式提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，一方面既可以讓他們盡早取得四六級(jí)證書(shū)，減輕今后的負(fù)擔(dān)，又可以慢慢消除三本學(xué)生的自卑心理，調(diào)動(dòng)其今后的學(xué)習(xí)積極性。

為達(dá)到該目標(biāo)，建議開(kāi)設(shè)如下課程：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)（外教）、英美影視賞析，定期（周期由短至長(zhǎng)）考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以開(kāi)展單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)演講大賽等。

當(dāng)然，還可以定期開(kāi)展游藝活動(dòng)，比如校園歌手大賽、書(shū)法大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球賽、排球賽、籃球賽、乒乓球賽、組織跆拳道俱樂(lè)部、舞協(xié)等比賽，一方面可以發(fā)現(xiàn)文娛人才，另一方面又可讓精力充沛的學(xué)生學(xué)習(xí)之后有所放松從而達(dá)到事半功倍的效果。

開(kāi)學(xué)前就告訴學(xué)生：大一結(jié)束后，要是英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)有過(guò)的，減0.5個(gè)籍點(diǎn)，相反，若是大一結(jié)束時(shí)英語(yǔ)六級(jí)過(guò)了的話(huà)，加0.5個(gè)籍點(diǎn)。貫徹該措施的過(guò)程中，必須有“壓力就是動(dòng)力”理念。這樣才能改變一直以來(lái)三本學(xué)生的過(guò)級(jí)率一直低于5%的尷尬境地。

二 第3～4學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生初步確定畢業(yè)后的去向，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們主攻相關(guān)的公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

通過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生逐步適應(yīng)了學(xué)校，逐漸從一名離不開(kāi)父母的高中生轉(zhuǎn)變成為一名獨(dú)立自主的大學(xué)生了。這時(shí)可通過(guò)開(kāi)展諸如請(qǐng)名師、成功人士、師哥、師姐等人的座談，在第二年的開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生初步確定自己畢業(yè)后的去向，如是直接就業(yè)，還是考研、出國(guó)繼續(xù)深造……然后針對(duì)不同的選擇方向，提出一些可行的建議，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，穩(wěn)步成長(zhǎng)。

建議這一年，開(kāi)設(shè)諸如高數(shù)、概率、線(xiàn)性代數(shù)、C語(yǔ)言、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論等公共課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。這期間鼓勵(lì)學(xué)生考計(jì)算機(jī)2級(jí)、3級(jí)。英語(yǔ)未過(guò)四級(jí)者必須再考，實(shí)行大四上學(xué)期結(jié)束時(shí)，還未過(guò)四級(jí)者，再扣0.5個(gè)籍點(diǎn)的政策。對(duì)于英語(yǔ)已過(guò)六級(jí)者，可以鼓勵(lì)其考商務(wù)英語(yǔ)資格證書(shū)等。

三 第5～7學(xué)期，主攻專(zhuān)業(yè)課，積極帶領(lǐng)學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)其成為專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生

學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)課對(duì)學(xué)生而言，是其學(xué)生今后謀生的一個(gè)技能，因此，為了學(xué)生在今后有能力從事本專(zhuān)業(yè)的工作，學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)一些諸如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際貨物運(yùn)輸、外貿(mào)通關(guān)實(shí)務(wù)等專(zhuān)業(yè)課，同時(shí)，積極開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)、國(guó)際金融實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐課，以此達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通常，我們可以通過(guò)以下方面來(lái)抓好實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的：（1）充分利用現(xiàn)有資源，積極營(yíng)造學(xué)生實(shí)踐環(huán)境，充分利用學(xué)校的電腦、高速的網(wǎng)絡(luò)以及金融、貿(mào)易教學(xué)軟件和其他硬件設(shè)備，讓學(xué)生多接觸與工作相關(guān)的東西，對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)要求學(xué)生親自動(dòng)手。（2）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使學(xué)生直接借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)軟件進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，熟練操作企業(yè)業(yè)務(wù)流程。不但要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)，還要加強(qiáng)軟件建設(shè)，構(gòu)建金融、貿(mào)易模擬平臺(tái)，進(jìn)一步提高國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)技能的基本要求。（3）加強(qiáng)與企業(yè)的合作。在學(xué)校自主尋求相關(guān)企業(yè)合作的同時(shí)，利用部分學(xué)生的家庭背景，由其家長(zhǎng)增加提供一些相關(guān)的實(shí)地訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生直接到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，深入鍛煉。這不僅能強(qiáng)化動(dòng)手操作技能，還能輔助深化理解理論知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假、節(jié)假日和畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間到相關(guān)企業(yè)去實(shí)習(xí)，如到具有外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)的進(jìn)出口公司，通過(guò)鍛煉提高實(shí)際操作能力；這樣從另一方面講，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)合作，還可以隨時(shí)了解到企業(yè)需要的人才類(lèi)型、知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)展商貿(mào)遇到的問(wèn)題等，并且通過(guò)解決這些問(wèn)題來(lái)推動(dòng)人才培養(yǎng)工作，真正做到“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合。

這一年半里，可以通過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生考一些從業(yè)資格證，如報(bào)檢員資格證、審單員資格證、期貨從業(yè)資格證書(shū)等，以此增強(qiáng)學(xué)生從業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

四 第8學(xué)期，整復(fù)待理，直奔主題

這是一個(gè)檢驗(yàn)收獲的季節(jié)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)和積極營(yíng)造實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，以便讓學(xué)生具備商務(wù)溝通協(xié)調(diào)能力、簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作能力和流利的外語(yǔ)表達(dá)能力，相信經(jīng)過(guò)如此千錘百煉的學(xué)生定能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕