【摘要】提升大學生的就業(yè)競爭力，這也是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。本文筆者就在實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從發(fā)揮課堂教學的主導作用；在社會實踐教育中，開展職業(yè)思想教育；強化思想政治教育的職業(yè)道德教育內(nèi)涵這三方面論述在思想政治教育中，提升大學生就業(yè)競爭力的措施。

【關(guān)鍵詞】競爭力職業(yè)道德教育思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0046－01

伴隨著改革開放的進程，高校的就業(yè)體制也進行了深刻的變革，由“計劃經(jīng)濟分配”向“自主擇業(yè)、雙向選擇”轉(zhuǎn)變。再加上高校的大規(guī)模擴招，高校大學生面臨著就業(yè)難的問題，越來越引起社會各界的關(guān)注。排除客觀方面的原因，從主觀方面來看，造成大學生就業(yè)難的一個問題在于大學生的就業(yè)競爭力不強，難以適應用人單位的需要。高校思想政治教育作為高校思想文化的前沿陣地，應該把提升大學生就業(yè)競爭力作為教育的主要任務。為此，本文筆者就在實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索在思想政治教育中提升大學生就業(yè)競爭力的途徑。

一 發(fā)揮課堂教學的主導作用

課堂教學是高校思想政治教育的主要陣地，因此，必須發(fā)揮課堂教學在提升大學就業(yè)競爭力的作用，發(fā)揮課堂教學的主導作用，應以就業(yè)問題為出發(fā)點和歸屬。如思想政治教育學科要圍繞大學生在求職市場上所遇到的問題來展開教學，使大學生能夠?qū)W有所用。此外，高校思想政治教育課程也應引導大學生樹立正確的職業(yè)理想，教會大學生在就業(yè)途中處理好個人利益和國家利益之間的關(guān)系。如引導大學生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的思想，鼓勵大學生到中西部基層地方去。

思想政治教育學科還應大力引進職業(yè)心理教育的內(nèi)容。在職業(yè)心理教育中，最基本的是心理健康教育。心理健康教育，就是以心理健康咨詢?yōu)橹饕年嚨?、以心理健康教育課程為主要的渠道，向大學生宣傳心理科學知識，引導大學生學會在求職過程中或工作崗位上，適當調(diào)節(jié)自己的就業(yè)壓力、工作壓力和人際關(guān)系壓力。同時，高校思想政治教育工作者應結(jié)合校園文化活動，運用心理學的原理和方法，根據(jù)大學生的心理特征開展心理健康教育，培養(yǎng)大學生樂觀進取的心理品質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

二 在社會實踐教育中，開展職業(yè)思想教育

在提升大學生就業(yè)競爭力中，最重要的一個環(huán)節(jié)是社會實踐。在高校大眾化的當代，很多用人單位都會對大學生提出必需具備“兩年以上工作經(jīng)驗”的要求，因此，高校思想政治理論課為了提升大學生的就業(yè)競爭力，必需開設社會實踐課程，在社會實踐中滲透職業(yè)思想教育。

高校可組織大學生參加多種社會實踐活動，在不影響學習的前提下，鼓勵大學生到社會兼職，讓高校大學生能夠真正體驗生活、接觸社會，使大學生能夠盡早明確自己畢業(yè)的就業(yè)方向。

高?？梢愿鶕?jù)大學生的認知特點和心理特點，展開多種形式的社會實踐活動。如低年級的大學生，可以以社會調(diào)查、參觀方法、去企業(yè)考察等形式來開展社會實踐活動；對于大二、大三這些中年級的大學生，學?？膳e辦專業(yè)類的實踐活動，讓大學生在社會實踐的過程中學到新知識；對于高年級的大學生，可舉辦服務類的社會實踐活動，如各種社團、團委、學生會舉辦的社會實踐活動，還有各種勤工儉學、科技發(fā)明等公益性活動，讓大學生在實踐中增長真知。同時，高校也可以盡力為學生構(gòu)建課內(nèi)和課外實踐活動的平臺，如建立一批穩(wěn)定的就業(yè)基地和學生實習基地，組織學生在基地內(nèi)開展調(diào)研、實習等社會實踐活動，在實踐教育的過程中提高大學生的就業(yè)競爭能力。

三 強化思想政治教育的職業(yè)道德教育內(nèi)涵

職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所應遵守的職業(yè)道德要求和行為準則。現(xiàn)在用人單位對求職的大學畢業(yè)生的一個印象就是誠信度不高、職業(yè)道德水準底下，并缺乏一種吃苦耐勞的精神和意志力，這極大影響了大學生的就業(yè)成功率。針對于此，應強化思想政治教育的職業(yè)道德內(nèi)涵，也就是向?qū)W生開展職業(yè)道德教育。

為了強化思想政治教育的職業(yè)道德教育內(nèi)容，教師在思想政治課程中，應開展誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會、服務群眾、辦事公道的職業(yè)道德教育，從中培養(yǎng)大學生踏實的作風和艱苦奮斗的精神、對事業(yè)的責任感和進取心、團隊合作精神等。同時，高校思想政治教育應向大學生宣傳與職業(yè)有關(guān)的法律教育，讓大學生懂法、知法和守法，在學會自覺遵守法律條文的同時，還要會運用法律武器來維護和實現(xiàn)自己的正當權(quán)益。只有這樣，才能培養(yǎng)大學生具備胸懷大志、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)，并且為社會做出自己應有的貢獻，實現(xiàn)人生的理想和價值。

參考文獻

［1］畢廷延.如何做好大學畢業(yè)生的心理指導［N］.中國教育，2007.1.24

［2］鄭曉寧.思想政治教育工作與大學生就業(yè)能力提升問題研究［J］.思想教育研究，2009（S1）

〔責任編輯：范可〕